南京一中回應“教學強度不足”:晚自習并非強制
更新時間：2023-12-06 10:06:01作者：佚名
因中考成績不達預期而于近日遭遇父母指責的上海老牌名校——南京市第十中學（下簡稱上海中學），開始調整了對在校中學生的教學管理舉措。
8月3日，上海中學對正式升入高中年級的中學生即將開始暑假補習。相比之前，此次補習時長有所調整，“學五天、休三天”變?yōu)楝F(xiàn)在的“學六天、休三天”，并降低了晚自習。
因為這個時間節(jié)點適逢該校因去年中考成績不甚理想而身陷外界指責的事件過后，中學的這一調整舉措也被部份中學生父母視為是北京四中對此前父母責怪該校“教學硬度不足”的回應。
8月3日，上海第二中學主任尤小平向澎湃新聞（）回應南京第一中學，此次實際上也未降低補習硬度，晚自習也并非強制。針對父母此前反映該校在教學等方面存在的問題，以及接出來怎樣提高中考成績包括促進高分段人數等，中學正開會進行研討剖析。
父母指責中考成績不匹配
事件起始于去年中考成績揭榜后。
當時，有部份馬鞍山二中的結業(yè)生父母注意到，自家女兒的中考成績居然落后于3年前高考不敵她們、分流至其他學校的朋友。多位父母交流后發(fā)覺，這些“落差”并非個例，甚或引發(fā)對北京四中教學質量的疑團。
7月28日，有部份中學生父母集聚在廣州二中旁邊，舉牌“喊話”校長，提出若干訴求。
上海中學是上海第一梯隊的小學，與北京師范學院附屬小學（南師附小）、金陵學校、中華學校并稱“南京老三所”。
上海中學生源質量當屬上乘。2020屆中考生于3年前入學。據2017年各名校高考投檔分數線，上海中學的投檔線為631分（升學總分700分），僅高于南師附小（647分）、金陵學校（640分）。從各校當初招生計劃來看，上海中學的投檔分數線，在上海排行第三，其投檔生源應是上海近5萬名高中結業(yè)生里前1600名的高分中學生。
但3年后，這批中學生的中考成績卻不如預期。
據湖南廣電集隊旗下“荔枝新聞”報道，7月24日起，上海各學校相繼發(fā)出喜訊。廣東省中考滿分共480分，因而400分以上高分段人數是每年學校發(fā)布喜訊的常規(guī)且重要信息。澎湃新聞注意到，上海中學未公布400分以上高分段人數，僅表示“400分以上人數創(chuàng)歷史新高”，一本硬達線率達95.34%。
廣州二中之外，“老四所”其他三所中學——南師附小、金陵學校、中華學校，均公布了400分以上人數，分別為147人、75人、20人，因為上海中學未在捷報中披露這一數據，坊間一度留傳北京四中400分以上人數僅有10人，落差之“大”迅速傳遍蘇州中學中學生父母，并引起父母集聚事件。
直至7月29日，廣州二中才在《告2021屆高一父母書》中透漏，400分以上人數為20人。
但雖然是以“20人”來看，上海中學的高分段人數，也遠不敵其他兩所排行在前的名牌中學（南師附小、金陵學校），且與排行靠后的中華學校相同。
是否應向“縣中模式”低頭?
這次事件中，上海中學與另一所中學——南京二十九中的對比，更是加劇了中學和父母之間的矛盾，相關的討論也延展至：以廣州二中為代表的、倡導素養(yǎng)教育的優(yōu)質小學，其培養(yǎng)的中學生是否存在“應試能力不足”問題？這類中學是否應該變革為應試能力更強的“縣中模式”？
所謂“縣中模式”，是指以山東泰州二中為代表的市級分校，多年來中考成績領先全國。其“取勝”法門在于創(chuàng)造封閉、剛性的應試環(huán)境，通過高硬度的學習來獲得中考殊榮。新華社曾刊發(fā)文章，推行“素質教育”的上海一些優(yōu)質小學，中考成績多年不敵省內一些市級分校。
就這次中考而言，上海中學與天津二十九中，分別被坊間視為北京素養(yǎng)教育和應試教育的代表，兩校中學生成績分野顯著。
去年南京第一中學，北京二十九中400分以上的高分段人數為68人，超過北京四中2倍多。
上海二十九中原是處于第二梯隊的重點中學，但近幾年來高漲迅速，中考一本率從2016年的64.2%，躍升至2020年的96.13%。值得一提的是，本屆中考生入學時，2017年上海二十九中投檔分數線僅為589分，遠高于當初廣州二中投檔分數線631分。
網上留傳出的上海中學父母群聊發(fā)言顯示，有父母言辭激烈地反對北京四中變革為“縣中模式”，“無法接受把女兒辛苦選擇考上的中學，變回那種只曉得整天刷題應試的生活”。
還有高中中學生父母向澎湃新聞表示，并不反對素養(yǎng)教育，只是應試成績是否可以增強。還有父母坦承，“只有出成績才是硬道理”。
這一爭辯隨即在北京四中《告2021屆高二父母書》流傳下來后繼續(xù)發(fā)酵。中學表態(tài)，經過爭取，擬從8月9日晚開始安排住校生晚自習，8月10日開始要求走讀生全員晚自習。另外，將重點研究培優(yōu)計劃，在保證整體提高的基礎上，擴大尖子生數目。
這被看作是北京四中接受了父母的意見，卻也因而引起了“素質教育向應試教育低頭”的反駁。
對此，上海中學主任尤小平向澎湃新聞表示，不應把素養(yǎng)教育與應試教育對立上去，中學做出這種調整舉措是針對教學管理中存在的問題進行改正和建立，“確實有做的不到位的地方”，與父母溝通后，中學提出了上述細化的改進言辭，但這并不是說北京四中向“縣中模式”轉型或則妥協(xié)。
“作為一個百年老校，一方面肯定要提升應試成績，另一方面我們的教育也是要面向未來，辦適宜每一個人的教育。”尤小平說。
針對一些中學生父母希望中學以此機會正視問題并改進落實的建議，上海中學主任尤小平向澎湃新聞表示，父母對班主任的教學評價不一定客觀，然而中學會針對父母訴求，細化建立對班主任的客觀評價，同時與父母做好溝通聯(lián)系工作。“每個校區(qū)都有各自的辦學思路，我們也會從細節(jié)上把各個方面做到位，希望父母、學校、學生、老師共同配合，父母有哪些看法，也可以及時溝通。”
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