更新時(shí)間：2023-01-28 14:03:59作者：佚名
幼兒園大班角色游戲方案 3 篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開討論。 2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。 2、椅子、紅綠燈標(biāo)記。 活動(dòng)過程： 1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦? 2、提出本次游戲的要求： 1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛 呢 。 2)、成員應(yīng)協(xié)商角 海 色的分配。 3)、游戲 詹 中注意和同伴輕聲說話 補(bǔ) 。 3、幼兒游戲，教師 籍 觀察指導(dǎo)。 (1) 皮 、進(jìn)入各角色區(qū)，以各 尼 種角色身份詢問幼兒角 怒 色，觀察其履行角色職 疼 責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確 囂 運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)， 尹 再現(xiàn)生活情景。 (2) 址 、引導(dǎo)幼兒注意各角色 惰 的互相聯(lián)系。 (3)、 李 鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn) 玲 行游戲。 (4)、提醒 邊 幼兒注意游戲時(shí)的說話 狗 聲量。 4、游戲結(jié)束、 先 組織幼兒評(píng)價(jià)。 重點(diǎn)引 庫 導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲 硯 的情況。 預(yù)定游戲 七 主題:串串燒,肯德基 逾 ,兒童劇場(chǎng),幼兒園, 亦 公共汽車,娃娃家等 綁 情況分析：經(jīng)過一個(gè) 槐 多月的訓(xùn)練，游戲的常 抬 規(guī)有所加強(qiáng)。
。從上個(gè) 鈉 月開展角游的情況來看 膨 ，幼兒已經(jīng)能初步獨(dú)立 墟提出主題，選擇伙伴， 仗 發(fā)展情節(jié)，廣泛地與同 嬰 伴交流，但起角色意識(shí) 誼 不強(qiáng)，游戲主題不夠豐 的 富，游戲的目的性、計(jì) 右劃性不夠明顯;所以在 幢 本月的開始階段，要加 崇 強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，而 增 串串燒是幼兒當(dāng)前所熟 譯 悉和感興趣的，剛好用 錳 來豐富幼兒的游戲主題 噎 ，來加強(qiáng)游戲的目的性 灶 、計(jì)劃性, 游戲目的: 竹 1,明確角色職責(zé),懂 豐 得按職責(zé)扮演角色. 貪 2,學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng) 佯 所,具有以物代物的能 店 力. 3,進(jìn)一步學(xué) 攘 習(xí)分工合作和同伴互相 脂 協(xié)商分配角色. 4 渤 ,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲 贏 中輕聲交往的良好行為 軋 習(xí)慣. 二,游戲準(zhǔn)備: 隕 1,物質(zhì)準(zhǔn)備:各 琴 種串串燒食品,燒烤爐 腑 ,燒烤工具,雞腿,漢 蘸 堡,薯?xiàng)l,各種樂器, 矣 話筒,表演用的服裝, 驕 汽車方向盤,車票,站 監(jiān) 排,娃娃,家具,炊具 廉 等 2,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn) 折 備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到街 晾 上看串串燒的工作,了 紉 解基本工作程序,利用 堿 日常活動(dòng)時(shí)間豐富有關(guān) 賢 生活經(jīng)驗(yàn). 3,幼兒自 星 制的物品材料. 三,游 倚 戲指導(dǎo): 第一次指導(dǎo): 御 1,教師啟發(fā)幼兒 憚 提出新主題:前幾天老 許 師讓爸爸媽媽帶小朋友 潘 到外面參觀了賣串串燒 該 的叔叔阿姨的工作,你 墟 們看到他們是怎么工作 筑 的?小朋友們想玩這個(gè) 友 游戲嗎? 2,教師 七 與幼兒共同討論游戲過 庭 程,你到攤子上去買東 估 西的時(shí)候要先說什么, 痢 老板的工作程序有哪些 代 ? 3,幼兒商討各 楊 主題場(chǎng)地安排,角色分 召 配,教師觀察指導(dǎo). 找 4,幼兒游戲,教師 芭 重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼 樞 兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地, 并扮 搖 演角色參與游戲,邊游 逮 戲邊指導(dǎo)幼兒. 5 制 ,組織幼兒評(píng)議:請(qǐng)玩 抨 串串燒的幼兒介紹本次 獅 的玩法,并啟發(fā)全班幼 蜀 兒想想怎么玩會(huì)更好. 羞 活動(dòng)反思:本班幼 藥 兒角色游戲的能力較強(qiáng) 煎大班角色游戲，對(duì)于新主題“串串燒 謝 ”已有較充分的知識(shí)準(zhǔn) 笛 備，在游戲中大家也都 躍 想去“串串燒”玩，但 嶼 都是通過劃拳的方式進(jìn) 柱 入，初次玩很新鮮，因 符 為“串串燒”中很熱鬧 郭 。
活動(dòng)中遇到矛盾也能 嚼 和平地解決。 第二次指 辨 導(dǎo): 1,直接引入 契 游戲,引導(dǎo)幼兒協(xié)商, 桿 按意愿選擇游戲. 2, 多 提出游戲要求: (1) 私 游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位,不 健 擅離職守. (2) 揚(yáng) 和同伴說話聲音盡量輕 亮 ,不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩. 展 3,幼兒游戲,教 悠 師觀察幼兒是否明確角 雨 色職責(zé),并及時(shí)加以指 漫 導(dǎo). 4,請(qǐng)幼兒自行評(píng) 瀕 議游戲情況. 活動(dòng) 占 反思:在活動(dòng)中幼兒的 盒 崗位意識(shí)較強(qiáng)，大部分 葡 能堅(jiān)守自己的崗位，若 退 什么崗位上缺人，他們 綏 就會(huì)馬上反映。而且在 合 輕聲說話方面也有了很 翌 大的進(jìn)步。 游戲小 戲 結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo) 隅 和觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒 稈的角色意識(shí)有了突破性 既 的進(jìn)展，游戲時(shí)不再那 露 樣隨意走動(dòng)，對(duì)自己的 雁 身份有了較為明確的認(rèn) 亦 識(shí)，不再迷茫，游戲時(shí) 糖 的常規(guī)也有了很大的進(jìn) 化 展。但在游戲中仍有角 盲 色掙搶的現(xiàn)象，在教師 賤 的協(xié)調(diào)下也能通過輪流 迅 的方式得以解決。 設(shè)計(jì) 舶 意圖： 大班幼兒已 附 經(jīng)積累了一些有關(guān)角色 閉 游戲的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，游戲 鞠 內(nèi)容開始向廣泛的社會(huì) 愈 生活擴(kuò)展，在游戲中喜 墾 歡模仿接近的、熟悉的 紗 成人生活。
他們游戲的 薔 目的性、計(jì)劃性、獨(dú)立 官 性增強(qiáng)了，角色間的關(guān) 鳳 系更復(fù)雜了，游戲中的 碩 合作意識(shí)增強(qiáng)了。在游 壘 戲中，他們能夠自主選 札 擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，充 磁 分運(yùn)用玩具開展游戲， 頑 并廣泛地與同伴交往， 坑 他們已具有一定的設(shè)計(jì) 軌 游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力 瞇 。在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中， 菊 隨著游戲的開展，幼兒 纜 所需要的活動(dòng)材料也需 龔 隨時(shí)更新、添加，超市 喧 這種便捷的經(jīng)營模式， 遲 是幼兒日常生活中所熟 鈍 悉的，開設(shè)超市既能滿 達(dá) 足幼兒的活動(dòng)需要，又 霄 給幼兒帶來了方便和樂 堪 趣。于是我設(shè)計(jì)了角色 緝 游戲《快樂超市》。 一 堡 、游戲目標(biāo)： 1、 壓 能積極參與角色游戲活 厭 動(dòng)，明確自己所扮演角 耀 色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗 袒 位; 2、能自主選 終 擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的 擦 方法分配角色，學(xué)會(huì)分 僻 工合作，分享游戲的快 弄 樂，發(fā)展幼兒的交往能 羽 力 3、通過游戲， 郭 培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮 柄 貌待人、遵守規(guī)則等良 栗 好的品德行為，培養(yǎng)幼 扒 兒在游戲中解決問題的 周 能力; 4、培養(yǎng)幼 訣 兒自覺地按要求歸類、 門 擺放和收拾游戲材料的 誼 意識(shí)和能力。
二、游戲 甭 準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 遇 (1)幼兒對(duì)超市購物 酶 有了一定的經(jīng)驗(yàn)， 鑄 (2)讓幼兒了解超市 罷 導(dǎo)購員和收銀員以及保 方 安等職員的工作。 2、 羽 物質(zhì)準(zhǔn)備： (1) 攤 文具、圖書、玩具、食 癡 品、服飾等超市擺放的 掂 有利于幼兒游戲用的物 予 品。 (2)超市宣 寵 傳單、導(dǎo)購員和收銀員 孤 的服裝及工作牌; 釉 (3)“銀行卡”、“ 庇 錢”、“收銀臺(tái)”“購 悉 物卡”等。 三、游戲指 懈 導(dǎo)： (一)通過談話引 棠 出主題： 前些天有 山 小朋友說玩游戲的時(shí)候 骨 ，有些需要的物品沒有 膘 ，要是有家超市就方便 斟 了，這幾天通過大家的 綠 積極準(zhǔn)備大班角色游戲，今天我們的 完 快樂超市就正式營業(yè)了 藤 !那么在營業(yè)之前我們 苑 要先進(jìn)行培訓(xùn)的，大家 刑 先來回答我的幾個(gè)問題 釉 哦 1、你看到超市 滇 有哪些工作人員?他們 源 是怎么工作的?與人談 財(cái) 話時(shí)語氣怎樣，是什么 乾 樣的態(tài)度?小結(jié)優(yōu)秀員 奇 工的標(biāo)準(zhǔn)： 2、有 閱 顧客來了怎么辦?如果 撻 有的顧客買了東西覺得 黃 不滿意，你會(huì)怎么做? 瘍 3、如果你是顧客 翱 該怎樣做?教師小結(jié)最 眉 佳顧客的標(biāo)準(zhǔn)。
( 辮 二)幼兒商討角色分配 帝 ，：收銀員、導(dǎo)購員、 閉 售貨員、播音員、保安 澡 等，不搶角色，可以協(xié) 飽 商輪流交換角色。 (三 飾 )幼兒游戲，教師觀察 尺 指導(dǎo)。 1、游戲規(guī)則： 梳 (1)游戲時(shí)應(yīng)堅(jiān)守崗 澇 位、不擅離職守; 馭 (2)和同伴說話聲音 輻 盡量輕，不在活動(dòng)室內(nèi) 礬 喧嘩; 2、幼兒游 塵 戲，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)幫 荊 助能力弱的幼兒。 政 (1)教師觀察幼兒是 尾 否明確角色職責(zé)，并及 燎 時(shí)加以指導(dǎo)(2) 錢 指導(dǎo)幼兒有序擺放、排 胎 列物品，有禮貌的向大 議 家問好、介紹商品 3、 肥 教師以角色身份參與活 鷗 動(dòng)中。 比如：我想買飲 崩 料，你們這兒有些什么 窺 品種? 可以便宜一些嗎 警 ? 我昨天在你們這 掏 兒買的點(diǎn)心，過期了， 粱 你們說該怎么辦呢?可 棘 以換嗎? 4、引導(dǎo) 躥 幼兒加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián) 睜 系，豐富游戲的情節(jié)。 訝 引導(dǎo)幼兒大膽想象 搖 進(jìn)行游戲，加強(qiáng)各角色 津 間的聯(lián)系。 (四) 汞 、工作人員共同收拾整 廓 理活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng) 戀 。 (五)、講評(píng)游戲。 恥 請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游 學(xué) 戲情況，師生共同小結(jié) 誼 活動(dòng)情況， 1、請(qǐng) 港 幼兒說一說，你在玩游 元 戲時(shí)有什么開心的事與 崔 大家分享。你最喜歡誰 痔 ，為什么?評(píng)選“最受 書 歡迎的顧客”“最佳營 敦 業(yè)員”。 2、說說 販 在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題， 裕 讓幼兒想辦法解決，為 幾下一次游戲做好準(zhǔn)備。 再
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