更新時間：2021-04-14 20:44:50作者：網絡
孩子進入中班后，有好多地方與小班不同，現把中班幼兒年齡特點告知家長，希望您平日對孩子多多觀察、因材施教，幫助孩子平穩的度過中班階段。 中班幼兒發展目標 1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。 2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣 3、養成主動飲水的意識與習慣。 4、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。 5、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。 6、獨立地穿脫衣服和鞋襪，并能整理自己的生活物品。 7、初步了解身體特征、保健常識及保護方法。 8、能接受和配合體驗及對疾病的預防和治療。 9、能記住父母和幼兒園的名字、家庭地址、電話號碼等個人信息。 10、與成人失散時不亂走，知道尋求幫助；遇到危險時會躲避及呼喊求救，有自我保護的意識。 11、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 12、認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全。 13、積極勇敢的參加體育活動，不怕困難，體會體育活動的樂趣。 14、小肌肉動作較為協調靈敏。 15、積極參與做操，動作正確、有力、體驗平衡的節奏，并隨著節奏按順序運動。 16、能較平衡協調地進行走、跑、跳、投擲、鉆、爬和攀登的游戲活動。 17、積極運用各種運動器材活動，并探索多種玩法，在運動中表達創造性。 18、能與他人談論個人經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。 19、喜歡聽兒童文學藝術作品，學習復述、續編、仿編和創編，并從中體會樂趣。 20、接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方法，體驗閱讀樂趣。 21、認識自己的名字。 22、有書寫的興趣，并掌握一定的方法（書寫、坐姿、握筆）。 23、能夠注意傾聽和理解日常生活用語、承認的要求、兒童文學作品。 24、從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂。 25、喜歡提問，敢于當眾講話，自然大方。 26、有順序的收放圖書，知道愛惜圖書。 27、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。 28、形成積極的自我認識。 29、有規則意識，逐漸形成自控能力。 30、能簡單的理解和判斷某些行為的對與錯。 31、積極嘗試解決游戲、生活以及學習中遇到的問題與困難。 32、嘗試學習解決與他人交往中的問題。 33、學習做選擇、計劃和決定，并能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。 34、能用適當的方式表達自己的感情和需要 。 35、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣、愛好，愿意表達對父母和親人的愛。 36、初步了解家鄉和祖國，萌發愛祖國的情感。 37、對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。 38、常識運用比較的方法，感受異同，至少能夠從一個維度對常見的事物進行分類。 39、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，并從中體驗快樂。 40、用多種形式表現、交流探索的過程與方法、分享探索的快樂。 41、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。 42、感受科學技術對生活的影響，培養幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。 43、會手口一致地點數10以內的物體。說出總數，初步理解10以內的意義。 44、理解序數的含義，能對10以內的事物進行排序，尋找排序的規律性。 45、探究和感知長方形、正方形、半圓形以及圓形之間的轉換關系。 46、體驗和理解昨天、今天、明天的含義。 47、正確 辨認方位。 48、以自己喜歡的方式嘗試大膽地進行音樂表現與創造，愿意參加各種音樂活動，獲得愉悅和美感。 49、感受不同音樂作品的基本情緒和情感，用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。 50、探索感受音樂中的強弱與快慢，音的高低與音色。 51、初步感知歌謠、歌曲和生活中的節拍與節奏。 52、能夠隨音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作。 53、探索常見的打擊樂器的基本敲擊方法，養成正確使用樂器、有序收放樂器的習慣。 54、會用打擊樂器為歌曲、樂曲、舞蹈作即興伴奏，具有初步的協調配合能力。 55、喜歡用美術方法大膽地表達自己的所感、所見、所知、所想和對事物的深刻印象與情感體驗。 56、認識美術作品表現的內容。初步了解美術作品表現的方法，感受美術作品所表現的美。 57、能夠尊重他人對美的感受和表達方式。 58、認識、選擇各種美術材料和工具，并大膽使用、創造性的設想與制作。 59、發現周圍事物中的美的規律，并能運用事物的規律進行裝飾活動。 60、欣賞故事、詩歌、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇 ，餅干受氣中的沒，愿意參與戲劇性表演活動。 一、生活活動目標： （一） 入園： 目標： 1、能用適當的方式表達自己的感情和需要。 2、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活 。 3、能接受和配合體驗及對疾病的預防和治療。 4、初步了解身體特征、保健常識及保護方法。 5、能與他人談論個人經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。 6、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。 7、嘗試學習解決與他人交往中的問題。 8、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，并從中體驗快樂。 中班幼兒特點及表現： 1、有關心他人的表現。 2、能夠主動和熟悉的人打招呼，愿意和教師交流。 3、能初步控制自己的情緒和行為。 4、渴望自己的行為被認可，希望得到教師的關注和表揚。 5、愿意參加集體活動，為班級體做力所能及的事情。 6、喜歡從家中帶東西來幼兒園。 7、愿意與小朋友結伴進幼兒園。 （二） 勞動 目標： 1、形成積極的自我認識。 2、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。 3、做力所能及的事情，有初步的生活自理能力。 4、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 5、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。 6、學會簡單地評價他人與自己的行為，初步理解某些行為的對與錯。 7、嘗試學習解決與他人交往中的問題。 8、學習做選擇、計劃和決定，并能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。 9、對周圍事物、現象感興趣，對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。 10、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。 中班幼兒勞動特點及表現： 1、愿意幫老師做事，為小朋友們服務，渴望自己的勞動被認可，有初步的責任感。 2、動手能力有所提高。 3、勞動前往往沒有計劃性，不考慮先后順序，幾個人勞動時，沒有分工合作的意識。 4、勞動時經常尋求老師的幫助，自己解決問題的能力欠缺。 5、勞動持續時間短，中途容易受其他事物的影響，不易做到有始有終。 6、勞動的積極性容易受勞動內容的影響。 （三） 入廁 目標： 1、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。 2、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 3、積極主動與同伴交往，學習謙讓。 4、嘗試學習解決與他人交往中的問題。 中班幼兒入廁特點及表現： 1、入廁時喜歡搶便坑，男孩小便時嬉戲，大小便后常常忘記沖廁、洗手。 2、經常在上廁所的時候與同伴交流、觀察，不肯出來。 3、喜歡結伴上廁所。 4、需要在老師的提醒下整理衣服。 5、由于幼兒下肢肌肉力量不足，大便時蹲不住，容易便在外面。 6、孩子不喜歡在幼兒園大便，自己擦屁股有困難。 （四） 盥洗 目標： 1、有良好的生活常規和秩序。 2、養成良好的盥洗習慣。 3、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 4、積極主動與同伴交往，學習謙讓與合作。 5、初步懂得節約用水，加強環保意識。 中班幼兒盥洗特點及表現： 1、知道如何正確盥洗，但沒有形成自覺行為，表現出洗手、洗臉、刷牙馬虎。 2、洗手時邊洗邊和其他小朋友交流。 3、對水和肥皂感興趣，喜歡在洗手時玩水、玩肥皂。 （五） 飲水 目標： 1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。 2、養成主動飲水的習慣。 3、認識自己的名字 。 4、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 5、能夠注意傾聽和理解日常用語、成人的要求、兒童文學作品。 6、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。 7、對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲。 中班幼兒飲水特點及表現： 1、能按照自己的需求，主動飲一定量的水。但大多數中班幼兒仍需要老師的提醒。 2、飲水時，愿意欲小朋友交談。 3、開始愿意想老師表露自己主動的表現。 （六） 進餐 目標： 1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的及特生活。 2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣。 3、在生活中學會保護自己部首傷害，也注意不傷害他人。 中班幼兒進餐特點及表現： 1、幼兒能夠獨立進餐。 2、初使用筷子進餐時，掉飯粒現象較嚴重，經過練習逐漸減少。 3、愿意自己添飯、添菜，能做好餐后的收拾、漱口等工作。 4、個別幼兒孩存在挑食的問題。 5、在進食量、進食速度方面存在較大的個別差異。 （七） 睡眠 目標： 1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。 2、獨立地穿脫衣服和鞋襪，并將脫下地衣服整理好、自己整理床鋪。 3、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害別人。 4、有規則意識，逐漸形成自控能力。 中班幼兒睡眠特點及表現： 1、喜歡在睡覺前和小朋友說、玩、逗。 2、喜歡互相幫助穿脫衣服。 3、大部分幼兒能正常入睡，但有個別幼兒不愿意午睡。 4、生活自立能力提高，能在老師、小朋友地幫助下自己穿脫衣服，但動作較慢。 5、還有個別幼兒喜歡抱著寵物上床。 6、睡眠時間仍有較大的個體差異。 （八） 離園 目標： 1、能用適當的方式表達自己的感情和需要。 2、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。 3、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。 4、能記住父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。 5、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。 6、能夠注意傾聽和理解成人的要求。 7、積極主動與他人交往，學習分享、謙讓與合作。 8、有規則意識，逐漸形成自控能力。 9、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣和愛好，能用簡單的孩子能用簡單的方式表達對父母和親人的愛。 10、體驗和理解昨天、今天、明天的含義。 中班幼兒離園特點及表現 1、很清楚該回家了，情緒興奮并有所準備。 2、友好、助人、合作的行為明顯增多。 3、做事、游戲不如其他時間專注。 4、經提示，能控制自己的情緒和行為，但情緒變化較大。 5、能主動和老師說再見。 6、在離開班級以后，喜歡在家長陪伴下與小朋友一起玩。
小班的還不會照顧自己，中班的會照顧自己，會結交朋友了，大班的會做手工了。