更新時(shí)間：2021-04-14 20:37:49作者：網(wǎng)絡(luò)
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1．知道春天是萬物生長的季節(jié)，該播種了。
2．了解春天農(nóng)人的勞動(dòng)。
準(zhǔn)備：
1．春天的圖片、錄相片斷：農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過程。
2．帶領(lǐng)幼兒散步，觀察春季特征。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
l．出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來的?結(jié)合日常觀察說說春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié)，土地化凍了，萬物復(fù)蘇了。
2．看錄相片斷一：了解春天的農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個(gè)播種的季節(jié)。
3．看錄相片斷二：了解種子的播種、發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長過程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4．提議幼兒帶種子，以花種和糧種為主。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解風(fēng)的兩面性，它既能給人們帶來好處，同時(shí)也能危害我們的生活，學(xué)習(xí)辯證的看事物。
2．能用比較連貫的語言表達(dá)自己的想法，同時(shí)理解別人的想法，學(xué)習(xí)從他人角度思考問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙、塑料袋、氣球、扇子、電扇、畫紙、水彩筆、有關(guān)風(fēng)的短片。大班幼兒用書4月分冊。
活動(dòng)過程：
1．討論風(fēng)的兩面性。
今天，老師和你們討論一個(gè)問題，每個(gè)人都要說說自己的想法，你喜歡風(fēng)嗎？為什么？
2．引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書第10頁。把自己的想法畫出來。
剛才小朋友都說了自己喜歡風(fēng)或者不喜歡風(fēng)的原因，說的都有道理，現(xiàn)在請你們把自己的想法畫出來。
3．引導(dǎo)幼兒講述自己的畫。
4．教師引導(dǎo)幼兒討論事物的兩面性。
說說還有什么是又有好處又有壞處的？（如：水、電、汽車、食品）
5、和幼兒討論怎么才能制造出風(fēng)。引導(dǎo)幼兒使用各種相關(guān)的工具，如扇子、報(bào)紙、門、氣球等。
6、引導(dǎo)幼兒比一比誰造出的風(fēng)更大，為什么？