更新時間：2022-02-16 07:42:19作者：admin2
全國很多高中預(yù)計3月2日開學(xué)，也就是說，現(xiàn)在很多省市都是預(yù)計在3月2日（星期一）開學(xué)。但是按批次開學(xué)的。相對于來講，高三開學(xué)的早一些。所以想要確定確切消息建議直接問老師。
根據(jù)教育教育振興行動計劃，2018年至2020年任務(wù)，作為一切教育工作主抓學(xué)習(xí)。
女教師教育振興行動計劃2018年至2022年目標(biāo)作為一個醫(yī)校工作者從哪些生升學(xué)率可以看女教師教育振興行動計劃2018年至2022年目標(biāo)作為一個醫(yī)校工作者從哪些生升學(xué)率可以看
一: 現(xiàn)狀分析 作為學(xué)校的一員,為了努力滿足社會各界對我校的各種期望,為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,我 也就自身目前的情況制定了一個較為粗略的 5 年發(fā)展計劃. 回顧剛剛過去的一年里,我努力地適應(yīng)著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變.在這一年中,通過聽課的 方式不斷地向其他老師汲取教學(xué)經(jīng)驗,通過各類教學(xué)活動學(xué)習(xí)盡可能多的教育理論,通過自身 的課堂實踐將努力將教育理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來,這樣的一些方式,讓我的教育理論知識和 專業(yè)技能都得到了一定的發(fā)展,已經(jīng)能夠勝任一般的課堂教學(xué).但是,畢竟走上工作崗位的時 間還只有短短的時間,在教學(xué)經(jīng)驗方面還比較缺乏,有的時候處理課堂上的突發(fā)事件還不夠機(jī) 智,理論和實踐的結(jié)合還不夠,這樣的一些情況都應(yīng)該在以后的不斷學(xué)習(xí)不斷成長中逐步得到 改善. 二:發(fā)展目標(biāo) 所以,基本上來說,在未來的日子里,我最需要的仍舊是不斷地學(xué)習(xí),不斷地成長,讓自己在較 短的時間內(nèi)成長為一名能為我校爭創(chuàng)名校的有用之材. 三:具體措施 根據(jù)這個大致的發(fā)展方向,我為自己制定了以下幾點,在今后的日子里我會努力做到做好. 1, 多聽課,不僅僅包括本學(xué)科,更要能汲取其他學(xué)科教師的特長; 2, 加強(qiáng)英語口語能力,有機(jī)會的話要參加英語口語培訓(xùn),以達(dá)到雙語教學(xué)的要求; 3, 課前認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思; 4, 每學(xué)期至少撰寫一篇論文或教學(xué)雜記; 5, 如果有上公開課的機(jī)會,積極參加準(zhǔn)備; 6, 積極參加學(xué)校組織的各項教育教學(xué)活動; 7, 盡力配合學(xué)校其他教師做好相關(guān)工作 8, 提高自己的基礎(chǔ)文化知識 每一門學(xué)科都不是孤立存在的,那就需要每一位教師都具備多學(xué)科的相關(guān)知識,現(xiàn)在的新課 程改革也提倡上綜合課,作為英語課又是能夠與多學(xué)科整合的科目,自己更應(yīng)該對其他學(xué)科的 知識進(jìn)行學(xué)習(xí),了解,掌握,并且在教學(xué)中能夠應(yīng)用在課堂上,給學(xué)生創(chuàng)造一個多學(xué)科整合的學(xué) 習(xí)環(huán)境,也是為培養(yǎng)學(xué)生的智能的多元化打下堅實基礎(chǔ).所以,在以后的五年當(dāng)中,我將利用課 余時間翻閱學(xué)習(xí)其他學(xué)科的教材及相關(guān)書籍,學(xué)習(xí)理論知識;利用閑暇課節(jié)去聆聽其他學(xué)科教 師的講課,學(xué)習(xí)他們授課的思路及教學(xué)方式;利用為其他學(xué)科做課件的機(jī)會學(xué)習(xí)其授課的知識 點及層次的組合.相信這樣能為自己在實際授課當(dāng)中提高教學(xué)水平和能力積累下一些好的經(jīng) 驗. 9,提高自己的教科研能力和水平 作為新時期的一名教師,不僅應(yīng)該是一名合格的授課教師,還應(yīng)該成為一名具有教研科研 能力的新型教師.一名教師的綜合能力是通過培訓(xùn),活動和實踐中形成的.所以,在以后的工作 中我將一如既往地刻苦鉆研專業(yè)文化知識,鉆研教育科學(xué)理論,做到以理論為指導(dǎo),以實踐為 基礎(chǔ),積極探索,大膽創(chuàng)新.積極參與學(xué)校的教研課題的研究工作,認(rèn)真總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng) 驗與不足,撰寫論文,向教師的典型作用靠攏,起到典范作用. 10,提高自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)道德水平 教師素質(zhì),師德為本.教師要有高尚的職業(yè)道德,就必須熱愛事業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,事業(yè) 心和無私奉獻(xiàn)精神.學(xué)問好,還得品德好才能為人師表,因此作為一名合格的教師必須具備優(yōu) 秀的思想品德品質(zhì).在這一點上,我將一直遵循著以優(yōu)秀教師為榜樣,以其先進(jìn)事跡作為動力, 嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,積極主動及創(chuàng)造性地開展工作的主人翁意識,扎實地 做好每一件工作的職業(yè)道德態(tài)度. 我將努力提高自己的各方面素質(zhì)及能力,并為自己所制定的規(guī)劃目標(biāo)而努力,將自己鍛煉 成為一名適應(yīng)新時代要求的新型教師. 學(xué)會自立，是成才的基礎(chǔ)。自力更生是我們國家曾經(jīng)多次提及的口號，可是光榮 傳統(tǒng)卻沒有很好的繼承與發(fā)展。看看我們的寢室，真是不好意思說，一片狼藉。 試問，一個不能自理自立的人，怎么會成為一個會對社會有用的人？既然無用， 當(dāng)然就不能成才，就是偶然成了，也是庸才一個。 學(xué)會自信，是成才的條件。有很多人，在家里能頭頭是道，但是一旦走出家門， 就缺乏了自信，或者說是一種魄力。我想，社會需要的是一種遇事從容不迫、運 籌帷幄的人。一個人如果舉起不定、畏首畏腳地處理事務(wù)，那注定是要失敗的。 自信，理所當(dāng)然包括了志向。自信，為立志確立了前提；自信，為成才指明了道 路；自信，為明志奠定了基礎(chǔ)。 學(xué)會合作，是成才的動力。與人為善，是成才的巨大動力。人是社會大家庭中最 基本的單位，是聯(lián)系社會各界的橋梁和紐帶。我們年輕人初出茅廬，不免有些年 輕氣盛、不知好歹，處理事務(wù)不知輕重、我行我素。古語 “兄弟齊心,其利斷金”、 “三個臭皮匠，頂個諸葛亮”等等，都鮮明地指出了合作的重要性。 學(xué)會發(fā)展，是成才的源泉。人，只有不斷豐富發(fā)展，才能站在新的歷史高度；人， 只有不斷追求探索，才能書寫新的歷史畫卷；人，只有不斷摸索攀登，才能展望 新的歷史進(jìn)程。鄧小平同志說，發(fā)展就是硬道理。我想這條真理應(yīng)當(dāng)適用于人才 的培養(yǎng)上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。自我發(fā)展，為個人的前途注入了 強(qiáng)大的動力和勃勃生機(jī)。 教師個人專業(yè)成長五年計劃 一、指導(dǎo)思想 通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到振興教育的希望在于老師。老師教書育 人。作用至關(guān)重要。我要更新知識，提高素質(zhì)，迎接新時代的挑戰(zhàn)。為 此，特此擬定個人專業(yè)成長五年計劃。 二、五年繼續(xù)教育工作目標(biāo) 1、努力提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備較高的思想政治素 質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。 2、努力提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極投身于課程改革實驗中 。時刻要更新 教育觀念。 3、努力提高自身身體素質(zhì)，加強(qiáng)鍛煉。 三、具體措施 1、要關(guān)心政治學(xué)習(xí)，積極擁有黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)三 個代表的重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保 護(hù)法》、 《預(yù)防未成年人犯罪法》、 《中小學(xué)教育職業(yè)道德規(guī)范》、 《新 世紀(jì)教師素質(zhì)》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持育人為本的 宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。 2、更新學(xué)生觀：用發(fā)展的眼光看學(xué)生的健康成長。 所謂學(xué)生觀，人們 通常把它定義為“對今天學(xué)生的總體看法和基本認(rèn)識，它決定著我們的 教育行為。”不難看出，這是從教育者出發(fā)來定義的，是從教育者的角 度來看學(xué)生的，恐怕更多的時候是站在成年人的角度來看待學(xué)生的，甚 至是按傳統(tǒng)的觀念來評價學(xué)生，采取靜態(tài)的做法去評判學(xué)生的。這種做 法有欠公平，學(xué)生出現(xiàn)逆反心理在所難免。所以我們要有一種新的學(xué)生 觀，以 平視的眼光看學(xué)生，即從發(fā)展的角度來看學(xué)生。 學(xué)生是發(fā)展中 的人，他們的知識、能力、經(jīng)驗、心理品質(zhì)等均不成熟，因此，教師不 能簡單地以自己的認(rèn)識、想法、觀念來看待學(xué)生，不能用自己的情感來 代替學(xué)生的情感，必須研究學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識、思想、情感。但我們很多 人仍然持有“以小看大”“養(yǎng)仔看細(xì)時”“爛泥扶不上壁”等諸如此類 的觀念， 很多時候把學(xué)生一棍子打死， 看不到學(xué)生的可變性、 可發(fā)展性， 這是非常有害的：導(dǎo)致一部分心靈脆弱、耐挫力本來就差的學(xué)生萎靡不 振，甚至產(chǎn)生破罐破摔的自毀思想，一些學(xué)生因此而怕學(xué)、逃學(xué)甚至與 學(xué)校對抗……這就要求我們的教師在工作中要摒棄那種靜止的、僵化 的、一成不變的思維定勢和“一俊遮百丑”的片面思維，用變化的、發(fā) 展的、進(jìn)步的眼光去看待和研究學(xué)生，要看到學(xué)生的“遠(yuǎn)處”，看到學(xué) 生的“未來”，要相信每一個學(xué)生都有多種發(fā)展可能性。中國有句古訓(xùn) “士別三日當(dāng)刮目相看”說的也是這種道理，因而每個教師都應(yīng)對學(xué)生 的可能變化和發(fā)展到更高水平持有信心。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實踐。與同行合作交流，逐漸內(nèi)化、充實專業(yè)知識， 培養(yǎng)專業(yè)技能。在這五年中，我要堅持參加一個科研課題的研究；每學(xué) 期讀一篇教育教學(xué)專著，并做好讀書筆記；每學(xué)期寫好一篇教育教學(xué)論 文；每學(xué)期上好一節(jié)研究課；每月瀏覽學(xué)校圖書館的書刊；努力學(xué)習(xí)， 掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以便更好地運用于教育教學(xué)實踐中；在觀摩中 學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，在自己地展示中獲得別人的意見和建議，從中獲得經(jīng) 驗。隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足 人們對高素質(zhì)教育的要求。因此，我要立足崗位，緊密結(jié)合工作實踐， 通過提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握 教育技術(shù)。積極參加校本研訓(xùn)，要通過學(xué)生的眼睛來反思自己的教學(xué)， 通過邀請同事觀察研究教學(xué)來反思， 要通過問清理論文獻(xiàn)來反思自己的 教學(xué)，要通過學(xué)生家長對學(xué)生的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。 當(dāng)今社會，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水 平有一個清醒的認(rèn)識，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀， 不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力的其他相關(guān)能力，為 全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗。 教師個人成長五年計劃 2000 年 7 月我畢業(yè)于連云港師范高等專科學(xué)校。從教 8 年來，我一直 潛心于小學(xué)語文教學(xué)實踐，并取得了一些可喜的成績。然而，在課程改革日 趨完善的今天，我越來越感到自己知識的貧乏，理論的欠缺。我深深地感受 到，再不學(xué)習(xí)就跟不上形勢了。于是，2007 年 8 月, 我主動報名參加了灌南 縣小學(xué)語文教師高級研修班。為了不斷提升自我，成長自我，我為自己的研 修學(xué)習(xí)訂了一個為期五年的成長規(guī)劃。現(xiàn)將個人成長規(guī)劃如下： 一 、 自我剖析我在工作中能認(rèn)認(rèn)真真，積極參與學(xué)校組織的各項活動，一絲不茍地做 好自己的事情。目前所存在的不足是：由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不 夠，自我感覺功底較淺，雖然經(jīng)過課程改革的洗禮，但是還需不斷學(xué)習(xí)，特 別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論方面的研究還有所欠缺；其次是個人基本功還有 待提高。有人說，人生是一本讀不盡的書。邁出人生的第一步，翻開人生的 第一頁，是至關(guān)重要的。作為一名小學(xué)教育工作者，我深深知道，自己的一 言一行都可能影響孩子們的一生。用真心、真誠、真語去解讀人生是我無悔 的追求。 二 、 規(guī)劃目標(biāo) 1．樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷地學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng)， 使自己成為了一個有內(nèi)涵的語文教師。在研究中提升，在提升中研究，走一 條研究的學(xué)術(shù)道路。 2、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，每天分時段讀書，擴(kuò)大讀的范圍，可以讀 古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等,形成科學(xué)合理的讀書方法，在 追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水 平，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市級獲獎或市級以上教 育期刊發(fā)表。 3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思考， 養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教 學(xué)風(fēng)格。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 4、加強(qiáng)高效課堂的研究和實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，觀摩名 家光盤，取長補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到縣級教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。認(rèn)真 備好、上好每一節(jié)課，積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取在縣、市級以 上獲獎。 5、基本功方面不間斷地練習(xí)提高。鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、 教學(xué)基本功等方面都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正優(yōu)秀的教育者。 6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，每天寫一篇教學(xué)隨筆，將寫教育隨筆變成 自己的學(xué)習(xí)需要，爭取能成為一名優(yōu)秀的博客寫手。 7、在教科研方面，努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。 爭取能有市、省級立項課題，提高課題的研究質(zhì)量和價值。 8、積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各種教育、教學(xué)任務(wù)。 三 、 附規(guī)劃表姓 籍 名 貫 孫曉 娟 灌南 本科 8 性 民 職 限 別 族 稱 女 漢 小一 8 出生年月 黨 職 派 務(wù) 教師 四年級 1980．4 最后學(xué)歷 教 齡 班主任年 任教年級 工作 8 年來，我的教學(xué)實踐經(jīng)驗有了顯著提高，但在 理論知識方面還需不斷學(xué)習(xí)，如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專 自我剖析 業(yè)知識等。 平時讀書較少， 對教育名家及名著的了解不多， 不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn) 象。寫作水平較低，常有一種有感而發(fā)不出的尷尬，沒有 寫出高質(zhì)量的教育隨筆。對教材的把握、開發(fā)和利用不夠 到位，等等。 五年自我發(fā)展目標(biāo) 職稱目標(biāo) 師德目標(biāo) 教學(xué)能力目標(biāo) 班主任能力目 標(biāo) 小學(xué)高級 縣市先進(jìn)德育工作者、省師德標(biāo)兵 市骨干教師或?qū)W科帶頭人 縣、市優(yōu)秀班主任 自學(xué)理論書籍 教師專業(yè)培訓(xùn) 公開教學(xué) （含賽 課） 指導(dǎo)學(xué)生競賽 指導(dǎo)培養(yǎng)教師 學(xué)生滿意度 信息技術(shù) 教科研論文或 案例 教育理論 100 冊、學(xué)科知識 12 冊 專業(yè)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、其它 在縣、市級、省級獲獎 獲市、省級獎、獲國家級獎 每年 3――5 人 95％以上 操作運用，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文 20 篇，獲優(yōu)質(zhì)獎 10 篇 教科研成果 （課 爭取省級課題立項，文章縣級以上刊物發(fā)表 20 篇， 題、發(fā)表文章） 核心期刊 2 篇 青年教師五年計劃 太倉市城廂鎮(zhèn)第四小學(xué) 顧燕 俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。大家都在行動，我作為新課改的實踐者， 迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿 的意識，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改 進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改 的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，我打算從以下幾個方面做起，達(dá)到 五年的個人發(fā)展規(guī)劃。 一. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活。陶行知先生 說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有 生活做中心的書本是死書本。”作為教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科 學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動，使理論在頭腦中形成影象，并將其 實踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。從下面幾個方面做起： 1.通過視頻、教研活動、集體備課等多種形式積極參加專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng) 會新課改的教學(xué)理念，并及時寫出心得，學(xué)習(xí)體會等，將所學(xué)理論知識應(yīng)用于教 學(xué)實踐。 2.認(rèn)真?zhèn)湔n、積極聽課，汲取老教師的教學(xué)經(jīng)驗和年輕教師的閃光之處。 3.積極參加校本教研活動，多聽取其他教師對課堂教學(xué)的意見，探索適合各班的 具體情況的教學(xué)方法，提高信息技術(shù)課的教學(xué)水平，提升自己的教學(xué)藝術(shù)。 4.學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān) 資料的收集和反思。 5.利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書籍，并寫好讀書 筆記，豐富自己的學(xué)識，開闊視野，充實自己的生活。 6.積極參加各級教育部門組織的教育教學(xué)論文的評選活動， 積極參加各種形式的 課件評選活動，提高自己的論文寫作水平。 二.加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的特點決定的，教師不努力提 高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。師德是教師職業(yè)的靈魂。作為 教師必須不斷地加強(qiáng)自己的師德建設(shè)、 師德修養(yǎng)， 才能更好地做好教育教學(xué)工作。 為此，要經(jīng)常地反復(fù)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并逐條對照檢查本周 教育教學(xué)活動中有無違反的情況、不到位的情況，并記錄下來。若有不到位的情 況，寫出補(bǔ)正的措施。其次要每天笑對學(xué)生，給學(xué)生一張笑臉，說一句關(guān)心鼓勵 的話， 將愛生要求具體化。 認(rèn)真查找本學(xué)期師德師風(fēng)工作中的欠缺之處， 查原因， 定改進(jìn)措施，以期在以后的工作中切實做好。 三.認(rèn)真寫好反思，不斷提高專業(yè)水平。 反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一 種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀 念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而 經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。教師越來越需 要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們 總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學(xué)過程中，我們往往容易忽略對自己教 學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義 的錯誤。要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應(yīng)該善于反思， 善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)該隨時更 新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好 的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。 以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不 斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)。我相信一句話：用心去做， 沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我可以 一步一個臺階，留下一行美麗的足印。