更新時間：2022-01-09 18:42:39作者：admin2
教師的幸福感在我看來，其實主要來自于以下3大點：
一、幸福感來自學生的成長與進步、對老師的肯定。
對教師而言，幸福的感覺主要自于學生的成長。教育是一項充滿激情、關愛和生命體驗的活動，是師生雙方共同成長的過程。教師們可以從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種幸福，也是只有教師才會擁有的一種財富。
二、幸福感來自在自身的專業(yè)成長
教師的專業(yè)成長，是教師生命成長的重要內容，就教師個人本身而言，職業(yè)幸福感來源于自身的專業(yè)成長。這種專業(yè)的成長，不僅是專業(yè)知識的成長，應該包括專業(yè)精神、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)知識和專業(yè)技能等四方面。如果家長非常信任、肯定和尊重教師，那教師同樣肯定會覺得很幸福。幸福從來不會光顧一事無成的人，把教師當作謀生職業(yè)和飯碗的人，很難享受到教書育人的快樂。
作為教師，從來也只應當在自身的專業(yè)成長中才能創(chuàng)造出綿延不斷的幸福。
三、幸福感來自自身平和的心態(tài)
結合自身實際談談如何提高教師幸福感
作為一名初中教師，職業(yè)特點決定，我每天都會和學生打交道，為此，我的幸福感也就和學生密不可分。幫助學生排憂解難，解決了學生的困惑，學生開心，我感到幸福；學生努力學習，學習進步，我感到幸福，學生文明禮貌加強，他們健康快樂的成長，我感到幸福、、、、、、把學生教育好，幸福的感覺才會不斷的提高。我認為不斷提高幸福感就要做到：一、樹立教師的職業(yè)幸福感。教師天天面對的不是默默無語的機器，而是一群富有朝氣的、將來要服務于社會的年輕人。教師通過每天的言傳身教，潛移默化地啟發(fā)學生智慧、感召學生心靈、促進學生個性健康成長，使他們一個個學有所成、青出于藍而勝于藍，此時每一個當教師都莫不不會有莫大的成就感。教師是受人尊敬的職業(yè)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對教師高尚人格的真實寫照。教師把自己所知所感毫無保留地傳授給學生，全身心地投入到教書育人當中，在奉獻中感受著幸福。二、以積極的心態(tài)分享工作中的幸福人生最重要的是要有好的心態(tài)。有了好的心態(tài)，你就能正確對待生活中的人和事，你更會以陽光的心態(tài)去從事你的工作。如果我們對每一堂課進行精心準備，課前認真書寫教案，課上積極與學生互動，課下耐心的輔導學困生，課余飯前與同學們一起在操場上運動，如此這般，分享孩子的喜與憂，你會感到幸福就在自己辛勤的工作中。三、及時化解自己的壓力生活在社會中，每個人都會面對各種各樣的壓力。家庭的、單位的、社會的、、、、、、要學會給自己減壓，使自己盡快從煩惱、困惑中解脫出來。閑暇時間，約上幾個好友，逛逛大街、上網聊天，做做運動等都可以緩解自己的壓力?？傊话褵辣镌谛睦?，適當的勞逸結合、休閑娛樂，及時化解壓力，增加自己的幸福感，更好地為社會作貢獻。幸福來自工作中，幸福來自積極的心態(tài)，幸福來自化解壓力的能力。教師只有不斷的學習，與時俱進，提高自身修養(yǎng) ，才會享受美好的生活。