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學(xué)前教育系的前身為湖北省監(jiān)利師范分校學(xué)前教育專業(yè)長(zhǎng)沙幼兒師范學(xué)校，創(chuàng)建于1953年，是中學(xué)辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的系，不斷為廣州學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐與智力服務(wù)。現(xiàn)已產(chǎn)生學(xué)前教育專業(yè)為主體，初期教育和嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)為支撐的學(xué)前教育專業(yè)群和特色專業(yè)體育教育專業(yè)。創(chuàng)立廣州市學(xué)前教育研究培訓(xùn)中心和鄭州市學(xué)前教育園校合作產(chǎn)教融合聯(lián)盟，是廣州地區(qū)學(xué)前師資培養(yǎng)培訓(xùn)的重要基地。

中學(xué)是浙江省學(xué)前教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事單位、湖南省班主任教育學(xué)會(huì)幼兒園校長(zhǎng)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)單位、湖南省初期教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位、湖南省學(xué)前教育職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位、湖南省學(xué)前教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育班主任發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副書記單位。

一.師資力量

學(xué)前教育系現(xiàn)有專任班主任97人，其中博士7人，研究生學(xué)位50人，正中級(jí)班主任2人，副中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的專任班主任16人。另有由省、市級(jí)示范性幼兒園校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)組成的校外代課班主任40人,校外導(dǎo)師13人。承當(dāng)各級(jí)各種課題和項(xiàng)目共35項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，市級(jí)22項(xiàng)，公開發(fā)表或得獎(jiǎng)?wù)撐?42篇，主編或參編教材39本。設(shè)有理論教研室、活動(dòng)設(shè)計(jì)教研室、口語教研室、音樂教研室、舞蹈教研室、美術(shù)教研室共6個(gè)教研室。

專業(yè)帶頭人

近些年來，學(xué)前教育系承當(dāng)各級(jí)各種課題和項(xiàng)目共35項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，市級(jí)22項(xiàng)，公開發(fā)表或得獎(jiǎng)?wù)撐?42篇，主編或參編教材39本。

二.產(chǎn)學(xué)研合作

中學(xué)建設(shè)由廣東省示范性幼兒園、湖南省保育教育規(guī)范園、長(zhǎng)沙市示范性幼兒園、長(zhǎng)沙市園本教研示范園和高檔早教機(jī)構(gòu)組成的校外實(shí)訓(xùn)基地37個(gè)。中學(xué)有附屬幼兒園2所(其中規(guī)劃建設(shè)1所)，為學(xué)前教育系教學(xué)、科研、研習(xí)、見習(xí)、實(shí)習(xí)等提供優(yōu)良基地。目前，中學(xué)結(jié)業(yè)生遍布廣州各區(qū)縣(市)180多家幼兒園，常年合作用人單位100多家，近些年來，我校學(xué)前教育專業(yè)結(jié)業(yè)生供不應(yīng)求，連續(xù)兩年結(jié)業(yè)生直接就業(yè)率達(dá)到100%，尤其是我校培養(yǎng)的男幼師，受到用人單位歡迎。

中學(xué)生在幼兒園

青海省軍區(qū)幼兒園

湖北省人民政府直屬幼兒園

青海省文化廳旅游幼兒園

中南大校區(qū)本部幼兒園

青海學(xué)院幼兒園

就業(yè)火熱場(chǎng)面

三.教學(xué)資源

學(xué)前教育系實(shí)踐教學(xué)條件優(yōu)良，配備樂器和電吉他294架長(zhǎng)沙幼兒師范學(xué)校，嬰幼兒衛(wèi)生與保健實(shí)訓(xùn)室、幼兒覺得統(tǒng)合訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室共26間。

音樂課室

親子活動(dòng)室

吉他室

手工寢室

厚德書社

奧爾夫音樂課室

獨(dú)唱寢室

電子樂器室

書法寢室

嬰幼兒衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室

機(jī)器人教育實(shí)訓(xùn)室

樓道外景

四.招生計(jì)劃

1.學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：各種幼兒園或兒童教育機(jī)構(gòu)從事保育教育、班級(jí)管理及社會(huì)服務(wù)等工作的中級(jí)應(yīng)用型人才。

核心課程：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健、幼兒語言教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒藝術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒生活教育、幼兒園游戲等。

就業(yè)方向：主要面向省內(nèi)政府機(jī)關(guān)、區(qū)縣屬民辦幼兒園，著名幼教集團(tuán)等。

街舞課

繪畫課

2.初期教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：托育機(jī)構(gòu)勝任嬰幼兒保育和教育以及家庭教育指導(dǎo)服務(wù)工作的高素養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才。

核心課程：0-3歲嬰幼兒衛(wèi)生保健、0-3歲嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、0-3歲嬰幼兒教育學(xué)、0-3歲嬰幼兒觀察與評(píng)估、0-3歲嬰幼兒玩具與游戲、0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、0-3歲嬰幼兒家庭教育與指導(dǎo)、0-3歲嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)等。

就業(yè)方向：主要面向省內(nèi)外托育機(jī)構(gòu)和早教機(jī)構(gòu)等。

衛(wèi)生保健課

幼兒游戲活動(dòng)與指導(dǎo)

3.嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：具備設(shè)計(jì)與施行嬰幼兒游戲活動(dòng)、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行科學(xué)照護(hù)與哺育、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)等實(shí)踐能力，還能在托育機(jī)構(gòu)(含嬰幼兒照護(hù)中心)、涉及嬰幼兒衛(wèi)生保健與管理相關(guān)機(jī)構(gòu)等勝任嬰幼兒照護(hù)與哺育、家庭教養(yǎng)指導(dǎo)工作的高素養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。

核心課程：嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、嬰幼兒觀察與評(píng)估、嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)與組織、嬰幼兒日常照護(hù)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒癌癥與防治、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)。

就業(yè)方向：主要面向省內(nèi)外托育機(jī)構(gòu)或嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)等。

蒙臺(tái)梭利教學(xué)法

吉他課

4.體育教育專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：把握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向教育行業(yè)，才能勝任高中體育教學(xué)工作的高素養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，并在工作3--5年后成為體育骨干班主任。

核心課程：中學(xué)體育學(xué)、田徑、體操、武術(shù)、足球、籃球、排球。

就業(yè)方向：主要面向幼兒園和體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

陽光體育