更新時間：2021-08-20 13:04:17作者：admin2
很多家長們認知的幼小銜接只重視知識能力的培養(yǎng)，尤其是對大班幼兒的知識技能等進行強化訓練,忽視了對幼兒發(fā)展同樣至關重要的體育、德育、美育、等方面的銜接，特別是忽視幼兒社會適應能力的銜接 。在智育中，重視知識，特別是數(shù)學、語文知識的銜接，忽視學習興趣、學習能力、學習習慣的銜接和生活經(jīng)驗的積累。如果想選用什么書，個人建議把漢語拼音了解一下，一年級的語文課進程快，如果跟不上勢必在一段時間內會覺得很吃力。同時一年級二類字數(shù)量多，如果幼兒早期沒有接觸過早期閱讀的教育，也會遇到很多麻煩。建議家長們在拼音和二類字方面下點功夫。
幼小銜接有必要嗎？其意義何在？現(xiàn)階段其弊端有哪些？幼小銜接其實一點意義都沒有。先說學習，幼兒沒有正規(guī)的國家統(tǒng)一教才！市場似各制主張教育，亂學亂教，打破了教學規(guī)律，對于一年級正統(tǒng)教學沒有幫助！
再說幼兒成長，6歲前兒童正是發(fā)育成熟階段，應根據(jù)自身發(fā)育，不受外力干擾和破壞，建康的成長，可現(xiàn)實是，被逼強制關進不認識的生人圈子里，受氣，受罵，還受打，還要動腦子。吃不好，睡不好，玩不好，成年人是想向不到幼兒的痛苦！
幼兒學校，子是某些人發(fā)財?shù)囊环N手段，對當事人一點好處都沒有！