更新時間：2021-06-26 13:26:54作者：admin2
什么是教育？ 1、真正的教育應先獲得自身的本質。教育須有信仰，沒有信仰就不成其為教育，而只是教學的技術而已。教育的目的在于讓自己清楚當下的教育本質和自己的意志，除此之外，是找不到教育的宗旨的。因此我們常聽到的一些教育口號并沒能把握到教育的本質，諸如學習一技之長、增強能力、增廣見聞、培養氣質和愛國意識、獨立的能力、表達能力、塑造個性、創造一個共同的文化意識等等。 2、教育的形式化正是始于其本質成為問題之時。教師以種種人為的方法來保持學生對他的敬畏：保留一些東西不教給學生，或者要求樹立個人的權威以及學生的盲從。在這種情況下，本來是用訓練有素的方法來處理廣泛的學習資料，現在變成了空洞無聊的盡義務而已；本來學生的學習目的是求取最佳發展，現在卻變成了虛榮心：只是為了求得他人的看重和考試的成績；本來是漸漸進入富有內涵的整體，現在卻變成了僅僅是學習一些可能有用的事物而已。本來是理想的陶冶，現在卻只是為了通過考試學一些很快就被遺忘的知識。 如果變得日益嚴重的教育本質問題，竟被人們如此地忽略，那么教育就會變得喪失根本目標而不穩定和支離破碎。它帶給學生的不再是包羅萬象的整體教育，而是混雜的知識。 3、當代教育已出現下列危機征兆：非常努力于教育工作，卻缺少統一的觀念；每年出版不計其數的文章書籍，教學方法和技巧亦不斷換新。每一個教師為教育花出的心血是前所未有的多，但因缺乏一個整體，卻給人一種無力之感。此外，就是教育一再出現的特有現象：放棄本質的教育，卻去從事沒完沒了的教學試驗、做一些不關痛癢的調查分析，把不可言說之事用不真實的話直接表達出來，并不斷地更換內容和方法做種種實驗。如此這般……
教育是通過語言或者行為引導，來實現一個高度進化的高等生物來變成一個社會人的過程。