更新時間：2021-11-17 15:16:22作者：admin2
《和我們一樣享受春天》是一首呼喚和平的詩，它以一個孩子的視角，揭示了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧，發出對和平的呼喚。
全詩共五個小節，可以分為兩大部分：第一部分（第一至第四小節）描述了戰爭給自然世界帶來的種種不安寧。這四節，作者分別抓住大海、沙漠、夜空、草地四樣景物，把原有的美好與寧靜的景象與因戰爭遭破壞的景象進行對比，前四節結束反復發出痛心的疑問“這究竟是為什么？”——引發人們對戰爭的思考。第二部分（第五小節）發出祈盼，讓戰火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。
小學四年級語文相對來講是簡單的，在輔導孩子的過程中，建議加強老師和學生或是家長和學生之間的相互交流，同時深化課堂復習，提高教學效率，從而增加輔導的針對性和時效性。具體說來有以下幾點：
一、歸納概括知識點。
輔導小學生語文時，所要做的不是對所學知識的簡單的機械的重復，而是對學生所學知識脈絡和結構進一步歸納概括，以使學生對所學知識達到熟練、透徹的理解，使學生對所學知識在認識上有一個飛躍。
小學所學的知識都是循序漸進、聯系密切的，小學語文的知識體系更是如此。建議在輔導孩子四年級語文時，一定要抓住知識的內在聯系，有的放矢地對學生進行分類指導。
二、了解學生的“漏”和“缺”。
查漏補缺，調查為先。在輔導孩子時，摸清學生中的“漏”和“缺”是很關鍵的。對于這點可以在平時對學生作業中出現的問題進行記錄，以便及時了解學生的“漏”和“缺”。
三、精講與多練。
輔導孩子語文想要有一定的效果，比較好的方式是以老師或是家長的講解為輔，以學生的練習為主。也就是說在輔導學生時，教師要有計劃、有目的、有指導地讓學生多做綜合性的練習題、復習題，以實現由學會到會學的思維過程。
具體表現既是，老師梳理清楚主次、難易、深淺，哪些題需要多做多練，要做到胸中有數，精練、善練有機結合，融會貫通，形成合力，提高教學效果。以促進學生對知識的重新消化、理解與掌握。
以 上 內 容 是 深 圳 卓 越 教 育 語 文 老 師 講 的，我 女 兒 之 前在 他 們 家 輔 導 語 文， 成 績 現 在 能 在 班 里 名 列 前 茅， 還 真 要 多 謝 他 們 呢，畢 竟他 們 這 么 多 年 做 語 文 輔 導 成 績 這么 好，所 以 孩 子 在 去 上 課 時，我 問 了 老 師 很 多 怎 么 輔 導 小學生語文 這 類 的 問 題， 現 在 分 享出來了，希望對大家有點幫助。