更新時間：2021-04-16 01:29:07作者：網絡
三顆糖的故事
陶行知先生作校長時，有一次看到一個孩子用石頭砸人，陶校長就叫這個孩子待會兒到他的辦公室去。孩子忐忑不安的來到校長室，發現校長不在就在外面等。過了一會兒，陶校長來了，看到他卻沒有批評，只是從口袋里摸出一顆糖，說：“你來了，我卻遲到了，獎勵你一顆糖。”孩子愣住了，陶校長又摸出了第二顆糖，說：“剛才我錯怪你了，你是干部，在管理其他同學，再獎你一顆糖。”孩子拿了兩顆糖感到很羞愧，連忙誠懇的承認錯誤。于是陶校長又給了他第三顆糖：“能自己認識到錯誤，再獎你一顆。好了，我的糖分完了，你的問題也解決了，現在你可以走了。”瞧，陶行知先生就這樣用了三顆糖，三言兩語就教育了這個學生，沒有嚴厲的批評，沒有大聲的訓斥，但相信這個孩子再也不會犯相似的錯誤。
為人父母者都希望自己的孩子健康、聰明。孩子從出生到長大成人，約有三分之一的時間在家庭中度過。這就客觀存在著家長以及家庭環境對孩子的影響和教育作用。
家庭教育是人類全部教育的重要組成部分，對人的一生各方面的發展有著深遠的影響。因而當前家庭教育也受到前所未有的重視，家長的兒童觀、教育觀、人才觀也正逐漸適應時代的發展和需要。但我們也清楚地看到：家長在家教方面還存在著一定的盲目性和主觀隨意性，缺乏必要的科學指導，無法根據幼兒年齡特點和發展水平進行適時的教育，最終導致教育觀念滯后，認識模糊，并出現了教育行為不當的現象。這正是許多家長所困惑的“付出了苦心卻見不到教育效果”的癥結所在。結合當前家庭教育的現狀，我認為家長們必須增強教育意識，優化教育行為，提高教育素質。
一、 從“嬌慣型”教育轉變為“培養型”教育
有些家長只是一味地愛孩子甚至對孩子是百依百順，沒有很好的教育孩子。我這里說的是首先是愛孩子，從心里愛孩子。說到這里，好多家長肯定會說這個老師也真是有，誰家的孩子誰不愛呀？我要告訴大家的是我這里的愛不是你們心里所想的疼愛、溺愛等等其他愛……因為“愛”這個字眼的含義十分廣大，而我這里提到的“愛”則是贊賞孩子、賞識孩子，而且是從心底里面去贊賞去賞識。
現在許多家庭都是一個孩子，家長們都想讓他成才。但是有許多家長不知該如何來愛孩子，家長們都有一種恨鐵不成鋼的感覺。孩子做錯事情，不去教育而是非打即罵。從我們多年的教學經驗來看，棍棒式打罵教育出來的孩子沒有一個有出息的。當今社會發展很快，尤其是現在的孩子們接受新鮮事物也很快，頭腦也很先進、甚至前衛，這需要家長也要適應，而不是一棍子打死。
因此我們提倡這種“賞識”教育，就是要經常贊美自己的孩子，當然這種贊美是基于孩子們有進步了或是做了一件與眾不同的事情等，幫助孩子樹立自信心，提高自尊心，使孩子成為一個自尊、自立、自強的好孩子。
二、 從“封閉型”教育轉變為“開放型”教育
孩子從生下來，整個人生軌跡像一張白紙一樣，家長和一個好老師是十分重要的，在孩子人生最初的起步階段能遇上一個好老師是非常重要的，有時甚至決定他的一生。例如：歌唱家劉歡正是在他小學階段遇到了一個好老師，引導他走向輝煌的一生。他小學時很自卑，是老師幫助他走出了低谷，樹立起信心和勇氣，并一步步有了動力，試想如果沒遇上好老師，他的一生也不會是這樣了。因此孩子的啟蒙教育非常重要。
我們現在的教育就是要幫助孩子們樹立自信心，提高他們的學習能力。因為學習是一個循序漸進的過程，所以孩子經過一段長時間的學習就會養成習慣，久而久之，他們就會培養起自覺學習的習慣，這一點非常重要。
三、 教育越早越好，培養孩子良好的學習習慣、生活習慣。
許多家長認為小時候不用管，他什么都不懂，到大一些了就自然好了。殊不知，到大了，孩子的各項習慣已經養成，再想改正已很難了。這就是許多孩子到了三年級學習上不去，再補習已經趕不上同齡人了。說明他在一二年級打基礎時就沒有好好學習。其實國外很早就提出了“零歲”教育，從小就為孩子的今后打基礎，而且實踐證明這個教育是至關重要的。
經過科學家數十年的潛心研究與實驗，發現經過“零歲”教育的孩子長大以后頭腦零活，思維敏捷，創造力強，成才率高，而未經過“零歲”教育的孩子長大后明顯不如這些孩子，他們普遍注意力不集中。因此孩子的教育是越早越好！試想一棵小樹如果它的根基很牢固，很結實，當它長成大樹時也是一棵很好的大樹。我國著名鋼琴家朗朗，從小父親就開始培養他，他父親為了培養他連工作也辭掉了，他的孩子現在終于成為了著名的鋼琴家，這與從小開始教育是不可分割的，所以教育是越早越好！
四、 語言是孩子走向人生重要的第一步
常聽人說，我的兒子不愛說話，膽小，這些大多是在孩子語言發展階段，沒有進行很好的培訓的結果。就拿我的孩子來說，以前也很膽小，但經過一年多的語言培訓之后，他不僅在課堂上大膽地發言，而且這學期還當上了班長，經常受到老師的表揚，學習也更好了。試想一個學生老師不愛理，家長每天罵，他的心情不會好，他的自尊心也沒有，他的學習也就不會好。
在孩子發展語言的重要階段，我們一定要正確在培養，讓孩子們多讀、多說、多練、多背……這樣，不僅提高了我們的表達能力。而且對孩子思維形成也是一個鍛煉的過程。孩子思維清晰、條理清楚，將來不論寫作文還是做數學題都能拓寬思路，發揮出孩子的聰明才智。
俗話說得好“種瓜得瓜，種豆得豆”，只要付出我們就會得到的，只要培養您的孩子就會成為最優秀的學生。總之二十一世紀需要的是現代化的高素質復合型人才，為更好地培養社會所需人才，深愛孩子的家長們，請和我們一起努力培養孩子們吧！