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小班音樂律動《開汽車》


設計意圖：
經觀察，我班的孩子對車表現出了很大的興趣。在戶外游戲時，小朋友們紛紛爭搶的就是各種扭扭車、三輪車，沒有車的小朋友還會扮演交警參與游戲，而且在區域中，他們還會建構自己最喜歡的車。為了追隨孩子的腳步，滿足他們對車子的興趣，《開汽車》的音樂活動應運而生。活動中的律動環節，除了有節奏鮮明的音樂，還有兩段非常有趣的情境，加油和下雨。孩子們在這兩段情境中可以創編自己喜歡的動作來幫助小汽車。這無疑是給活動增添了趣味性與自主性。
《指南》中小班年齡段的藝術目標也指出，幼兒要“能用聲音、動作、姿態模擬自然界的事物和生活情景”。本次活動中設計的兩個情境與幼兒生活經驗相關，孩子們在這樣輕松愉悅的氛圍下，能自主進行表達表現，獲得音樂活動帶來的美好體驗。
活動目標：
1.能簡單創編動作，嘗試在沒油、下雨的不同情景中創編出相應的動作進行表現。
2.感受音樂的歡快，能隨音樂有節奏的開汽車，體驗音樂游戲開汽車帶來的快樂。
3.能有序開車，做個文明的小司機
活動準備：
1.經驗準備：見過家里人開汽車
2.物質準備：“開汽車”情境圖、玩具汽車一輛、“開汽車”音樂。
活動重點：
感受音樂的歡快，能隨音樂有節奏的開汽車，體驗音樂游戲開汽車帶來的快樂。
活動難點：
能簡單創編動作，嘗試在沒油、下雨的不同情景中創編出相應的動作進行表現。
活動過程：
一、開始部分
談話導入，引入主題，激發幼兒的好奇心。
師：小朋友，春天天氣真好呀，我想帶我的小汽車出去玩一玩，但是在出去的路上，會出現兩個小問題，讓我們一起去看一看吧。
二、基本部分
（一）播放音樂，聽一聽，猜一猜小汽車遇到了哪兩個問題
1.聽第一段音樂，解決第一個問題——“加油”
（1）師：出發的鐘聲響起來了，小汽車準備出發了。（播放第一段音樂，小汽車出發，開到“加油站”停）
（2）師：你聽到什么聲音了，小汽車遇到了什么問題？
（根據幼兒的回答，教師翻開隱藏板：小汽車遇到第一個問題——加油）
師：原來，小汽車沒有油了，沒有油我們應該怎么辦？（加油）
（3）師：那加油站的叔叔阿姨怎么給汽車加油呢？讓我們拿起油槍，一起給汽車加油吧。（播放加油的音樂，教師帶幼兒做動作。）
（4）師：我的小汽車加滿油又可以繼續上路了。
2.聽第二段音樂起，解決遇到的第二個問題——下雨
師：（播放第二段音樂）大家聽到什么聲音了？（下雨聲）
師：下雨了，車玻璃上到處都是小雨點，這時候我們需要什么來給我們幫幫忙？（我們要用車上的雨刮器幫忙）那你們有沒有見過雨刷器是怎么刷的呢？讓我們一起來刷一刷（教師和幼兒邊刷邊念：刷一刷，并請動作不一樣的幼兒起立進行示范）
師：我發現你們的雨刷器都非常厲害，那等一會兒我們上路的時候，你們可以選擇你們喜歡的雨刷器來刷一刷哦。
3. 回顧總結剛剛小汽車遇到的兩個問題
師：剛才汽車遇到了哪兩個問題？
師：我們是怎么解決的？
師：我們用加油和雨刮器解決了問題。
（三）播放完整音樂，教師與幼兒一起聽音樂做動作。
師：問題解決，讓我們跟著音樂一起和小汽車上路吧。開的時候要聽清楚音樂，什么時候加油，什么時候用雨刮器。音樂停，我們也要停下來了哦！出發的鐘聲響起來了，系好安全帶，握好方向盤出發咯。
（播放完整音樂，跟隨音樂在座位上“開汽車”，并就剛才的開車狀況進行總結。如：是否聽音樂）
（四）玩“開汽車”游戲，進一步感受音樂的結構。
（1）老師帶領，第一遍開車上路。
師：現在，我們要開汽車上路了。這是我們第一次開車上路，所以我們小朋友在開汽車的時候一定要記得遵守交通規則，不可以超速哦！輕輕地起立，過會音樂停的時候要回停車位哦！
師：系好安全帶，握緊方向盤，準備出發了。（老師和幼兒圍著椅子做開汽車，加油，刷雨刷的動作）
教師小結。（是否聽音樂、動作有沒有不一樣、加油是不能動的。音樂停后是否立即歸位、發現本領大的幼兒，用雨刮器的時候還能往前開）
（2）第二遍自己開車上路。
師：我們的小汽車人真棒，第一次開車上路就這么厲害，這一次老師要變成小交警，看看小汽車人有沒有遵守交通規則，給你們一個小小的提醒，我們加油的時候一定要把車停下來才能加油哦
師：系好安全帶，握緊方向盤，繼續出發。
教師小結。
三、結束部分
師：今天我們玩得真開心，我們開著小汽車再到外面去玩一玩吧！（播放單獨開車聲）