更新時(shí)間：2021-11-24 03:48:08作者：admin2
在現(xiàn)如今，要想考一個(gè)好的初中，學(xué)奧數(shù)是很有必要的，也就是大家常說的奧數(shù)是名校的敲門磚。
雖然現(xiàn)在奧數(shù)被明令禁止，可是在小升初的考試中，還是會出現(xiàn)一些奧數(shù)題目，畢竟常規(guī)的題目體現(xiàn)不出基礎(chǔ)和潛力，拉不開差距。
現(xiàn)在很多學(xué)生都在學(xué)奧數(shù)，但是只有很少一部分學(xué)生能學(xué)懂，這也很正常，奧數(shù)內(nèi)容比課本的常規(guī)內(nèi)容在知識容量和難度上要大了很多。
在小學(xué)階段，因?yàn)閾裥？荚嚕芏鄬W(xué)生會學(xué)奧數(shù)，現(xiàn)在很多地方已經(jīng)禁止了擇校考試，那么還有必要學(xué)奧數(shù)嗎？
為了之后的學(xué)習(xí)，在學(xué)有余力的情況下，還是很有必要學(xué)習(xí)奧數(shù)內(nèi)容的，奧數(shù)對學(xué)生的思維的開發(fā)和培養(yǎng)都是很有幫助的。
在輔導(dǎo)初中學(xué)生的過程中發(fā)現(xiàn)，大部分初中的數(shù)理化學(xué)霸在小學(xué)時(shí)都學(xué)習(xí)了奧數(shù)內(nèi)容，而且掌握程度還不錯(cuò)。
小學(xué)階段的學(xué)校內(nèi)容比較偏基礎(chǔ)，對學(xué)生的思維能力的開發(fā)好人培養(yǎng)沒有過多涉及，只有很少一部分涉及到思維能力的鍛煉，如，雞兔同籠問題。
但到了初中，特別是初二之后，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思維能力有了更高的要求，如果在之前的學(xué)習(xí)中沒有注重思維能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中會感到有些吃力，容易出現(xiàn)成績的下滑。
思維能力的培養(yǎng)和提升需要一個(gè)過程，需要循序漸進(jìn)，奧數(shù)的學(xué)習(xí)就很有助于思維能力的培養(yǎng)。
很多家長也意識到了思維能力的培養(yǎng)，也想要孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，可是發(fā)現(xiàn)孩子根本學(xué)不懂，該如何辦呢？
奧數(shù)的學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)，學(xué)校課本內(nèi)容必須要掌握好，否則一切就是空談。所以，要想學(xué)奧數(shù)，就先把基礎(chǔ)給打扎實(shí)了。
奧數(shù)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，先從最基礎(chǔ)的入手，比如行程問題就是小學(xué)比較難的問題，在學(xué)習(xí)時(shí)就需要從最基礎(chǔ)的開始，再到相遇和追及，然后再進(jìn)一步到衍生的問題，如火車過橋，流水行船問題，再有一些難的就與分?jǐn)?shù)和比例結(jié)合考察。
學(xué)習(xí)奧數(shù)盡早開始，在最開始的時(shí)候就從最簡單的開始，然后在逐步加大難度，這是學(xué)習(xí)的規(guī)律，必須要遵守。很多學(xué)生在五六年級才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，肯定是跟不上的，沒有之前的基礎(chǔ)做鋪墊，學(xué)習(xí)起來肯定很吃力的。
奧數(shù)的學(xué)習(xí)要注意學(xué)習(xí)節(jié)奏，不要只圖速度，不講效率，對一個(gè)專題和知識點(diǎn)掌握好了再進(jìn)入下一個(gè)，還需要經(jīng)常去復(fù)習(xí)。
奧數(shù)的學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去必有收獲，最好內(nèi)每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和練習(xí)。每天學(xué)習(xí)十分鐘的效果比一周集中學(xué)習(xí)一次的效率要高。