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雙特不是正式編制老師，而是政府為了解決偏遠地區(qū)的師資問題而招聘的老師，政府承諾應聘者服務一定年限會給予正式編制或者在公招考試中給予加分照顧教培雙減教師出路。
公招考上則是正式編制老師。
相比而言公招比雙特早拿到編制。早日享受政府相應的福利待遇！

民辦高校的教師的前途？

你好，我跟你一樣也是一所民辦高校的教師，在廣州蘿崗的。說實在的，高校教師說發(fā)展的話，就只有評職稱了，由助教、講師、副教授、正教授；其實在一所高校待了兩三年，評到講師了，經(jīng)驗也夠了，跳槽到其它更好的高校，個別是公辦高校就更好了，這樣發(fā)展前景就更好了，說實在的，民辦高校畢竟太沒保障了，而且大部分都一樣，中上層干部都是退休的老頭，不會留給教師什么發(fā)展機會的，所以別想在一所民辦高校盼著多大升遷。評到職稱，趕緊跳槽最重要。

#培訓講師#培訓師真的有出路么？

謝邀，個人感覺出路很窄，如果專業(yè)不是學這個的，建議不要去做，我在一家房產(chǎn)國企做過1年培訓講師（具體那家就不說了）先說工作安排吧，全國各個城市都有分公司，模式是一個區(qū)域n個城市，一個區(qū)域就一個講師團隊，你明明是蘇州公司的人，上完班你才可能發(fā)現(xiàn)你在蘇州可能只待了幾天，嗯能累死你。然后重點來了，出差的差旅費報銷是各種脫啊，能氣死你。

說點好的，你能見很多人，都是很成功的人，會做人的話，可能會遇到你人生的貴人，嗯，誰能說的準呢。