更新時間：2021-07-02 18:50:07作者：admin2
活動目標：
1、初步知道海洋中有各種各樣形態、大小、顏色不同的魚.種類繁多.
2、大概了解魚類的基本特征,初步知道魚類的身體結構是與水中生活適應的.
活動準備：
關于海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠.
1、手指游戲、說到5的時候變成小魚水中游,問：小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學習.
2、放音樂,一起學習小魚自由自在的游來游去.
3、生活中你還見過哪些魚是什么顏色、什么形狀的
4、放碟片,幼兒欣賞.問：它們哪里不同
5、小結：海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!
《穿花衣的熱帶魚》說課稿
各位老師好。今天我向大家展示的是湘版小學美術實驗教材第一冊第15課----《穿花衣的熱帶魚》。新的美術課程更多地呼喚人文關懷的回歸，關注社會性，美術知識和技能的融入文化學習的背景中，鼓勵學生在文化情境中認識美術。因此我設計了由“賞魚—做魚—演魚—評魚“等一系列活動，運用多媒體，創設了濃郁的文化情境，創設有聲有色的美術課堂，使學生的心理常常處于追求創新的狀態。
一、教材分析：
1、教學內容：魚兒是我們人類的朋友。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現的對象，新課程提倡，美術課要與學生的生活經驗相結合。因此本次活動通過讓學生看一看動畫片、做一做游戲調動學生對于海洋、魚類的儲存知識，由淺入深地引導學生學習折熱帶魚，并用添畫和撕貼的方法裝飾，制作形態各異、色彩斑斕的熱帶魚，鼓勵學生大膽表現與眾不同的魚兒造型，從而促進學生個性的形成和發展。
2、本節課在整體知識結構中的地位和作用：
《穿花衣的熱帶魚》是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課，在此之前，學生已經接觸到了用顏料、彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現畫面，掌握了一些基本的折紙方法，本節課正是在此基礎上讓學生用折、撕、剪、貼、畫等方法來創作，讓學生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在實踐操作中表現美、創造美。
3、教學重點、難點：
教學重點——通過引導學生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，掌握拉折的方法，感受魚兒之美，自然之美。
教學難點——學會折熱帶魚的方法，尤其是掌握折疊中將正方形剪、拉、貼變成魚形的方法。
二、學情分析：
一年級學生已經初步認識了美術工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現他們所知道的東西。現在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現畫面；好奇心重，愛表現自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現自己的想法。《穿花衣的熱帶魚》這節課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現自己的想法，符合學生發展的特點。
三、教學目標：
基于對教材的理解和學生情況的把握，確定本課教學目標：
認知領域：引導學生欣賞美麗的海底世界，讓學生學會拉折的方法。
操作領域：學會運用折、撕、貼、畫等手段在各種材料上制作魚兒，鍛煉動手能力。
情感領域：讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手制作中懂得珍惜自然，愛護生靈，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，激發學生對人類生態保護的意識。
四、教學法分析：
1、觀察動畫片激發學習興趣。
2、欣賞圖片知道魚的形狀。
3、做魚的游戲活躍課堂氣氛。
4、示范制作方法。
5、創設情境激發創作潛能。