更新時間：2021-06-30 05:54:35作者：admin2
“娃是個好娃，可惜腦袋被門板夾了?！边@是我看到問題后對提問者的一個大致定性。乍一看，好像的確反映了一種社會不公平或者官僚主義方面的問題，但仔細想想，這么安排是有其合理性的。
首先，從國家相關(guān)的制度規(guī)定來看：學校屬于事業(yè)單位，教師屬于事業(yè)編制，都是屬于體制內(nèi)的。而國家關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位人員辦公用房、差旅補助標準等，是有相關(guān)制度規(guī)定的。具體的規(guī)定細節(jié)不談，但對于不同級別、不同任職年限的體制內(nèi)人員，其所能享受的辦公用房面積、差旅補助標準等待遇方面都是不同的?？h處級干部比鄉(xiāng)科級干部辦公用房面積肯定大、鄉(xiāng)科級實職干部比普通科員的辦公用房面積也肯定要大。這其實沒有什么可糾結(jié)和不平的，想享受單間，你可以積極工作、努力進步，到了那個級別，到了那個崗位，想不住單間都難。真的，不騙你。
其次，從開展工作的實際需求來看：盡管說社會主義條件下各個崗位都是平等的，但不可否認不同的崗位分工還是有些差異的。從有利于工作開展的角度看，校長住稍大一點兒的房子也是有其合理性的。比如，校長的工作性質(zhì)決定，找校長匯報各種工作的人就比較多。如果校長也和四個普通老師擠居一室，且不說有些工作保密或知情范圍要求不適合其他老師知道，人來人往的找校長匯報工作也會影響到同房間其他教師正常的工作生活的。再比如，有時候工作需要，涉及人數(shù)不多的一些臨時性的簡短會議，有時就在校長房間召開了，效率也相對高一些。如果，校長也和其他老師擠居一室，這類會議活動就會不太方便。
最后，從長幼尊卑的人情世故來看：單位聚餐或都家族聚會，盡管都是同級同事或都親人親屬，不存在級別高低，大家還會自覺按照長幼尊卑的順序安排座位的。同樣的道理，先不說校長的級別比普通老師高一些，單說年齡也比大多數(shù)普通老師大一些吧，不管是從尊敬長輩的角度，或者是尊敬老大哥的角度，校長比普通老師稍微特殊一些也不為過吧。何況，國家還有相關(guān)的辦公用房規(guī)定呢。
作為教書育人者，希望提出問題的這位老師，能夠改一改書呆子習性，多接接地氣，遇事不要鉆牛角尖。這樣，不管是對教書育人本身而言，還是對個人的成長進步而言，都是利大于弊的。肺腑之言，希望提問題的小兄弟能夠聽得進去。
以上只是個人不成熟的見解或思考，不足或不對的地方，歡迎朋友們留言批評指正或探討交流。
最后，做個小調(diào)查：你認為校長或者單位領(lǐng)導，享受一些稍高于普通員工的辦公條件合理嗎？