更新時間：2021-06-26 16:20:41作者：admin2
大班課題個案觀察記錄表
情況實(shí)錄 在前幾天的美之韻”活動“我給小雞起名字”中,我準(zhǔn)備了一些小圖片和相應(yīng)的數(shù)字卡片.接手這個班級不久,對于班上的孩子了解還不是特別多,尤其是幾個脾氣非常古怪的孩子,我對他們的教育說實(shí)在的心里是沒有底氣的,而且會有一種莫名的失落感,覺得這個班的孩子一點(diǎn)也不聽話,不好教,沒有紀(jì)律,沒有常規(guī).尤其是萌萌小朋友,依照平時的表現(xiàn),她是個膽小,怕事,軟弱無能的孩子,不會舉手回答問題,也不會做任何的老師交代的事情.但是沒想到,今天的活動中萌萌一反常態(tài),卻成為了比較活躍的小朋友之一.在老師出示小雞圖片后,萌萌積極為小雞起名字,接下來還能跟著其他孩子一起很投入地開始了朗誦和表演,除了能跟隨老師的指示根據(jù)圖片用好聽的聲音朗誦出來以外,萌萌還能動起來了,用動作表現(xiàn)小雞的樣子.對其他孩子也許會覺得這些都沒有什么,但是對于萌萌能做到這點(diǎn)讓我非常欣慰.
觀 察 分 析 萌萌最近似乎對學(xué)習(xí)越來越感興趣了,雖然在玩桌面游戲或者吃點(diǎn)心和午飯時,經(jīng)常心不在焉,腿還會不自覺地翹起來,在活動休息間隙甚至還會離開自己的座位,但是一旦開始集體活動,她就像是換了個人似的,坐得非常端正,眼睛有神地望著老師,而且思路始終跟著老師再轉(zhuǎn),非常樂于動腦,舉手也十分積極,回答問題也總能答到點(diǎn)子上.
改 進(jìn) 措 施 針對萌萌對集體活動的興趣,今后在桌面游戲或是吃點(diǎn)心吃飯時都可以朝這方面進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo),例如在吃飯或吃點(diǎn)心時也采取像上集體活動一樣,提出孩子們感興趣的問題,引起幼兒的注意,如大班幼兒難忘的事記錄：猜猜我們今天吃的這道菜是用什么做的?你知道它對我們的身體有什么好處嗎?認(rèn)真吃飯的小朋友才會越來越聰明.等等,相信愛動腦筋的萌萌會越來越出色的.