更新時間：2021-06-24 03:25:01作者：admin2
不少學校為促進新教師快速、健康成長而實施了“青藍工程”,給新教師配上指導老師。那么新教師如何向指導老師學習課堂教學?也就是如何聽指導老師的課呢?筆者認為新教師要從以下三個方面去做。一、聽課前熟悉教材、閱讀教案新教師聽課前先了解教學的內容,熟悉教材,了解課程標準教材涉及內容的教學目標設定,分析教學內容的重點、難點;了解教材知識的編排體系;知道本節課教學之前學生已經掌握了哪些相關知識點,之后還將學習哪些相關知識;本節課教學內容在小學數學學習中的地位和作用等。其次,新教師聽課前仔細閱讀指導老師的教案,初步了解教學過程的設計。課堂教學是一個彰顯其個性的過程。同樣的教材,名師為什么那樣講,用那種方法引導,自有其依據。一般教師又各自的講法,各自的引導方法,也有各自的想法。但到底誰的教法更符合教育學、心理學的規律,更符合現代小學生發展的需求,必須經過課堂教學的實踐檢驗。而這些依據或想法在聽課時往往是聽不出來的,但常常在其教學設計中體現。
為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，市蜊江中學發揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，啟動了以“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的新學年“青藍工程”。
為確保此項活動落到實處，取得實效，學校專門制定了《蜊江中學“青藍工程”實施方案》，對青年教師的培養目標、培養措施都做出了詳盡的說明和明確的要求，同時還制定了切實可行的實施細則，規定指導期為一年，年終學校將根據實施方案要求評選出“八佳”骨干教師。學校還組織骨干教師與幫扶對象在活動啟動儀式上舉行了師徒結拜儀式，并簽訂了責任合同。“青藍工程”的啟動為廣大青年教師迅速成長營造了良好氛圍，也為發揮骨干教師的模范帶動作用，促進教師交流互動搭建了有效的平臺。