更新時間：2021-06-24 01:55:49作者：admin2
1、掌握三角形面積的計算公式分數基本性質優秀教學設計及反思，會運用公式計算三角形的面積。
2、理解三角形面積計算公式的推導方法。
??一．教學目標：
知識目標：⑴學生通過看、聞、做來了解氯氣的物理性質（色、味、態、溶解性、密度等）
⑵學生通過實驗探究來研究氯氣的化學性質，并能充分認識到氯氣是一種活潑的非金屬單質，具有強氧化性；
⑶通過上網等途徑使學生了解到氯氣的毒性。
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能力目標：⑴學生通過教師演示實驗來培養自己的觀察、分析實現現象的能力；
⑵通過上網等途徑查詢資料來培養自己的歸納整理、數據處理能力和發現問題的能力；
⑶通過整堂課的教學讓學生體驗科學探究的一般過程。
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情感目標：⑴通過對氯氣性質的研究，學生們理解了環保教育和安全教育的必要性；
⑵通過實驗探究，培養了學生的實是求是、嚴謹的科學態度；
⑶通過氯氣是一把“雙刃劍”的介紹，使學生樹立了矛盾的普遍性和統一性；
二．教學準備：
⑴學生上網或去閱覽室等處查詢有關氯氣的毒性知識及有關氯氣泄漏事件。
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⑵準備一只蚱蜢、有色花瓣或紅紙條。
三．教學過程：
引入：學生展示上網或去圖書館查閱的氯氣的相關性質。幾乎所有的學生都提到氯氣有毒，學生查到了日本桃園電子公司、南京大學實驗樓、土耳其、太原游泳館、湖南衡陽造紙廠、浙江富陽化工廠等 。
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多媒體展示：2005年3月29日，京滬高速公路氯氣泄漏事件的圖片。
實驗：氯氣的毒性
用針筒抽取約5mlCl2，注入放有蚱蜢的集氣瓶中，觀察現象。
設問：⑴氯氣給大家的總體印象如何？
有毒，不是好東西！
⑵中毒的地方多、人數多、事件多，說明了什么問題？
氯氣的用途廣，生產、生活離不開它。
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⑶請同學們例舉氯氣除有以上幾方面有重要用途外，還有什么作用？
自來水的消毒、漂白。
⑷氯氣有毒也很有用，反映了哲學上的什么規律？
矛盾的普遍性和統一性規律，看事物應當一分為二、要辯證的看待問題。
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實驗：氯氣的漂白性
用針筒抽取約10mlCl2，注入放有花瓣或濕潤紅色紙條的集氣瓶中，觀察現象。
結論：氯氣有劇毒又很有用，我們該怎么辦？是拒而遠之、還是充分利用？我們該如何把握？我們應掌握好氯氣的性質造福人類。
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實驗：學生觀察氯氣的色、味、態。（注意提醒聞氣味的方法）
用針筒抽取約10mlCl2，再抽取約20ml水，振蕩與原收集到氯氣的集氣瓶進行比較（背面襯一張白紙），觀察氯氣在水中的溶解性（水溶液及針筒上部空間氣體的顏色有何變化）。
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歸納：氯氣的物理性質
實驗：如圖所示關閉止水夾，然后將灼熱的帶膠塞的銅絲插入充滿氯氣的集氣瓶中，觀察瓶內現象；打開止水夾，觀察現象。
現象：鐵絲在氯氣中劇烈燃燒，產生棕色的煙；打開止水夾后，水立即進入瓶中，振蕩后可見黃色溶液。
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2Fe ＋ 3Cl2 2FeCl3（注意與鐵和鹽酸反應的方程式作比較）
Cu ＋ Cl2 CuCl2 2Na ＋ Cl2 2NaCl
視頻：氫氣和氯氣反應
H2 ＋ Cl2 2HCl （工業制鹽酸） H2 Cl2 2HCl（爆炸）
實驗：用針筒抽取約20ml NaOH ，注入盛有Cl2的集氣瓶中，觀察現象。
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2NaOH＋ Cl2 ＝ NaClO NaCl H2O（實驗室Cl2尾氣的吸收）
寫出Cl2和Ca(OH)2溶液反應的化學方程式：2Ca(OH)2＋ 2Cl2 ＝ Ca(ClO)2 CaCl2 2H2O
講述漂白粉的制取原理及漂白粉的成分、有效成分。
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實驗探究：新制氯水的成分
試劑及儀器：NaHCO3溶液、品紅溶液、AgNO3溶液、石蕊試液、稀硝酸溶液等
酒精燈、PH試紙等
完成下表：
溶 質 檢驗方法 實驗現象 結 論
結論：新制氯水的溶質Cl2 、H＋、Cl－、ClO－
Cl2 ＋ H2O＝HCl ＋HclO
視頻：次氯酸分解
次氯酸性質：⑴不穩定性 ⑵強氧化性
作業：導學學案。
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