更新時間：2021-06-22 12:27:10作者：admin2
??一個教師的演講稿－－－如何與家長溝通
當家長與老師溝通時，首先要尊重家長。教師要以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心2021跟黨走頌黨恩教師演講稿、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環境，這樣才能使家長與教師達成一致，把學生培養成有用之人。
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從96年開始，我邁入職業教育的生涯，在這塊土地上整整耕耘了十個歲月。償盡了、享受了十年的職業教育生活中的酸、甜、苦、辣味味俱全的“鮮味”。在著十年里從幼稚走向成熟、從方棱走向方圓、從氣盛走向氣和。十年如一日的面對同一樣的學生及家長，家長們把學生送到職業學校里，內心十分愧疚之意，也存在著一種無奈，任憑學生自己的造化了。
??而對我們來說，面對著“雙差”的學生，使他們如何脫貪、摘取“雙差”稱號。一方面從德育開始教育，怎樣成人。另一方面教育怎樣學習，如何成才。
在和家長溝通的過程中，通過自己平時經歷、接觸、細心的琢磨，有校領導和老教師們的指導下，也學到了許多的技巧，下面淺談個人與學生家長溝通的一些見解：
要有一課“愛心”，無論我們是哪一類學校的老師，作為教師，尤其是班主任，我們要有一顆“愛心”。
??這顆“愛心”發自肺腑的，對學生充滿熱情的心。只有出自真心的關愛，才能讓學生和家長真正接受。例如，我們經常與家長聯系，相互彼此了解學生在家與在校情況、互相督促、共同教育。在此過程中最好多透漏一些關于在校好的表現，然后適度指出一些不足道之處，要求雙方共同努力克服解決，這樣學生家長愿意與我們溝通，不會常常聽到的是一些受氣話、怨言話。
??因為家長本身已被“雙差”學生成為受氣筒了，如果我們再給予灌怨氣。事情反而其反，倒碰成一層灰。平常我們聽到最多的是：“哪個孩子不聽話了，打個電話給家長說一下”。長此以來家長只要一聽到是老師的電話、直接反映就是我的孩子在校不聽話了。可我認為孩子不聽話可適度適量告知家長。
??但更多地要把學生的進步告知他的家長。俗話說“望子成龍，望女成鳳”。哪位家長不喜歡自己孩子進步的消息，如果我們正常把喜訊給家長傳訊過去，下次家長自然地會給我們聯系，而且家長在孩子面前贊揚我們老師。表揚學生，我們也高興、學生也高興、家長更高興，何樂而不為呢？可以，我們要讓家長感覺到老師是出自真心在關心他的孩子，而不是在應付他（她），不是因為孩子出的一些問題，讓家長來收拾“爛攤子”，真摯的感情可以拉近彼此的心靈。
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要有一顆“公平的心”，作為一位班主任及任課老師一樣，對于學生，必須是公正地評價，一視同仁。不能因為學生的家庭條件富貧，成績好差，五官美丑而有所不同。在公正的前提下，正確地評價學生、實事求是的向學生家長反映情況，只要我們是從事實出發。
??家長對我們會有一個良好的印象，在與我們溝通時會更加容易和信服。
要有一顆“理解的心”，作為班主任，我們要讓家長知道，他們的孩子在學校的真實表現，根據不同情況，以不同的方式與家長溝通。對于表現好的學生，我們可以公開表揚，這對家長和學生都是一種鼓勵，能夠使他們朝著正確方面發展。
??而對于表現差的學生，我們班主任不僅要注意場合，還要注意溝通方式，如果能自己聯系上的就盡量不叫學生自己回家聯系，應主動聯系以表明我們做老師的誠意和態度。學生家長來校以后不應該當著家長的面訓斥他的孩子，不管怎么樣，聽別人訓斥自己的孩子不好受。當辦公室里老師比較多的情況下，最好不要訓斥學生及家長，先可把家長請出辦公室，在一個單獨的環境里向學生家長說明情況，雙方達成一致意見。
??同時避免影響其他老師正常工作。
要有一顆“恒心”，學生的不足，同樣也不是一兩天能改正過來。班主任應該和家長長期的溝通，互通學生在家和在校的情況，及時對學生進行跟蹤式監督，有進步給予表揚和鼓勵，退步的方面給予指出，朝著良性方面進步。
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如何與家長溝通，對待家長，直接關系到我們對學生的教育，也關系到我們老師的工作能否被家長肯定，這一問題值得我們長期深思。
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