更新時間：2021-06-17 04:50:33作者：admin2
1.比喻句時間像小馬車教案：時間像小馬車，載著你和我，奔向美好的明天。2.擬人句：時間老人從不吝嗇，公正無私，不給你多一秒，也不給我多一分。
教學目標： 1、讓幼兒知道一年有四個季節，了解春、夏、秋、冬的不同特征。 2、認識春、夏、秋、冬四個字。 3發展幼兒思維能力，鍛煉幼兒口語表達能力。 教學準備：春夏秋冬的圖片及字卡。 教學過程： 一、詩歌導入 師：小朋友們還記得我們學過的《我借神筆畫天下》這首詩歌嗎？ 幼：記得。 師：好，我們一起來背誦一遍。 幼兒齊背詩歌 師：小朋友們背誦得真好！我們學了這首詩歌之后，小狗也學了這首詩歌，而且小狗還畫了幾幅畫，你們想不想看看小狗都畫了什么？ 幼：想。 二、認識四季 1、教師出示春天圖 提問：①圖上都畫了什么?(柳樹、桃花、小鴨子在水中) ②這是什么季節？（春天） ③春天還有哪些特征？（天氣變暖、小燕子從南方飛回來了……） 2、教師出示夏天圖 提問:①圖上都畫了什么？（大樹、小草、荷花） ②這是什么季節？（夏天） ③夏天還有哪些特征？（天氣熱、知了高聲叫……） 3、教師出示秋天圖 提問：①圖上都畫了什么？（樹葉變黃了，紛紛飄落） ②這是什么季節？（秋天） ③秋天還有哪些 特征？（天氣變涼，果實成熟了…..） 4、教師出示冬天圖 提問：①圖上都畫了什么？（下雪了,大樹上、地面上都是雪，還有雪人） ②這是什么季節？（冬天） ③冬天還有哪些 特征？（天氣寒冷，人們穿上了棉褲、棉襖） 5、為畫起名 師：小狗一共畫了幾幅畫？ 幼：小狗一共畫了4幅畫 師：現在請小朋友給每一幅畫都用一個字起個名字。 幼：春、夏、秋、冬。 教師依次出示字卡春、夏、秋、冬貼在對應的圖中。 教師領讀春、夏、秋、冬兩遍。 三、看誰說的好 教師將若干張小圖對折，分別找幼兒抽取，講述圖中都畫了什么，是什麼季節。（果實成熟、小朋友放風箏、知了在大樹上、小朋友穿棉衣、戴棉帽） 四、手指操《四季歌》 五、自由繪畫及作品展示 1、請小朋友們說說你最喜歡哪一個季節，把景色畫下來。 2、請小朋友到前面講述自己都畫了什么，是什麼季節的景色，感受繪畫帶來的快樂。