更新時(shí)間：2021-06-11 13:56:51作者：admin2
聽課與評(píng)課是生物教師教學(xué)常規(guī)的重要部分，也是生物教師業(yè)務(wù)上相互交流、相互學(xué)習(xí)與觀摩的良好機(jī)會(huì)。現(xiàn)代生物學(xué)教學(xué)要求教師的聽課不應(yīng)只停留在一般聽的層次上，還應(yīng)學(xué)會(huì)分析所聽的課并予以正確的評(píng)價(jià)，這對(duì)一個(gè)生物教師教學(xué)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著不可忽視的作用。一、評(píng)課的基本要求1評(píng)課前要做好準(zhǔn)備工作，對(duì)該堂課的教材內(nèi)容、難點(diǎn)、重點(diǎn)及大綱的要求要有一定的了解。對(duì)該課所用的教具、標(biāo)本等也應(yīng)盡可能的熟悉，并做一個(gè)大概的課堂設(shè)計(jì)，以便聽課時(shí) 的觀摩和課后的交流。2評(píng)課應(yīng)以評(píng)估在一堂課中教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為主，盡量避免單純?cè)u(píng)估教師的專業(yè)水平或與其職稱相聯(lián)系，并做到公正、客觀、準(zhǔn)確。3對(duì)于生物教師來說，評(píng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，所以，評(píng)課應(yīng)以交流和觀摩為形式，相互學(xué)習(xí)和共同提高為目的，盡量避免"挑刺"式的評(píng)課，尤其對(duì)評(píng)青年教師的課更應(yīng)如此。4評(píng)課和聽課都要有記錄，但應(yīng)體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面，避免實(shí)錄式的評(píng)課記錄。二、評(píng)課的基本內(nèi)容1定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是指教師要求學(xué)生通過教學(xué)過程達(dá)到的學(xué)習(xí)成果和行為。評(píng)課時(shí) ，可以通過教師的教案及教學(xué)過程，看教師能否明確教材意圖，熟悉教材，準(zhǔn)確把握和構(gòu)建如下三個(gè)基本目標(biāo)。①知識(shí)目標(biāo)高三生物一輪復(fù)習(xí)公開課評(píng)課：要明確本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)要求，按大綱要求安排教學(xué)。②能力目標(biāo)：應(yīng)重視學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)，如：認(rèn)知能力、思維能力、動(dòng)手能力等，明確培養(yǎng)方法。③德育目標(biāo)：較好地發(fā)掘教材的思想性，有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容，不留痕跡地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育和辯證唯物主義教育，以達(dá)到提高學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和科學(xué)素質(zhì)，建立正確人生觀 的目的。3觀教學(xué)方法：教學(xué)方法是指完成教學(xué)目標(biāo)而采取的手段。這是課堂教學(xué)中最能體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力和教學(xué)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。盡管生物教學(xué)方法百花齊放，教無定法，但都應(yīng)該遵循科學(xué)性原則、啟發(fā)性原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則和鞏固性原則。這些原則在教學(xué)中可以綜合體現(xiàn)在如下幾方面。①根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法面向全體學(xué)生，因材施教、因人施教。在教學(xué)過程中重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化解巧妙。體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教風(fēng)，較好地達(dá)成知識(shí)目標(biāo)。②重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，導(dǎo)學(xué)方法合理，重視對(duì)學(xué)生智力開發(fā)和基本功訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，完成能力目標(biāo)。③生物課堂教學(xué)中，直觀性是一個(gè)很重要的教學(xué)原則，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，充分發(fā)揮直觀教具(如實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖等)及現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施(如各種電教媒體)的作用，并在直觀教具的使用中體現(xiàn)適時(shí)、適度和時(shí)效性，不搞花架子。④在教學(xué)上有改革創(chuàng)新精神，在教學(xué)方法、教具制作、教學(xué)媒體的運(yùn)用和軟件設(shè)計(jì)上有特性，體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。⑤教學(xué)時(shí)間分配合理。4看課堂效果：一堂課的教學(xué)效果不容易量化評(píng)估，應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度上去評(píng)估，不妨從如下三方面去衡量。①教學(xué)任務(wù)的按時(shí)完成。②課堂氣氛好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，主動(dòng)參與和配合教師教學(xué)。③課堂練習(xí)和提問正確率高，學(xué)生回答問題時(shí)，生物學(xué)用語(yǔ)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。5評(píng)教師素質(zhì)：對(duì)教師素質(zhì)的評(píng)判應(yīng)把重點(diǎn)放在教學(xué)基本功上。①專業(yè)知識(shí)：生物學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)中無科學(xué)性錯(cuò)誤。②教態(tài)：儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。③語(yǔ)言：用普通話上課，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)煉，生物學(xué)用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，形體語(yǔ)言自然、明確。④實(shí)驗(yàn)操作：在課堂上，教師對(duì)實(shí)物標(biāo)本、掛圖模型的演示時(shí)機(jī)、位置把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。課堂演示和實(shí)驗(yàn)操作熟練準(zhǔn)確，堪為學(xué)生表率。