更新時間：2021-06-10 23:22:28作者：admin2
領(lǐng)域
語言
活動類型
文學(xué)作品
活動內(nèi)容
藏起來的禮物（二）
活動來源
幼兒園課程指導(dǎo)P24
實(shí)施時間
2010年3月8日
教育價值分析
結(jié)合平日對中班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們在穿鞋時，不太會系鞋帶，在上個活動中學(xué)習(xí)了故事，本次活動通過幼兒練習(xí)，掌握系鞋帶的方法。
活動目標(biāo)
1、 回憶故事《藏起來的禮物》，機(jī)一部熟悉故事的主要情節(jié)
2、 學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法，嘗試完成自己系鞋帶的任務(wù)
活動難點(diǎn)
嘗試完成自己系鞋帶的任務(wù)
難點(diǎn)剖析
中班幼兒小肌肉還沒有發(fā)育完全。
活動過程
教學(xué)策略創(chuàng)意說明
一、回憶故事《藏起來的禮物》引題
二、展示鞋盒，示范系鞋帶
1、請一名幼兒上來打開蝴蝶結(jié)，拿出里面的鞋，將鞋系上帶子，如果上阿里的幼兒不能完成任務(wù)，可請其他的幼兒幫助。
2、小朋友們能說說他們先做了什么？后做了什么呢？（打開鞋盒子----拿出新鞋子----系上鞋帶子）
3、他們做的事情還可以編成一首兒歌呢？我們一起來念念：盒子，蓋子，蓋子蓋盒子，盒子裝鞋子，打開盒蓋子，看到新鞋子，拿出新鞋子，學(xué)習(xí)系帶子，動動小腦子，穿好新鞋子，做個能干的好孩子。（教師一邊念，一邊做動作示范，讓幼兒再次觀察系鞋帶的方法）
三、操作練習(xí)系鞋帶
四、比賽系蝴蝶結(jié)
系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時幼兒往往會因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學(xué)習(xí)的。該活動從讓幼兒聽故事開始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，巧妙過渡，幼兒愿意學(xué)，有興趣學(xué)