更新時間：2021-06-10 00:37:44作者：admin2
一、在幼兒原有的基礎上，重點培養(yǎng)幼兒的生活自理、學習習慣，讓幼兒根據(jù)老師的要求的規(guī)則練習技能技巧，掌握生活學習的重要基礎知識，用故事，兒歌引導幼兒理解生活學習的重要性，并注意安全游戲與操作、學習。
二、合理的制定安排幼兒的一日活動的內(nèi)容與活動時間。根據(jù)天氣的變化、幼兒的技能水平分組進行活動，培養(yǎng)幼兒一日活動的興趣的同時，提高他們的活動技能技巧，重點引導他們的生活學習習慣和良好的活動秩序。
三、堅持每天讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)盡力的完成老師要求的活動技能技巧，并及時的指導、引導，教會幼兒懂得去征服難點，不斷的鼓勵他們，并學會適時的進取，感受進步的喜悅與自豪。
四、時間久了，讓幼兒根據(jù)自己的能力與喜好進行活動，讓他們自然形成規(guī)律，并播放他們喜歡的音樂，有節(jié)奏的、有趣味的進行活動。
五、老師和幼兒一起選擇自己、大家喜歡的音樂把各項活動融入到音樂節(jié)奏中去，根據(jù)游戲或活動的節(jié)奏與規(guī)律，自覺地、愉快地進行活動。教師給與實施的指導與監(jiān)督，引導活動愉快的進行到結(jié)束。
經(jīng)過訓練孩子們各個方面都有了很大的提高。
（1）從實際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)；
（2）在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力；
（3）日常生活活動是施教的機會；
（4）日常生活活動中的保育與教育，需要保育員與教師的默契配合。