學黨史:閱讀經(jīng)典點亮人生
更新時間：2021-09-13 11:09:10作者：貝語網(wǎng)校
學黨史:閱讀經(jīng)典點亮人生
紅色書屋是探索黨建和文化融合發(fā)展的新途徑，紅色書屋的啟用為廣大黨員、預備黨員、入黨積極分子等搭建了一個‘讀原著、學原文、悟原理’的教育陣地，是大家學習紅色歷史的寶地，踐行愛國教育的源泉，有利于營造“兩學一做”學習教育濃厚氛圍，切實提高學習教育實效。
高校學黨史，教職員工要先學一步、走在前列傳承紅色基因，牢記初心使命。中牟縣晨陽路學習堅持把教師培訓作為黨史學習教育的有力抓手，以教師為切入點，讓教師身臨革命先烈戰(zhàn)斗過的地方，感受一代代共產(chǎn)黨員艱苦奮斗、卓絕努力的紅色精神，讓教師把革命精神、黨史知識帶到課堂中，播撒在校園里。
我們必須答好黨史學習教育這張考卷，我們也必須做好傳承紅色基因這項偉大工程。緊緊圍繞教育部黨組關(guān)于黨史學習教育的工作部署，穩(wěn)扎教師、學生兩個“基本點”，以教師領(lǐng)學、紅色基地探訪、黨史學習教育進課堂等多種形式積極開展黨史學習教育，從建黨百年革命精神中汲取養(yǎng)分和力量，秉持立德樹人之志，堅定為黨為國培育英才之心，讓蓬勃青春與家國情懷同頻共振。
毛澤東同志《論持久戰(zhàn)》正式發(fā)表后，指導了當時的戰(zhàn)爭實踐，‘持久戰(zhàn)’的思想武裝了共產(chǎn)黨領(lǐng)導的抗日軍民。史料表明，蔣介石、白崇禧等國民黨要人看到《論持久戰(zhàn)》也深為嘆服。國民政府軍事委員會通令全軍，把它作為抗日戰(zhàn)爭的指導思想。1939年《論持久戰(zhàn)》英文版發(fā)表，其影響進一步擴大。實踐證明，《論持久戰(zhàn)》是全民族抗戰(zhàn)的精神武器和旗幟，‘是奪取抗戰(zhàn)勝利的指路明燈’。
我們要做到：一是讓閱讀成為習慣。讀書學習是提升自我、推進工作的強大引擎，要把閱讀當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺養(yǎng)成讀書學習的習慣，充分用好“八小時之外”，真正使讀書學習成為工作、生活的重要組成部分。二是讓主題引領(lǐng)閱讀。要結(jié)合黨史學習教育，把“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”貫穿讀書分享活動全過程，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，讓黨史學習教育入腦入心、走深走實。三是讓經(jīng)典伴隨一生。要把握讀原著、學原文、悟原理這個重要方法，經(jīng)常學、反復學、持續(xù)學，真正學懂、學透、學通。四是讓分享成為樂趣。書香潤澤生活，閱讀豐富人生，分享凝聚力量。要敢于分享、樂于分享、善于分享，通過讀書分享和交流，進一步拓寬視野、提升素質(zhì)、鑄就品格，進一步積聚正能量、創(chuàng)新工作方法、活躍中心文化。
每個人都是一本書。書的品質(zhì)不在于書的厚度，更不在于外表的裝幀，那些內(nèi)容枯燥沒有自我的書，裝幀的再豪華也令人乏味。讀就應該都外表素雅內(nèi)涵豐富的書籍。每個人都是一本書。你讀別人，別人也在讀你；你讀別人，更要讀讀自己......
品質(zhì)是一種內(nèi)在；品味是一種格調(diào)；品讀是一種感覺。
將黨史學習與閱讀經(jīng)典緊密集合，融合誦讀、分享、座談、簽書等多形式，厚植起司法人愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，凝聚起向上向善、奮發(fā)有為的正能量。