基礎教育，時代真的變了，教師不再是清貧的代名詞
更新時間：2024-03-19 20:10:15作者：佚名
老師是學生人生中最閃亮的星星，引導學生走向他們想要走的方向。
教師用知識充實學生的心靈，用行動教導學生做人的道理，用寬容和鼓勵陪伴學生走過迷茫，幫助學生插上翅膀卻忘記自己，用自己的言行乃至人生書寫教師的責任。 。 和責任。 （引自人民日報公眾號文章）
從近年來的消息來看，越來越多的名牌大學高水平畢業生將目光轉向基礎教育，選擇投身中等教育。 在教師節這個特殊的日子里，小編搜集了一些材料，來談談相關情況。
時代真的變了。 教師不再是貧困的代名詞。
曾幾何時，師范學校只是貧困家庭學生的第一選擇。
首先，師范院校的學費相對較低，甚至免費，并且有各種補貼。 這樣的條件可以保證他們能夠順利完成大學學業。
二是師范院校畢業生就業容易，不存在失業風險。
然而，師范院校在高考招生中卻無法吸引足夠的優秀畢業生。 即便是北京師范大學、華東師范大學等下屬師范院校，其高考錄取分數線也無法與清北相比，甚至無法與清北相比。 C9中其他幾所大學的分數差距也不小。
然而，近年來，越來越多的名牌非師范院校的高學歷畢業生選擇投身基礎教育。 時代真的變了。
曾幾何時，教師和貧困是等同的。 如果你選擇了老師，你就選擇了貧窮。
然而，師范學校在這十年間無疑發生了翻天覆地的變化。 父母對孩子教育的投資僅次于房地產。 有時候投資房產的目的也是為了孩子的教育。 學區房是一個神奇的存在。 只有上好的小學，才有高概率上學。 晉升相應重點初中。
投身基礎教育，最重要的一定是教書育人的支持。 此外，立足現實，教師這個職業也具有獨特的吸引力。
重點學校教師優勢：福利待遇好、社會地位高、人脈資源廣； 孩子接受名校教育方便，省去了學區的麻煩，意味著在一二線城市節省了數百萬的經濟投資； 每年有近三年的寒暑假帶薪休假。
師在交友市場走紅，是被譽為“師、醫、功”的三劍客之首。
案例一
1、招聘部分知名中學畢業生的公告。
中國人民大學附屬中學、北京大學附屬中學、清華大學附屬中學2017年招聘畢業生公告
天津南開中學2015年擬聘人員名單
2、放棄重點大學教職，到重點中學任教。
卓俊橋在化學競賽中被推薦。 他擁有北京大學化學學士和碩士學位。 他放棄了985大學西北工業大學副教授的教職，到重慶南開中學當化學老師。 他說：
我喜歡化學。 在這些孩子身上，我可以看到自己最初的影子，他們的成就讓我更有成就感。
我喜歡教學，尤其是講臺上的一線教學。 與學生分享自己的看法，然后大家一起討論、共同成長，是一件快樂的事情。
阮文杰于2000年至2004年在中國科學技術大學獲得本科學位，并在德國馬克斯普朗克國際問題研究所和德國慕尼黑大學獲得生物學博士學位。 2011年至2016年在復旦大學生命科學學院任教。 在大學工作了5年后，他重拾了最初的夢想，走上了復旦附中的舞臺。 （與中國人民大學附中蘇浩然大學同學）。
蘇浩然，中國科學技術大學本科，博士。 中國科學院上海藥物研究所藥理學博士，納米材料與藥物專家，曾留學美國密歇根大學。 曾任中國科學院高能物理研究所碩士生導師，后調入中國人民大學附屬中學。
楊勇是合肥一中數學金牌教練。 擁有中國科學技術大學材料科學學士學位（數學競賽推薦）和博士學位。 來自中國科學院。 曾任合肥某知名大學副教授。 他對數學的喜愛是他轉變的直接原因。 2006年起，受邀成為合肥市一中奧數兼職教練。
教學之余，更應該發現更多的才華、探索特長，享受與學生一起成長的成就感。 與優秀學生思想碰撞的過程也讓你找到更多的樂趣，而這種快樂是你當大學老師時無法獲得的。 。
3、國內著名大學的博士或海歸放棄大學任教機會去重點中學任教，似乎并不是什么新鮮事。
人大附中2016年招聘公告
中國人民大學附屬中學其他著名學生、教師：
莊力，1998年至2002年獲得清華大學計算機科學學士學位，2002年獲得清華大學計算機科學博士學位。 2002年至2007年在清華大學智能技術與系統國家重點實驗室獲博士學位。
周隆平，2000年至2004年在北京大學化學系獲得本科學位，2004年至2010年在北京大學化學系獲得博士學位，2007年至2008年在加州大學洛杉磯分校聯合培養博士項目（國家留學基金委資助）。
張帥于2003年至2007年于清華大學文科實驗班獲學士學位（推薦），于2007年至2009年于清華大學哲學系獲倫理學與政治哲學碩士學位。
李秋生，1994年至1997年中國人民大學附屬中學學生（全國高中數學聯賽北京賽區一等獎，進入國家集訓隊），1997年至2001年獲得北京大學數學學士學位（推薦）。
北大數學系畢業的唐小苗（推薦，全國高中數學聯賽省賽一等獎，大四被勸退），因沉迷數學沒有畢業電腦游戲，成了一個沒有文憑、沒有家庭、沒有工作的人。 “三無”人員。
當朋友把他介紹給校長時，校長看到了他的潛力，將他招入人民大學附屬中學。 這個曾經沒有人生目標的年輕人不僅找到了自己熱愛的事業，也找到了幸福的個人生活。 他在北京娶妻生子。 目前是北京奧運會十大名師之一，培養出多名金牌學生。
案例2
北京第一學校
劉佐良，2000年至2004年在中國科學技術大學（推薦）獲得學士學位，2004年在中國科學技術大學（推薦）獲得博士學位。 2004年至2010年于中國科學院物理化學專業獲博士學位?；瘜W競賽（決賽）一等獎，河北省物理競賽一等獎。 北京十一?？茖W館館長，分管學校高端實驗室。 部分學生的研究成果還發表在國外學術期刊上，擁有高端實驗室經驗的學生在自主大學錄取中往往具有優勢。 學校有3名中國科學技術大學畢業生任教。
蘭玉如，2002年至2006年在北京大學化學專業獲得本科學位，2006年至2011年在北京大學物理化學專業獲得博士學位。
賈香雪，1999年至2003年畢業于清華大學信息與計算科學專業，獲學士學位，2003年至2008年在中國科學院軟件研究所計算機軟件與理論專業碩士、博士學位。
華東師范大學第二附屬中學
戴仲源，2002年至2006年在北京大學數學學院本科生（數學競賽一等獎，推薦），2006年至2010年在北京大學基礎數學系研究生。
蔡東山于2005年至2009年在清華大學工程物理系本科學習，2009年至2012年在清華大學工程物理系研究生學習。
吳晨程，2005年至2009年北京大學物理學學士（數學競賽一等獎，推薦）。
唐晨毅于2000年至2004年在上海交通大學獲得物理學學士學位，于2004年至2009年在上海交通大學獲得凝聚態物理博士學位。
復旦大學附屬中學
陳淑妮，1996年-2003年，復旦大學管理學院學士、碩士學位。
胡曉群，復旦大學數學科學學院本科生，2004-2008。
張建國，1997-2001年畢業于復旦大學數學科學學院本科生。
于北淵2003年至2007年畢業于復旦大學漢語言文學系，2008年至2010年獲得法國斯特拉斯堡大學和意大利博洛尼亞大學歐洲文學與文化雙碩士學位。
吳學良，博士中國科學技術大學博士，復旦大學附屬中學化學學科帶頭人。
合肥市第一中學
李金凱擁有中國科學技術大學學士學位和香港科技大學碩士學位。
陳嘉敏，中國科學院遺傳與發育研究所博士。 在中科院遺傳與發育研究所畢業之前，他就已經獲得了大學的工作機會，但幾經考慮，他仍然選擇在合肥市一中當一名普通教師。
陳慧敏，博士來自北京大學。
除了認為合肥一中是一個很好的平臺之外，另一個原因就是考慮到孩子和家庭。 作為一個母親，博士畢業后選擇職業時，我必須考慮孩子的成長。 成為一名高中教師在教育和培養孩子方面有著得天獨厚的優勢。 這是教學愛好之外的實際考慮。
孫中山紀念中學
可能是中國科大校友教學最多的中學之一，有5名教師畢業于中國科大。
王旭芳，2008年獲中國科學技術大學應用化學博士學位。
放棄高薪體面的工程職業，只為教師情結
馬冠南，天津市新華中學物理教師，畢業于中國科學技術大學電磁與微波技術專業，獲學士學位。 2008年畢業于中科院，成為一名高薪、受人尊敬的射頻設計工程師。 但內心深處北京建筑大學是985嗎，她總覺得這不是她想要的生活。 她覺得這份工作不能讓她快樂。
2009年，她內心的教師情結依然牽引著她。 經過再三考慮，她放棄了高薪工程師的職業。 一路披荊斬棘，她被天津新華中學錄用。
雖然當老師很累，但我很喜歡……和孩子們在一起，教他們物理知識。 做這些事情我一點也不覺得無聊，而且我真的很享受這個過程。
我去建筑系只是因為我得到了最好的成績，但數學才是我的真愛。
在傳統工科學科發展前景有限的情況下，越來越多的名校學生選擇K12教育。 這也是多元化時代帶來多元化的選擇。
【浣熊老師】2010年全國高中數學聯賽全省第一，保送清華大學，高考數學滿分，選擇建筑學，當時是清華大學排名第一的專業那時。 畢業從事建筑設計一年后，他決定轉型數學競賽訓練。 。
設計院院長問道：“你真打算轉行嗎？大學學建筑五年的時間豈不是白白浪費了？”
浣熊老師回答：“如果我繼續搞建筑，那六年的中學數學競賽豈不是白費了？”
社論
從這些名牌大學高學歷畢業生的簡歷中可以看出，他們大多有競賽經歷北京建筑大學是985嗎，并且在某一學科上非常擅長。 而且，他們都可以在高考時進入名校，然后攻讀碩士、博士，或者出國留學。 并不是說他們去名校是為了提高學歷。 他們的學習天賦不同于常人。
也許他們是出于多方面的考慮才選擇投身中學教育，但最終促使他們下定決心的，是對教書育人的熱愛，對學生的熱愛。
當然，這也是新時代背景下名校學生的多元化選擇。 我們希望得到社會和家庭更多的理解和支持。
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