更新時間：2021-06-07 22:02:57作者：admin2
教案是教學設計的充分體現和實施過程方案，側重于教學過程，而教學設計則是教案編寫的依據，側重于教學思路設計和對教學過程中可能出現的問題的應對方案設計。二者相輔相成，在實際應用過程中，備學生，備教材，備考綱，備教師的四備，教學設計，教案編寫，教學實施等幾個環(huán)節(jié)是互相依賴的，同一教學內容會因為某個因素影響，有不同的設計和教案。
1、教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。
2、信息化教學設計是是運用系統(tǒng)方法，以學為中心，充分利用現代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，以實現教學過程的優(yōu)化。
3、教學設計主要環(huán)節(jié)包括：學習需要分析、學習內容分析、學習者分析、學習環(huán)境分析、確定學習目標、設計教學策略、選擇教學媒體或資源和學習效果評價。
4、信息化教學設計主要環(huán)節(jié)包括：單元教學目標分析、教學任務與問題設計、信息資源查找與設計、教學過程設計、學生作品范例設計、評價量規(guī)設計、單元實施方案設計和評價修改。
教學設計主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1、教學理念，2、重點難點，3、教學時間，4、教學流程，5、課堂小結（含板書設計），6、課堂作業(yè)，7、教學反思等。
教學中最關鍵的環(huán)節(jié)是教學流程，教學時主要注意以下幾個方面：
1、導入：每節(jié)課的導入，是教師講授新課的鋪墊，為進入新授學習提供背景，具有引發(fā)學生學習本課內容的興趣，激發(fā)他們的求知欲。
2、內容講解：教材內容的講授，是課堂教學的重點部分，是一節(jié)課的核心。能否把握住內容的重點，突破難點是這節(jié)課成功的關鍵。
3、換位思考：在這個教學過程中，教師應根據讓學生自己思考的問題，設計出一種或幾種方法，如分析、比較、歸納、概括、綜合、演繹等。告訴學生如何運用這些方法，具體指導學生在運用這些方法后，產生自己的結論和認識。
?4、課堂小結：課堂小結，是對一節(jié)課所學知識的系統(tǒng)歸納和總結。教師也應根據學生的認知能力，學習的水平，通過積極的引導，將這個教學環(huán)節(jié)交由學生完成。使他們既重現和復習了剛剛學過的知識，又在方法和技能方面得到了進一步的訓練。也是對這節(jié)課所授知識在突出重點的前提下，進行線條式的梳理。使學生在已經學習和認知的基礎上，理清頭緒，掌握重點。
?5、課堂練習或作業(yè)：課堂練習或作業(yè)，既是教師隨堂或課后檢測、評估學生學習收獲的手段，也是學生鞏固所學知識，實踐學習技能和方法的途徑，更是教師反思自己教學成敗的主要依據。
6、課后反思：教師的反思，最核心部分就在于對課堂教學的反思。它一般包括這樣兩部分：一是針對教學設計方案和教學實施效果，及時做出自我評價；二是根據教學實際，對教學設計方案進行必要及時的修訂。教學反思是教學設計的延伸，也是教學設計的必要環(huán)節(jié)。