更新時間：2022-04-11 19:52:18作者：admin2
高三的語文復(fù)習(xí)大致可以分為三個階段，每段時間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。
第一輪復(fù)習(xí)：建立完整的語文知識體系
高三學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，進行查缺補漏，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中的障礙。然后對語文知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系，同時加強單元訓(xùn)練，提高語文知識的運用能力。
語文的知識體系包括了語音知識體系、文學(xué)知識體系、詞及短語體系、單復(fù)句知識體系、修辭知識體系、標點知識體系、現(xiàn)代文體知識體系、古今文學(xué)常識體系、寫作知識體系、文言知識體系。具體的知識體系就是每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義和用法。就如“詞”的學(xué)習(xí)，就包括了詞義、感情色彩、運用范圍、詞語搭配、語體等。在這一輪復(fù)習(xí)時，要把知識的大體系和小體系融會貫通。
第二輪復(fù)習(xí)：抓住知識的重點和難點
第二輪復(fù)習(xí)要抓住重點、難點。要深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題的訓(xùn)練，提高考試的能力。高考的語文復(fù)習(xí)，既要防止陷入題海戰(zhàn)，認為做得越多越好；又要防止自己對復(fù)習(xí)過于放松，不認真對待復(fù)習(xí)，指望考試時可以超常發(fā)揮。我們要在復(fù)習(xí)的時候認真復(fù)習(xí)，講究實效。
現(xiàn)代文閱讀要著重訓(xùn)練篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。
閱讀能力要注重信息篩選和對材料的理解和分析能力。高三學(xué)生平時訓(xùn)練的閱讀材料是新鮮的，一定要鍛煉自己能夠在短時間內(nèi)了解和掌握盡量多的信息。在閱讀復(fù)習(xí)的時候，要注意句與句、段與段的聯(lián)系，要準確了解作者的觀點和文章的中心思想，可以從整體上把握文章。
作文的復(fù)習(xí)既要聽從老師的指導(dǎo)，又要自己不斷積累。在平時提高自己運用生活中的材料表達真情實感的能力。要密切關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作的材料。
第三輪復(fù)習(xí)：提升拓展
回歸課本。只要把課本中的知識了解透徹，就可以達到運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題的能力。
深耕錯題本。把平時的基礎(chǔ)、閱讀、語言運用等方面的錯誤點作為訓(xùn)練的重點，精選材料進行針對性的練習(xí)，不讓自己再犯同樣的錯誤。
精做真題。把最近三年的高考真題進行研究。明確高考的命題思路和方式，檢測自己對知識的掌握程度和審題的能力、解題的思路。
到了高三的時候，語文復(fù)習(xí)要從細的地方抓起，就比如說一些必須需要背誦記住的詩句，我們一定要記住，因為這些題是必考題，同時，我們還需要多讀一些文章，增強自己的理解閱讀能力，這樣可以使我們在做一些閱讀題的時候節(jié)省很多時間，同時，我們還要牢記一些名人名言等等，這些可以幫助我們在做作文的時候提高一個檔次，同時不要在一個地方糾結(jié)很多次，這樣是浪費時間。