貴州師范大學三到位筑牢疫情防線，組織動員及時應對疫情
更新時間：2025-05-21 20:08:58作者：佚名
面對突發的新冠疫情，貴州師范大學給予高度重視并迅速作出反應，嚴格遵循屬地防控部門的統一規定和上級主管部門的指導精神，立即出臺了一系列防控措施。學校動員人力和物資，全力以赴投入到疫情防控的各項工作之中，鞏固校園安全屏障，誓要堅決取得疫情防控的勝利。
三個“到位”，確保組織有力
迅速集結并進入崗位。9月1日夜晚，依照大學城疫情防控調度會的指示，學校迅速啟動了疫情防控的指揮系統。校黨委書記肖遠平迅速到達現場，及時傳達了上級的指導意見，同時，其他校領導、各關鍵職能部門的負責人以及二級學院的領導、輔導員等200多人也迅速返回工作崗位，緊急趕往花溪校區。9月2日一早，學校黨委迅速組織了一場專門的會議，對針對新冠病毒肺炎疫情的工作計劃進行了調整，并對校領導班子的成員職責進行了具體劃分，讓他們分別負責各個校區的核酸檢測、宣傳教育、師生思想教育及心理輔導、物資供應等工作。同時，設立了包括綜合協調、應急處置在內的10個專業工作組，對各自職責進行了明確劃分，加強了協作與配合，僅耗時2小時便順利完成了花溪校區核酸檢測所需的物資調配、場地布置以及人員安排等任務。
學生社團組織積極作為。
學校疫情防控物資迅速到位。為全面加強疫情防控工作，學校物資保障團隊采取了科學規劃、多樣措施、主動行動的策略，迅速啟動采購對接工作，強化應急物資的儲備與分配，保證各類應急物資供應充足且發放有序。在前期規范儲備的基礎上，不斷加大采購力度，積極與地方政府、交通運輸管理部門等協調，確保物資采購和運輸車輛通行順暢。同時，需嚴格規范驗收、庫管、領用及發放等環節，實施物資設備的動態儲備策略，確保先進先出，隨時補充，力求減少浪費，并持續保持應急資源的充足與完好備用狀態。
物資保障 。
迅速啟動核酸檢測流程。在花溪校區緊急搭建了9個檢測點，共提供58個檢測位；寶山校區增設了2個檢測點，配備了11個檢測位；白云校區則設立了1個檢測點，設有18個檢測位。全校師生的核酸檢測工作有序展開，確保了應檢盡檢。接下來，學校三個校區將嚴格按照屬地政府的規定，高效有序地推進各項檢測任務。
恪盡職守，彰顯責任擔當
黨員和干部積極挺身而出。學校黨委迅速發布指令，號召全校所有黨組織成員及黨員干部在抗擊疫情的關鍵時刻，全力展現戰斗堡壘的堅固和先鋒模范的風采，確保黨旗在疫情防控的最前沿高高飄揚。各二級學院的黨組織也組建了主要由黨員干部構成的疫情防控先鋒隊，他們負責值班巡邏、物資供應、師生服務以及核酸檢測等緊急繁重任務，確保“疫情防控需求所在，基層黨組織作用便顯現，黨員干部的身影便顯現”，合力為全校師生構筑一道堅固的安全防線，真正成為師生員工的貼心人和堅強支柱。
黨員干部沖鋒在前。
學校心理健康教育與咨詢中心迅速響應，及時開展心理健康教育。為了在疫情防控靜默管理期間有效實施學生心理疏導，助力學生克服恐慌、焦慮等負面情緒，中心特設心理咨詢服務熱線，為師生構建了一道堅實的心理健康防線。以專業為核心，我們建立了由眾多具有豐富咨詢背景的專職與兼職心理工作者組成的團隊，并迅速設立了針對全校師生的心理援助熱線以及網絡心理輔導服務。為了滿足師生對心理健康服務的迫切需求，咨詢師主動延長了服務時間，實行了每周七天、從早上九點至晚上九點、共計12小時的值班制度。他們隨時待命，為有需要的師生提供高品質、定制化、充滿人文關懷的心理健康支持。旨在確保每位尋求幫助的學生都能獲得溫馨的心理慰藉，引導他們積極思考，科學理解，合理調控情緒，適應由危機帶來的各種變化。同時，幫助他們克服疫情所帶來的認知、情緒及行為上的困擾和偏差，進而培養出健康的心態。
心理健康教育與咨詢中心老師王芳進行線上心理咨詢服務。
學生社團組織表現活躍。來自貴州師范大學的軍鷹團成員，面對緊急關頭，勇敢地迎難而上，挺身而出，用充沛的正能量彰顯著青春的活力貴州師范大學教務處，為學校的疫情防控工作提供了有力支持。他們毫不猶豫地寫下請戰書，鄭重地按下紅手印，主動請戰，以實際行動兌現著“若有戰，召必回”“請黨放心，強國有我”的堅定承諾。校團委迅速組織學生志愿者網校頭條，主動配合學校相關部門加強疫情防控措施，于食堂指導師生保持1米距離，有序進行用餐；在核酸檢測區域張貼安全距離提示貴州師范大學教務處，并積極參與老師們的值班巡邏工作。校學生會與社團成員自發組織了對志愿者的致敬活動，他們連續多日加班加點，精心制作了超過一百張明信片和四百個千紙鶴，將這些心意滿滿的禮物贈予奮戰在疫情防控前線的醫護人員及工作人員，以此傳達師生們的崇高敬意。
實質等效，教學工作有序
強化指導，有序推進線上教學。9月5日一早，校長張紹東親自深入一線，檢查了在線教學的運行狀況，并聽取了相關情況的匯報。他對于線上教學做出了以下部署：首先，必須對疫情嚴加防范，采取最嚴格的措施，全力以赴執行疫情防控的各項工作，明確值班職責，確保防控工作既科學又常態化，同時保證線上教學的順利進行；其次，必須確保教學工作的實際效果，“教育乃國家大事中的重中之重”。為了戰勝挑戰，必須實現“教師雖停課但教學不停歇、學生雖停課但學習不停頓”，力求在防疫和教學上同時發力，雙管齊下，巧妙運用網絡教學工具，實時保障線上技術支持與輔導，確保教學成效不受影響，切實提升教學質量。
線上教學“云端”現場。
提升教師培訓力度，探索新的網絡教學模式。學校迅速組織全體教師參與網絡教學培訓，旨在確保每位教師都能克服技術難題，避免教學過程中出現斷檔，全力以赴提高網絡教學的質量與效能。
教務處和質量監測評估中心聯合主導，負責對線上教學實施督查，旨在維持教學品質。通過校院兩級教學督導團隊及相關人員的積極參與，對在線教學狀況進行實時檢查，力求保持教學標準、任務量以及教學方法的靈活性，確保線上教學與線下教學在實質上達到同等效果。面對疫情防控的特殊時期，學校將培養人才作為首要職責，致力于實現立德樹人的根本目標，積極推動教師與學生在網絡“云端”相聚，確保線上教學得以穩步、有序、高效地進行，從而穩固并全面提升本科教育的質量。（文/圖 思宣）
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