學(xué)前準(zhǔn)備指南：學(xué)認(rèn)書名、演練拿書、練習(xí)擺書，打敗搗蛋蟲
更新時(shí)間：2024-08-07 09:48:20作者：佚名
1、學(xué)會(huì)認(rèn)書名。在黑板上寫楷書，讓孩子同時(shí)看四本書，藏一本書，再讓孩子看三本書，猜猜哪一本是藏的。
2. 練習(xí)拿書本。教學(xué)生正確放書包。書包的口很大，書包的口要朝外，方便學(xué)生拿取文具。
3. 練習(xí)整理書籍。將書本放在左上角，將多本書整齊地疊放，并將鉛筆盒放在最前面。
學(xué)習(xí)排隊(duì)
“打敗搗亂者”游戲：我們隊(duì)伍不夠安靜、不夠有序，好像有不少搗亂者入侵，到底是什么蟲子？我們來給這些搗亂者起個(gè)名字吧。
滅蟲武器1.學(xué)會(huì)放凳子2.學(xué)會(huì)走路3.學(xué)會(huì)看
好友卡
給學(xué)生不同顏色和形狀的卡片，并告訴他們這是一張神奇的朋友卡。
你可以找到一個(gè)形狀或顏色相同的同學(xué)，問他/她的名字，讓他/她在你的朋友卡上寫上他/她的名字，你也在他的朋友卡上寫上你的名字，握手，成為新朋友。
安全第一課
閱讀圖畫書《袋子里的11只貓》，將安全問題以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)。
寫作從握筆開始
1、掌握正確的握筆方法：“用食指和拇指捏住筆，用無名指和小指撐住，小指藏在后面，筆尖向前傾，筆身向后傾。”
2、適當(dāng)強(qiáng)調(diào)身體其他部位的協(xié)調(diào)性。例如，左手需要按在正確的位置，雙腳需要均勻放置。
3. 降低書寫要求，尤其不要過分強(qiáng)調(diào)筆畫的力度。
4.將“姿勢”納入寫作的評價(jià)之中。
5、營造良好的寫作環(huán)境。一年級小朋友的寫字速度差別很大一年級讀書筆記30字，在小朋友寫字時(shí)，可以播放優(yōu)美的音樂，讓先寫完的小朋友不用等待，讓后寫完的小朋友也能放松下來。
6.爭取更多配合。將寫字姿勢及要領(lǐng)圖放大，張貼于教室明顯位置，爭取老師及家長的配合。
父母該如何教導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任？
1. 這不是服從的問題，而是尊重的問題。
盡量讓你的孩子自己做決定并承擔(dān)決定的后果。
2. 不要發(fā)表評論，只發(fā)表聲明。
“這個(gè)拼音我們想了那么多方法，你還是錯(cuò)了，你還有什么更好的辦法嗎？”“建議你，在整理好學(xué)習(xí)用品之前，不要睡覺。”我們可以給孩子們指路，但走在路上的，一定是孩子們自己。
3. 照顧他們的情緒，但不要責(zé)備或屈服。
讓孩子做自己的事情并不容易，在磕磕絆絆的過程中，孩子難免會(huì)有厭煩、抗拒的感覺。作為教育者，我們應(yīng)該以理解、寬容、冷靜、禮貌的方式允許孩子有情緒，但不能以屈服收場。如果想讓孩子學(xué)會(huì)成長、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，還要進(jìn)一步讓他們在良好的氛圍中，自己解決問題。
從“帶聲調(diào)的音節(jié)”開始教語音
1. 繪圖輔助
根據(jù)圖片提示進(jìn)行語音練習(xí)；將語音的成果轉(zhuǎn)化成簡單的圖片。
2. 場景
將音節(jié)的發(fā)音放在上下文中，例如郊游、參觀動(dòng)物園、課間活動(dòng)等。
3. 與語音結(jié)合
將抽象的拼寫結(jié)果放在比喻的語言環(huán)境中，如“拔”蘿卜中的“拔”字。
4. 使用漢字
我們都把拼音當(dāng)成識(shí)字的拐杖，仿佛只有學(xué)會(huì)拼音才能開始學(xué)習(xí)識(shí)字。其實(shí)古人沒有拼音，他們的識(shí)字能力也未必比現(xiàn)代人差。很多現(xiàn)代孩子都是提前學(xué)識(shí)字，在最初的拼音練習(xí)中，可以嘗試漢字輔助拼音的方法。即音節(jié)和漢字同時(shí)出現(xiàn)，掌握拼音的過程以漢字的發(fā)音為基礎(chǔ)。
ui iu ei ie 突破
講個(gè)故事：我們知道小i是個(gè)愛哭鬼，總喜歡被人保護(hù)。你看，這次u姐來帶她玩，u姐走得好快，小i跟在后面大聲喊，ui ui ui，等我。u姐好心停下來等小i。小i跑得真快，超過了u姐。大家都夸他，iu iu iu真優(yōu)秀。
與家長溝通
1. 理解父母的感受
2.分析孩子當(dāng)前的特點(diǎn)
3.改變解決問題的方式
了解孩子對問題的看法；記住必須解決問題的是孩子，而不是成人；關(guān)注思考過程而不是具體的結(jié)論。
關(guān)于一年級閱讀
“大多數(shù)學(xué)習(xí)潛力大的人，從小就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。閱讀就像播種，越早播種，就能越早收獲智慧的果實(shí)。”
“如果你買了書，但孩子不喜歡網(wǎng)校頭條，不要感到難過。你必須做好準(zhǔn)備，如果你買了十本書，只要你的孩子喜歡其中兩本就足夠了。”
“你可能擁有無限的財(cái)富，一盒盒的珠寶和一箱箱的金子，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有——我有一個(gè)給我讀書的母親。”
“閱讀繪本的最佳時(shí)期是小學(xué)低年級，如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，很多人都看不懂繪本。即使是成年人，如果小時(shí)候沒有接觸過繪本，讀繪本的能力也不會(huì)像小孩子那么好。”
“閱讀不代表孩子自己讀，聽讀結(jié)合仍是目前最主要的閱讀方式。”
“閱讀與識(shí)字不同。”
“請記住，識(shí)字是為了閱讀，而不是為了識(shí)字而閱讀！當(dāng)識(shí)字和閱讀發(fā)生沖突時(shí)，最好停止識(shí)字，確保孩子對閱讀或聽讀的興趣。”
“在孩子沒有獨(dú)立閱讀的能力之前，或者即使有能力但沒有獨(dú)立閱讀的心理需要，作為教育工作者，我們要始終堅(jiān)持給孩子朗讀。原因只有一個(gè)：要讓孩子把閱讀等同于快樂。不要讓你的急功近利影響了孩子閱讀的興趣。”
“如果我一直給孩子讀故事，會(huì)不會(huì)助長他們的懶惰一年級讀書筆記30字，影響他們獨(dú)立閱讀的能力？不會(huì)的！多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，聽得更多的孩子，將來往往更愿意自己讀書。”
一些好句子
“對于一名一年級的老師來說，能夠享受每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步是一種榮幸。”
“我經(jīng)歷過努力奮斗中屢遭挫折的痛苦，也嘗過逐漸被人理解的甜頭的喜悅。”
“在與孩子打交道時(shí)，我們有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，我們有權(quán)生氣，而不必感到內(nèi)疚或羞愧。拋開安全考慮，我們有權(quán)表達(dá)自己的感受，只要我們不攻擊孩子的性格或個(gè)性，我們就可以表達(dá)我們的憤怒。”
“孩子們需要的不是大人的說教、批評、指責(zé)、謾罵，而是我們切實(shí)的引導(dǎo)和幫助。如果我們不耐煩，孩子們會(huì)更加無助！”
“雖然我們可以依靠幼兒園或者學(xué)校的老師，但這只是很小的一部分，要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，絕大部分還是要靠家長的努力。”
“家長們的期望都是一樣的，都希望自己的孩子在班里成績名列前茅，家長們都希望孩子能通過老師的教學(xué)，達(dá)到每個(gè)班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此他們比其他年級的家長更難接受孩子的落后。”
“學(xué)會(huì)用對待孩子生命同樣的態(tài)度來對待孩子暫時(shí)的學(xué)習(xí)落后。”
“孩子暫時(shí)的困難和落后，不代表永遠(yuǎn)的困難和落后，孩子某一方面的不足，不代表他各方面都不行。相信孩子，收起你的急躁，學(xué)會(huì)等待孩子的成長和進(jìn)步。”
“任何教育工作者都不應(yīng)該用孩子的成就來證明自己。我們都必須記住，教育不應(yīng)該是雕刻和塑造，而應(yīng)該是影響和促進(jìn)。”
“對于教育者來說，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的內(nèi)心和情感比掌握教育的技術(shù)和技巧更重要。”
書中提到的圖畫書
1. 用故事開啟新學(xué)期：《倔強(qiáng)的烏龜》和《重要的書》
2.走進(jìn)新學(xué)校“小阿里的大學(xué)學(xué)校”
3. 結(jié)識(shí)新朋友 “我有友誼可以出租”
4. 用餐的樂趣：我絕對不吃西紅柿
5. 難以抗拒的好奇心：袋子里有 11 只貓
6.教師節(jié)快樂《明星班里的螞蟻老師》
7. 能夠?qū)懽髡婧谩！恫粫?huì)寫作的獅子》
8. 說說聽聽《大熊有小麻煩》
9. 我知道我的感受“我很難過”
10. 相信自己 - Duck Car
11. 把樂趣藏在日記里：蚯蚓日記
12. 毛毛蟲的變形記 - 好餓的毛毛蟲
13.小蛇也有優(yōu)雅的“Criceta”
14. 做點(diǎn)什么讓世界變得更美好 - 花奶奶
15. 解決憤怒的方法：“憤怒湯”
16.書籍悄悄改變你《小怪獸上學(xué)去》
17. 讓樂趣繼續(xù)“誰在偷看我的頭”
18.進(jìn)入兒童哲學(xué)書《什么是自由？》
19. 邁出小步的智慧
20.神奇的科學(xué)書：世界上最骯臟的科學(xué)書
21.有趣的數(shù)學(xué)圖畫書：世界上最帥的小豬
22. 回到學(xué)校 - 一袋吻
23. 你們每個(gè)人都很特別 “你們很特別”
24.溫暖故事《爺爺變成鬼了》
25. 學(xué)會(huì)禮貌和謙虛。“請和謝謝！”
26.我生性偉大。我的名字叫菊花
27. 書是美味的 - 《吃書的狐貍》
28.和朋友分享好事“我今天運(yùn)氣怎么這么好”
29.變，你還是我最愛的《阿文的小毯子》
30. 獻(xiàn)給我的1班（2）《大衛(wèi)上學(xué)去》
圖書目錄
書中的一些給我啟發(fā)的練習(xí)和句子我都以筆記的形式記錄了下來，有些可能不夠詳細(xì)，有興趣的可以買茹老師的書。
- 000-200分上什么大學(xué)
- 200-250分上什么大學(xué)
- 250-300分上什么大學(xué)
- 300-325分上什么大學(xué)
- 大學(xué)排名
- 325-350分上什么大學(xué)
- 350-375分上什么大學(xué)
- 375-400分上什么大學(xué)
- 400-425分上什么大學(xué)
- 本科排名
- 425-450分上什么大學(xué)
- 450-475分上什么大學(xué)
- 475-500分上什么大學(xué)
- 500-525分上什么大學(xué)
- 一本文科
- 525-550分上什么大學(xué)
- 550-575分上什么大學(xué)
- 575-600分上什么大學(xué)
- 600-650分上什么大學(xué)
- 一本理科
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