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*數(shù)據(jù)來源于網(wǎng)絡僅供參考

高考人數(shù)的提升意味著競爭壓力變大，雖然近些年清北復交浙科南等一些列重點高校都有擴招動作，但是在廣大考生面前還是杯水車薪，從這個因素來看，分數(shù)應該也會提高。

不過，開篇小編就給大家介紹了分數(shù)線是如何產(chǎn)生的，分數(shù)提高歸提高，但招生位次一般是不會差太多的，所以不用擔心。距離高考還有不到80天，這個階段要把重點放在自我提升上，做好復習工作。下面小編就帶大家看看重頭戲——高考試卷是怎么誕生的！后面還有2022年命題導向和備考建議。

二、高考命題過程（僅供參考）

1命題前的準備工作

考試中心有一個命題專家?guī)欤锩娲鎯χm合命題的專家、教師的資料。一般為了保持高考命題的連續(xù)性和穩(wěn)定性，命題者幾年才會大規(guī)模更換一批。

高考命題人主要由三個群體組成：相關(guān)學科大學教授、高中教師和教學研究人員。三者的比例依次遞減，即大學教授占比最大，各科命題組組長一般都為大學教授。

這是因為高考的一大主要功能是為高校選拔人才。高校對學生知識、能力、素質(zhì)的要求，需貫徹到高考中；高考試卷的命題方向，又引導著高中教學。顯然，高中教師與教研員作為高中教學的具體實施者，對高校的人才需求不如高校教師把握精準，而且常年指導學生復習備考，有較強的主觀性。

在高考命題組里，除了臨時從全國各地抽調(diào)來的教授、專家，還有考試中心的工作人員。他們中最重要的，就是各個學科的學科秘書。每年除了命題，這些學科秘書的主要任務是調(diào)研高考試題的各種反饋，協(xié)助擬寫考試大綱和考試說明。在命題期間，他們是命題老師的指導員、參謀員，起到的是“科學把關(guān)人”的作用。盡管不負責具體出題，但學科秘書一直被業(yè)界稱為高考試題的“靈魂人物”。

高考命題人如何選拔？可簡單描述為一優(yōu)三非。

一優(yōu)：即在行業(yè)內(nèi)非常優(yōu)秀，高校老師一般是正教授和博導，高中在職教師和學科教學研究者一般是有長期教學經(jīng)驗或研究經(jīng)驗的特、高級教師；

一非：教師不能是當年的高三任課教師。因為每位教師的教學都有自己的側(cè)重和偏好，這種偏好會體現(xiàn)在他的教學與命題中，而且自己的學生當年參加高考，存在一定利益沖突；

二非：不能是當年考生的父母或直系親屬；

三非：未參與過高考補習、輔導、講座、編寫復習資料備考資料等工作。

2命題進行時

高考命題的第一步是“預命題”，也就是請命題專家們充分發(fā)揮聰明才智，把自己想出的考題寫出來。

當然，專家出考題可不是天馬行空、隨心所欲。考試中心學科秘書把專家請來后，第一件事是培訓專家——通過培訓提高專家對考試性質(zhì)與目標、命題理論與技術(shù)的理解，類似于老師給同學們講新課。