主題班會設計方案：好習慣伴我成長，如何養成好習慣？
更新時間：2024-09-29 17:20:48作者：佚名
為了保證事情或工作科學有序地進行，通常需要提前制定計劃。計劃是指為某項行動而制定的計劃文件。寫計劃時要注意哪些格式？以下是小編整理的主題班會設計方案，希望對大家有所幫助。
主題班會設計方案1
1、班會主題：
好習慣陪伴我成長
2、班會目的：
所有學生
3. 班會時間：
周五下午班會
4、班會目的：
1、通過這次班會，你會明白個人的習慣對自己的命運有著重要的影響。
2、認識到良好習慣的養成主要依靠長期的自律和心理暗示。
3、用同學的例子來說明壞習慣是我們進步路上的巨大障礙，以及好習慣對學習和生活的積極影響。這樣，全班同學就能自覺地摒棄壞習慣，從心底里愿意努力養成好習慣。
4、通過講解、問答、小品、游戲等班會形式告知學生具體的好習慣有哪些？而我們可以怎樣做才能逐漸養成良好的習慣呢？
5、班會前準備：
1、班主任組織召開班委擴大會議，會上明確告知與會學生班會的主題和要討論的具體內容。
2、班會前準備小組分工分為主持人組、節目組、后勤保障組、信息收集組、節目設計組和現場互動組。會議上必須具體安排各小組的職責。例如，主持人團隊主要負責作詞、現場主持，節目組負責編排與養成“好習慣”相關的節目，后勤保障團隊負責現場布置、道具等。準備工作等
3、班主任在籌備期間要加強與各小組的溝通，及時將班會中體現的意愿與各籌備小組對接，并進行反饋，以確保本次班會的成功。
6、班會流程設計：
主持人：
（一）梁景賢：（教室已由后勤保障隊布置）老師、同學們大家好！
王亞茹：我們有緣分走進了同一個教室。
陳艷：我們很幸運能成為同學。
李浩：我們會一起度過美好的中學時光。
在一起：在這里我們將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃前進的動力；讓我們用激情揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的天堂；讓我們一起面對童年的幼稚和粗心。告別我們養成的壞習慣；讓好習慣陪伴我們健康成長！
梁景賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲品格；播種品格，收獲命運。七年級一班“好習慣與我成長”主題班會現在開始了！
（李浩、陳妍留在主持人位置，其他人暫時離開）
(2)陳彥：李浩。
李浩：什么？
陳妍：你知道什么是“習慣”嗎？
李浩：我當然知道。習慣是你經常不由自主地做出的、無法控制的行為。
陳妍：你說得對，但是你知道習慣是有好壞之分的嗎？
李浩：誰不知道這個？當然，比如我，只有好習慣，沒有壞習慣。
陳妍：你真是不懂什么是謙虛。我知道你有一個壞習慣！
李浩：你說不可能！
陳妍：那我當著全班同學的面告訴你。我發現你經常咬指甲。
李浩：你真有趣。我喜歡咬自己的指甲，但我不咬你的指甲。我已經很多年沒有見過我因此生病了。我想說這不是一個壞習慣。
李浩：別沾沾自喜。如果真的得了重病后悔就晚了。不要低估壞習慣的力量。不信你看：（這時教室里的多媒體開始播放團隊收集的信息，一段視頻講述了一些我們認為不起眼的壞習慣對我們生活的危害）
1、開車時使用手機導致車禍死亡。
2、看電視后不拔插頭引發家庭火災
3、個人衛生不良（不勤洗手、咬鉛筆、咬指甲）引起的各種疾病
4、長期坐姿扭曲造成的側肩、駝背等
5、不喜歡朗讀等造成的溝通困難、記憶英語單詞困難等。
（梁婧嫻、王亞茹上臺主持，李浩、陳妍離開）
（3）梁婧賢：看了剛才的短視頻，我很震驚。沒想到我們認為不起眼的壞習慣竟然有這么大的危害。
王亞茹：是啊！不要以為你剛才在屏幕上看到的東西離我們很遠。讓我們來看看發生在我們身上的關于習慣的故事。
梁婧賢：請欣賞小品《我怎么了？》
（節目組表演排練好的節目）
具體的表演過程這里省略，簡單說明一下劇情：
張莉這個沒有養成良好學習習慣的學生，整天因為不良習慣而受到各科老師的批評、家長的誤解、同學的嘲笑。到最后，連他都開始懷疑自己，無法接受自己，這讓他很困擾。 。
（四）、（陳巖、梁景賢主持）
陳妍：同學們看完剛才的小品，有什么感想？你能說出張莉的煩惱的原因嗎？你能為他想到什么？請同學們多多關注他！
（現場互動小組積極向主持人和全班同學提出準備好的問題、疑惑、意見、看法等，以激發現場氣氛，感染學生積極思考、積極參與。）
現場同學與主持人的互動具有很強的不可預測性和生成性，所以這個環節對于主持人來說是一個不小的考驗。
主題班會設計方案2
設計思路：
1. 閱讀一部有關高中生生活的漫畫，并讓學生討論。
2、三名學生（一名成績好但心理壓力大，一名學習很被動，一名成績一般但精神狀態良好）表達了他們對高三的想法和計劃。
3.心理老師會講高中生應該注意的相關問題，同時解答學生的疑惑，
4、全班舉行簽名手印活動，希望從內心深處感受到團結就是力量，大家共同努力，超越夢想，
活動時間：
xx、9、17班會議
活動地點：
課堂
活動目的：
1.讓學生以良好的心態迎接高三
2.讓學生體會集體的力量
活動主持人：
古迪
活動流程：
主持人：大家下午好
不知不覺，我們已經進入高三了。我們還清楚地記得，高一的時候，班主任告訴我們，高中三年過得很快。那時我們還覺得高三還很遙遠。現在高三已經在我們面前了。我們都準備好了嗎？
我聽很多學長學姐講過很多高三的故事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的。今天，我們來談談我們自己的夢想。首先我們來看看《小梅的高三生活》（快閃漫畫講述了一個女同學為了實現自己的清華夢，從一個美女變成一個滿臉痘痘的胖女孩的故事） 。
同學們紛紛發表了自己的看法和想法。有的同學認為值得，有的同學認為沒有必要，有的同學認為需要勞逸結合，實現夢想而不忽視身體。
主持人：我們每個人都有自己的夢想，也有實現夢想的計劃。實現夢想的路上難免會遇到坎坷和坎坷。很難保證旅途順利。高三的時光很短，我們都希望能夠實現。心情經歷了這段重要的旅程。今天我們請來了一位心理學老師。我們在熱烈的掌聲中邀請老師給我們講講大四應該注意的問題。學生也可以向老師傾訴自己的困惑。
老師給同學們講了一些高三常見問題以及同學們應該注意的事情。同學們也積極向老師請教，得到了老師的正確指導。
主持人：謝謝您的指導。我相信每一個三年級八班的同學都能以積極的心態度過三年級的階段。我相信我們全班同學一定會齊心協力。我們在一起兩年了，生活在一個50歲的家庭里。在兩個人的大家庭里，我們深知集體的力量設計方案的英文，深知階級環境對我們的影響。讓我們一起舉起雙手，在這里寫下我們的名字、簽下我們的手印。這是我們為實現夢想而努力的見證。 。
播放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。
活動效果：
活動現場氣氛熱烈，臺上臺下演講生動有趣。通過討論，在一些問題上達成了共識，正確引導了一些不正確的消極心理。班會結束后，同學們的學習熱情高漲，心態更加穩定，自習班的紀律變得更好，同學們在學習上也更加注重互相幫助。
主題班會設計方案3
一、設計背景
青春期不僅是身體生長和智力成長的時期，也是性和心理變化的時期，是對異性傾慕和渴望結交親密朋友的時期。西方社會學研究者將青少年的戀愛行為稱為青春期戀愛，而在我國則稱為早戀。早戀是一個極其敏感的話題，現代中學生早戀現象越來越普遍。初中生正處于人生最有活力和想象力的階段。尤其是在我們農村，由于家庭教育的缺失，一些青少年過早地陷入愛情漩渦，步入“早戀殿堂”。
事實上，他們并沒有意識到愛情中必須承擔的責任和義務。他們尋找一種刺激、新鮮、虛榮，只是因為“好玩”。有的青少年甚至把自己有沒有“男朋友”看成是有“男朋友”還是“女朋友”。 “面子”是有標準的。他們中有些人想體驗這種情感，有些人則是出于從眾心理。這種危險的精神狀態可能是一個又一個令人心碎的故事的開始。在我們的學生中，他們寫情書，傳紙條，下課后結伴出去，放學后相約一起去，有的甚至牽手，擁抱，利用假期時間出去玩等等。可見，早戀的學生學習成績直線下降，甚至可能毀掉自己美好的前途，并導致終生的苦果（有的女孩懷孕了）。
作為家長，很少在知道后給予孩子正確的引導，老師也不能一味地打壓。而且，很多孩子越被壓抑，他們的表現就越糟糕，這讓老師們感到很困擾。大多數學生認為早戀很神秘，他們大多害怕老師和家長知道，所以他們偷偷地進行，不考慮后果和影響。因此，我認為中學生早戀問題應該引起我們的重視。決定通過班會揭開早戀之謎，讓學生正確對待早戀問題及其后果和不良影響。
2. 教育目標
早戀主題課會讓學生了解早戀的危害以及如何讓自己遠離早戀可能出現的危險，從而達到實現夢想的目的。讓學生學會與周圍的同學正確、文明地互動。
3、課前準備
收集有關早戀的資料以及學生對早戀的理解。收集你身邊的例子并分享你的想法。創建幻燈片并準備教學。
4、活動流程
活動一：對學生早戀知識進行調查，了解學生的情況。
中學生早戀調查問卷（學生）
性別： 年齡：
謝謝您的回答。我會對您的信息絕對保密。請用6分鐘誠實選擇或回答以下問題。
1、你對于早戀的想象有何看法？ ()
A、支持。早戀是青春期的正常需要。 B、反對。早戀會產生很大的負面影響。 C、沒關系。早戀可以成為美好的回憶，但行動??前一定要三思而后行，不要影響自己的未來。
2.你認為到什么程度才算早戀？ ()
A. 與異性在一起的想法 B. 牽手 C. 擁抱 D. 接吻
3.您在18歲之前有過戀愛經歷或類似經歷嗎？ ()
A. 是 B. 只有朦朧的情感體驗 C. 否
4.自從戀愛以來，你有什么變化？ () A. 變得非常敏感，情緒波動很大。 B. 增加學習動力并學會關心他人。 C.失去了理智。 D、沒有變化。
5. 他或她的哪些方面吸引你？ ()
A. 外貌 B. 家庭背景 C. 個人修養 D. 獨特個性 E. 學業成績
6.你通常怎樣談戀愛？ ()
A. 經常約會，放學后和假期在一起 B. 偶爾約會，每周 1 到 2 次 C. 沒有約會，只是滿足在教室里見面
7. 你的同學中有很多早戀嗎？ () A. 人很多 B. 很少 C. 沒有
8. 一個同學很早就談戀愛了。您認為原因是什么？
A. 跟風，滿足虛榮心 B. 好奇心（學校生活無聊） C. 叛逆，對抗張老師 D. 壓力太大，尋求寄托或安慰 E. 很喜歡他/她 F. 其他（簡答）
9.失戀后你會選擇什么方式來表達自己的感受？ A. 玩游戲 B. 自虐、暴飲暴食 C. 報復 D. 努力學習 E. 經常哭泣
10.您是單親家庭嗎？ A 是 B 否
11.你的父母同意早戀嗎？ A. 可以 B. 不可以 C. 只要不影響學習
12.你認為早戀會影響學習嗎？ A. 是 B. 否
13. 你的成績是A，很好，B，一般，C，很差。
14、你認為以下哪一項可能是早戀對中學生的影響（可多選） A. 學習沒有動力，思想頹廢 B. 整天沉迷于吃喝玩樂 C.浪費了學習的大好時光，影響了以后的發展 E. 造成無法彌補的損失或傷害 F. 整天幻想 G. 給愛情生活留下陰影 H 可以讓人更加幸福 H 可以一起分享快樂和喜悅
15.你認為早戀有什么好處嗎？ A. 是（請簡要回答） B. 是 謝謝您的配合，祝您幸福
活動二：學生分組討論為什么應該接受或拒絕愛情邀請，并分析其可能的后果。
活動3：學生總結，接受或拒絕。并討論由于可能存在的危險，我們需要將其消滅在萌芽狀態。
1、態度、言行溫和。
2、為人誠實，自然大方，熱情但不輕浮，大方但不低俗。
3.衣著整潔、得體，但不俗氣。
4、使用文明用語，不要感情用事。
5、端正交往動機，發展健康文明的人際關系。
6、建立廣泛的友誼圈。
7. 盡量少獨處。如果你一個人，應該選擇一個健康的環境和場所。
8、保持一定的距離，防止身體接觸，避免超出與異性交往范圍的行為。
9、不要和異性一起看不健康的書籍和視頻。
活動4：處理愛的想法并拒絕他的示愛。學生討論并總結
（1）當我們發現自己相思或者想要追求別人時，我們應該如何調整和引導自己？
1.問自己“為什么？”
2.端正學習態度，理性思考
3、培養更多的興趣愛好，轉移“愛情注意力”
4.與同性同學多交流學習和理想話題
5、明白愛一個人就是尊重和保護他，而不是毀掉他的前途和尊嚴，或者侮辱和踐踏他的父母。
（二）如何拒絕別人的戀愛邀請：
1、態度要及時、堅定。勇敢地對追求者說“不”，不要拖延太久。如果繼續斷絕，就會陷入混亂。
2、盡力維護對方的尊嚴。善意地說不，不要誹謗別人，也不要小題大做。
3. 選擇合適的方法。你可以選擇冷處理、面談、或者信件，但建議你不要采用委托別人告訴你的方式，因為這不表現出對對方的尊重。
4、選擇合適的時間。當對方表白后，不要立即拒絕，因為此時對方很難接受；但也不要拖延太久，造成對方誤會。當然，具體選擇的時機要根據具體情況而定。
活動5：觀看視頻并討論早戀的危險。
視頻1、20xx年9月15日，陜西咸陽一名17歲的父親殺死了自己的孩子。
視頻2、20xx年11月4日，安徽省碭山市一名15歲男孩將母親殺害。
學生討論、總結。
1、早戀有害身心健康。
2、早戀嚴重影響學習進度。
3、早戀容易出現越軌行為。
4、早戀可能導致犯罪。
5、班主任的感言
作為年輕人，我們還有很多事情要做，還有很長的路要走。我們應該抓住青春，做我們應該做的事。我們不要輕易去愛，把我們的愛珍藏在心里，把愛變成純粹的友情設計方案的英文，不要輕易恨，讓你的生活更輕松貝語網校，讓你的青春留下更多奔放的印記，這樣你的青春就無悔了。
愛應該是一種責任。愛情是一個很沉重的負擔。在家庭生活中，父母肩負著沉重的責任。作為家庭的一員，我們應該為家庭做出貢獻，不應該向下施加壓力，增加負擔的重量。
主題班會設計方案4
一、班會主題
團結一致 共建和諧班級
二、活動背景
良好和諧的課堂氛圍不僅可以增強學生的學習動機，還可以有效提高學習效率。營造班級良好的集體氛圍需要全班同學的共同努力。最基本的表現就是學生能夠遵守紀律、團結友愛、互相幫助。然而，初中生正處于青春期，身體在發育的同時，思想也越來越獨立。但很多時候他們的思想還不夠成熟，從而出現逆反行為。他們不僅與老師、家長溝通有困難，而且與同齡人溝通也有困難。許多人際交往出現了問題。我們有必要加強對學生團結精神的教育，事實證明，學生們深知團結、互助、友誼的重要性，但對如何表達“團結”還沒有深刻的認識。 “互助友愛”，與他人缺乏溝通。談判、溝通和協作能力。本次班會擬以獨特的方式舉辦本次主題班會，希望同學們能夠參與到活動中，親力親為，體驗合作與談判的魅力，學習一些合作技巧。
三、活動內容
1、團結合作的重要性教育
2、談判與合作技能培訓
3.“團結共建和諧班級”計劃（建議）
4、活動目標
1.通過各種精心設計的游戲和活動，鼓勵學生積極參與小組活動，親手完成活動任務，體驗其中的奇妙。
2、通過主持人和老師的理論提升，揭示活動中蘊含的合作技巧，使學生加深對團結、合作、談判、溝通的理解，初步學習與他人溝通合作的方法和技巧。
3、通過動員全班同學參與班級和諧建設發展計劃，讓全體學生都有為班級建言獻策的機會，重點鼓勵紀律差、成績后進生發表意見、參與班級建設。
五、活動形式
1、以項目組的形式組織籌備活動；
2、以室內拓展訓練+理論教育（預）的形式開展班會活動。 （如有條件，地點可改為校園內較大的空地開展本次活動。）
6、活動時間
xxx
七、活動流程
1、撲克分組（10分鐘）：確??定組長及組名
2.活動一（手環解鎖游戲）
形式：10人一組最佳
時間：15分鐘
材質：無
適用對象：全體學生
活動目的：讓學生了解解決團隊問題的步驟、溝通中傾聽的重要性以及團隊合作的精神。
操作流程：
主持人要求各組站成同心圓。
主持人說：先舉起右手，握住對面人的手；然后舉起左手握住對方的手；現在你面臨著一個復雜的問題，不要放手，想辦法解開這個糾結的網
我告訴你可以解決，但是有兩個答案。一個是一個大圓圈，一個是里面有兩個圓環。
如果該過程無法解決，培訓師可以讓受訓者決定將相鄰的兩只手斷開一次，但再次進行時必須立即合上。
相關討論：
一開始你感覺如何？你的想法是不是很混亂？
稍微解開之后，你的想法有改變嗎？
1.問題終于解決了，高興嗎？
2.在這個過程中你學到了什么？
3.活動3（10分鐘）收集26個英文字母
活動目標：通過找事培養團隊精神
人數：5人為一組
地點：學校
道具：袋子一套
適合對象：所有學生
玩法：
在有限的地方找到二十六個物品，每個物品的名稱必須以二十六個英文字母的順序開頭。
備用游戲：折紙（10 分鐘）或找字母游戲
4、體現團隊精神的視頻或電影片段（5分鐘）（奧運會開幕式或團體賽初步安排）
5.總結（3分鐘）
6、各小組提交“團結共建和諧班級”計劃（建議）（現場完成并提交給班主任）
八、活動準備
1、整理、收集活動計劃、游戲方案、故事等材料；
2、整理準備班會活動需要使用的音樂、視頻、PPT等多媒體資源；
3、準備班會活動所需的材料，包括秒表、紙、紙板、筆、撲克、口哨和相機等；
4、規劃班會學生分組的方式、教室的布置、各種材料的擺放。
九、活動分工
本次班會的主要團隊將通過學生自愿報名和參加而形成。初步確定以下3個小組（一組1名組長）及各組職責范圍。
1、發起小組4人：主要負責班會活動的策劃、前期準備和組織工作，收集同學們對班會的愿望和建議信息，與同學和老師進行溝通。
2、協辦團隊3人：協助主辦團隊開展各項活動，特別是維持班會活動中的秩序和紀律。其中一名負責拍攝該活動。
3.主持人小組2人：主持班會活動，引導學生注意力，鼓勵學生參與活動，維護活動進度，并能對每項活動進行簡要點評。
4、談判員（班主任）：做好統籌規劃，對各小組進行簡短的活動策劃培訓，為各小組提供所需的各種資源，做好各小組之間的談判和溝通。
10.活動獎勵
設立最佳搭檔獎（每組推薦兩人）、最具團隊精神獎（活動積分前三名的組）、每項活動個人獎（每組活動第一名的組），以及他們的日常將添加結果。分，最高不得超過5分。
11.活動物資預算
名稱xx
目的xx
數量xx
備注xx
12.活動可行性分析
利用項目組細化分工，可以保證前期準備工作的順利進行；通過各種互動性強、參與性強的活動，可以激發學生的參與興趣和熱情，同時讓學生通過體驗學習初步的、實踐性的技能。人們團結協作的基本能力保證了本次班會的教育目標能夠基本實現。
13. 備份計劃
“一張試卷”班會：設計獨特的試卷，檢驗學生做事的方法和細心的品質。
主題班會設計方案5
一、活動背景：
班上有的學生認為八年級的學習任務重，缺乏明確的學習目標，因而缺乏學習動力；在日常學習中，總有學生作業少、上課不專心、不及時批改等，導致成績落后。同時，我也感到很多學生缺乏遠大的理想和堅定的信念，學習的主動性差，做事沒有毅力。
2. 教學目標：
1、明確夢想的重要性：夢想是人生道路上的指路明燈，是我們努力學習的動力。
2、讓學生明白追逐夢想的道路是曲折的，要學會努力和堅持，勇敢地面對挫折和挑戰。
3、教育學生勇于承擔責任，成為青春無悔的追夢者。
3、教學流程：
(一)故事欣賞
學習和欣賞許多名人年輕時胸懷遠大志向，努力奮斗，一次次克服挫折，最終取得成功的故事。例如：拿破侖的夢星、陳安之的成功之路、巴雷尼自幼因病致殘卻獲得諾貝爾生物醫學獎的案例、霍金、茅以升等。
（二）談論夢想
讓學生寫下他們的夢想；分享彼此的夢想并談論如何實現自己的夢想。
（三）夢想之路
夢想是人生的指路明燈；有了夢想，就有前進的動力。
僅有夢想是不夠的，我們還需要不懈的努力和堅持才能到達成功的彼岸。
追夢之路絕非一帆風順。必定充滿荊棘，坎坷坎坷。那么，我們該如何面對呢？
（四）如何面對困難
學習短篇小說“生命的十字架”。
小組討論這個故事給我們帶來的想法和啟發。
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