更新時間：2024-08-11 21:11:39作者：佚名
1、優秀的師資隊伍，保證教育教學質量。
北京科技大學承擔天津學院日常教學與管理工作，建立了以本部知名學者為骨干、各學科教師梯隊結構合理的師資隊伍。學院領導班子、中層管理干部、系主任均由北京科技大學任教、派出。學院主干課程主講教師85%以上來自北京科技大學本部，均為本部知名教授、副教授或博士。學院成立了專門的教學委員會，以國家級教學名師余永寧教授為主任，多名北京市教學名師、北京科技大學教學標兵、系主任為委員，牽頭學院教學建設、教學管理和教學改革工作。學院從本部及其他重點高校選聘優秀本科、碩士畢業生，擔任各專業專職輔導員，負責日常學生管理與服務工作。
2、完備的硬件設施保證了高水平的教學和培訓的實施。
學院為學生創造了良好的學習環境。學院設有學生活動中心、若干個標準體育場館和游泳池、8個學生計算機室和電子閱覽室、48個多媒體教室、10個語言室、電工電子實驗室和物理實驗室。學院圖書館藏書豐富，有豐富的報刊、電子資料，有先進的各類期刊文獻查詢系統。學生公寓為4人/間，每間宿舍均設有獨立的衛生間、淋浴設施、電話和網絡接口，為學生提供了良好的學習、生活環境。
3.根據社會需求，依托北京科技大學優勢學科，建立科學的專業體系。
學院積極把握市場未來發展規律，主動適應經濟建設需要，在專業設置上把北京科技大學的優勢學科與市場需求結合起來。2005年，學院開設了計算機科學與技術、物流工程、國際經濟與貿易、金融工程、會計學、法律、英語專業。2006年，學院在原有專業基礎上，結合本部學科優勢和社會需求，新增了通信工程、信息管理與信息系統、信息與計算科學、工業工程、土木工程5個專業。2007年，學院依托國內外知名的北京科技大學材料師資隊伍，增設了材料科學與工程專業。在專業培養方面，學院始終堅持開設教學實力強、市場需求旺盛、考生興趣濃厚的熱門專業，并根據社會需求，對專業培養方向和課程內容進行了調整和更新。
4、以學生為中心北京科技大學天津學院怎么樣，個性化的培養模式確保學生的成功。
學院原則上按高考第一專業錄取學生，即使學生未被第一專業錄取，也可以根據自身情況在入學后申請轉專業，在人才培養上最大程度滿足學生第一專業申請要求。學院在培養方式上采用學分管理制，賦予學生自主選擇專業和研究方向的權利，學生可以選擇課程范圍和層次，充分尊重學生個人發展意愿，更加積極主動地圍繞學生興趣開展教學與培養。
5.細化培養流程，堅持“一專多能、通識教育”原則北京科技大學天津學院怎么樣，注重提升學生核心競爭力。
在學生培養過程中，實行“211”模式，即“2+1+1”的培養方式，分階段有針對性地開展教學活動。大學一、二年級主要開展基礎課和專業基礎教育，夯實基礎，開闊視野，開展通識教育和職業資格認證基礎訓練網校頭條，加強國家英語四、六級、計算機水平認證、物流資格認證等教學訓練與考核，提升學生職業轉換能力，體現本科教育要求。大學三年級根據專業培養方向，結合市場需求，靈活設置教學模塊和實踐訓練，加強各專業資格認證訓練與考核，提升學生核心競爭力。根據學生情況，做好學生職業規劃和考研基礎課的準備。大四要加強學生專業技能與市場需求的結合，擴大與企業的聯系，增加實習機會，做好知識學習儲備與職前實習的結合。對部分學習基礎好、有繼續深造意愿的學生，開設考研輔導班，組織校本部教育專家進行考研專題輔導，確保分數過線后校本部優先錄取。
6.加強國際交流，培養國際化人才。
學院充分利用校本部的學術、科研優勢，堅持與國內外優秀大學的交流與合作，注重吸收國外先進的教育理念和教育教學管理模式。定期邀請各領域專家舉辦知識講座、開展學術交流，組織校本部優秀學生與天津學院學生交流研討。目前，學院將與德國斯圖加特應用技術大學、加拿大圣瑪麗大學開展學分互認、學生雙向交換、合作辦學新模式，培養具有國際視野的高素質人才。
7.營造促進學生全面發展的校園文化。
學院第二課堂活動豐富多彩。學院注重培養學生科技實踐能力，組建學院隊參加全國機器人大賽、全國智能汽車大賽。團委組織開展涉及思想教育、文體活動、社會實踐、志愿服務等多層次、高質量的校園文化活動。學院設有學生藝術教育中心，下設舞蹈團、合唱團、管樂團、民樂團、戲劇社等表演團體，舉辦各類文化節，提高大學生審美能力和藝術修養，注重培養學生參與活動、設計活動、組織活動的能力，為學生多方面發展搭建廣闊舞臺，全面提高學生綜合素質。
8、全程就業指導，確保人才“輸出”暢通。
學院設有學生就業指導中心，專職教師負責跟蹤了解全國相關行業人才需求趨勢，根據行業需求帶動教學培養方向。發揮與企業合作優勢，依托知名企業，建立學生實習基地、創業基地，加強學生職業生涯規劃指導與教育，與本部及京津高校形成就業資源共享。