閩江學院：從拓荒者到福建驕傲，即將迎來 50 周年校慶
更新時間：2024-07-13 20:34:03作者：佚名
2002年以來連續保持福建省“文明學校”稱號；畢業生就業率始終保持在90%以上……
是福建省唯一經國家教育部正式批準舉辦高等教育的中外合作辦學機構。
擁有國家首批試點軟件職業實訓基地；
2007年感動福建十大人物之一的大學生吳利斌，就是她培養出來的“福建之傲”。
這是即將迎來50周年校慶的閩江學院交出的漂亮答卷。
閩江學院是2002年經教育部正式批準成立的一所省屬全日制多科性本科高校，由原福州師范學院（創建于1958年）和閩江職業大學（創建于1984年）合并組建而成。作為新中國成立以來福州最大的社會發展項目，閩江學院積極利用海峽兩岸和省會城市的優勢資源，充分發揮人才培養、科學研究、服務經濟社會發展、服務地方文化建設四大職能，加強對外交流與合作，贏得了地方政府、企業、海內外同胞的廣泛支持和社會各界的廣泛認可，走出了一條獨具特色的發展道路。
培育愛心，提升品質：
以學生為中心網校頭條，倡導素質教育
2003年，閩江學院成立了我省高校第一家殘疾人志愿者聯絡站，成立五年來，參與和組織了多次助殘扶貧活動，得到了社會各界的認可。
2004年10月，學院學生記者團策劃的大型無償獻血活動，吸引了1200余名師生報名，受到省市媒體的廣泛關注，學院被評為福建省“無償獻血先進單位”。
2005年，學院全體師生向印度洋地震海嘯災區捐款，僅一天時間就募集善款3.4萬元人民幣。
2008年汶川大地震發生，僅幾天時間，學院全體師生就向災區捐款102萬元。
學校多次榮獲福建省“文明學校”、“黨的建設和思想政治工作先進高?！薄ⅰ捌桨残@”等榮譽稱號。
閩江學院學子們對社會、對國家表現出了極強的責任感和情感，這一切源于學院把“以學生為中心、以愛為本”的辦學理念貫穿于教育始終，注重受教育者人格和品德修養的養成，形成了充滿寬容大愛的校園文化氛圍。
2007年，福建省內流傳著一位優秀大學生的名字——吳利斌。他是一個樸實勤勞的農村小伙子，一個樂觀開朗的少年，一個品學兼優的優秀大學生，一個無償捐獻眼角膜的首位大學生。他在照亮他人生命的同時，也在升華著自己的人生。作為全省“優秀大學生”、“2007年度感動福建十大人物”之一，吳利斌活在閩江學院每一位師生干部的心中，他是閩江學院用大愛無私培養出來的當代大學生的典范。如今，在閩江學院，“學習吳利斌、行動海西、為祖國獻青春”活動依然掀起一股熱潮。
為了“不讓任何一個學生因家庭經濟困難而輟學”，閩江學院建立了較為完善的“獎、貸、助、補、減”多元化、綜合性的資助體系，貧困家庭學生不僅可以享受國家和學院各級獎學金，還可以得到各種社會救助力量的幫助，如大豐文化基金會獎學金、家琨獎學金、福海獎學金、永輝獎學金、天府獎學金、統一南聯獎學金等各類獎學金，資助范圍廣泛。
學院對上街鎮大學城家庭經濟困難學生、失地村民子女等提供學費減免，對家庭時有變故、意外傷害的學生提供臨時補助，對特殊困難學生節假日返鄉提供路費。針對近年來市場糧油、副食品價格上漲較快的現象，學院不僅及時發放政府補助，還撥出專項資金對食堂進行補貼，確保飯菜價格不上漲。
為培養學生的自尊、自信、自立、自強能力，學院積極開展校內外勤工儉學，建立學生勤工儉學檔案，對勤工儉學的學生進行崗前培訓，努力變“幫扶”為“自救”。僅2007年就為學生提供勤工儉學2600人次，發放工資57.9萬元。通過實施“基線調查計劃”、“心靈筑造計劃”、“自立計劃”、“新生談話制度”等，加強對家庭經濟困難學生的思想教育和引導，實現經濟困難和心理困難“雙紓困”。
為形成思想政治工作合力，增強思想政治工作創新能力，閩江學院整合相關載體，不斷豐富和發展學院思想政治教育工作，如自2003年起開展“八個一”創新活動（即建立理論學習研究基地、開辦思想政治教育網站、成立學院藝術團、建設文化藝術長廊、構建學院心理健康教育體系、辦好學院報——《閩江學院報》、辦好論壇——閩江論壇、撰寫思想政治研究文章）。
學生政治輔導員隊伍建設事關思想政治工作的順利進行。學院連續四年面向全國公開招聘政治輔導員，嚴格按照師生比例1：200配備專職政治輔導員隊伍；并通過崗前培訓、定期培訓以及多??種形式的學習班、研討會等形式，在實踐中總結交流行之有效的工作方法、工作模式和典型經驗，提高政治輔導員的專業理論水平和業務水平。
2005年和2007年，學院先后遭遇兩次臺風和洪澇災害，交通、水電中斷，學生被困校園。在這種危急時刻，一直陪伴在學生身邊的年輕輔導員們不僅要安撫學生，還要承擔起守夜、送餐等任務。功夫不負有心人，兩次突如其來的洪澇災害，沒有給學生造成任何傷害。
目前，學院教職工黨員占教職工總數的57.6%；學生黨員比例持續提高，申請入黨的學生占全日制學生總數的68.48%。學院也是中共福建省委組織部指定的全省高校黨員發展工作唯一聯系點。
創新學生黨員發展培養機制，做到“早選拔、早教育、早培養”。在班級成立學生支部、在教研室成立教師支部閩江學院怎么樣，開辦“岐山網”和網上黨校，把學習放到網上去；廣泛開展“主題支部活動”和各類“三下鄉”社會實踐活動，把學習放到活動中去；各系黨總支探索推動在學生宿舍成立黨章學習小組，把學習帶進宿舍。
通過構建學習黨章、馬列主義學習小組、入黨積極分子培訓班、發展對象培訓班等三級培訓體系，努力實現“一級有黨員、二級有黨小組、三級有黨支部”的發展目標。
學科建設以市場為導向：
改善本科內容
近日，學院傳來喜訊：《服裝材料》課程被評為2008年度國家級“精品課程”；《廣告創意》等3門課程被評為省級“精品課程”；服裝系陳東升教授連任教育部服裝設計與工程專業教學指導委員會委員；甘英錦、陳東升教授被評為福建省高?！皟炐憬處煛?；紡織服裝實驗教學中心入選省級“實驗教學示范中心”；《晶體穩頻FSK傳輸模塊的研制》等13個“本科生創新實驗計劃項目”獲省教育廳批準，項目數位居全省新建本科院校之首。
直到2002年才獲準升格為全日制本科高校，短短6年時間，閩江學院緊緊圍繞學科建設和教學質量，實現了內涵的全面提升，徹底改變了原來兩校以?？茙煼对盒：透呗氃盒橹鞯膯我晦k學格局，實現了由?？葡虮究频母拘赞D變。
建院伊始，閩江學院就提出了“圍繞發展需要立足育人”的辦學戰略，注重學生就業競爭力和職業競爭力的培養，實現了由學歷教育為主向能力教育為主的戰略轉變。以市場為導向，立足福建省和福州市經濟社會發展的實際人才需求，制定了科學的學科建設和專業發展規劃，在人才引進、學術交流、基礎設施建設等方面作出了周密的安排。2006年，學院獲批成為學士學位授予權院校。
學院現設有20個系（院）、34個本科專業、38個?？茖I，涵蓋應用型人才培養主要領域。學院重點扶持的財經類、專題史類、計算機應用技術類、電路與系統類、服裝設計與工程類等學科被省教育廳列為“福建省新建本科院校重點學科建設項目”，數量位居全省新建本科院校之首。
在教學上，學院打破傳統的人才培養模式，實行本科生導師制與校內、校外培訓相結合的培養模式閩江學院怎么樣，突出課程的實用性、實踐性和技能性，注重學生就業、實踐和創業能力的培養。
經濟與文化研究：
服務海西 推進兩個文明建設
閩江學院領導堅持科研工作要面向地方經濟社會發展，面向地方主導產業，為地方政府和企事業單位提供決策服務，為提升福州這個省會城市的綜合競爭力作出應有的貢獻。
以閩江學院歷史系為基礎組建的閩都歷史文化研究中心和福州民俗文化研究所自2005年成立以來，專家學者致力于開展閩都歷史文化研究，組織策劃了“王審知公祭大典”等大型文化活動，為2006年“福州十大城市名片”評選提供咨詢，在2008年福州“城市精神”征集活動中協助開展研究，并在《光明日報》等全國性媒體發表《閩都文化的基本特征與精神》等相關文章，擴大了征集活動的影響力，推動了福州城市精神的樹立。
2006年，閩江學院藝術系代表福州市申報的“福州脫胎漆器繪畫技藝”被列入國務院公布的首批國家級非物質文化遺產名錄，是福州市唯一入選的傳統手工藝。由物理系、電子信息系、計算機系組成的電子信息與控制工程研究中心經省教育廳批準建設，承擔著3項國家863科研項目。
閩江學院為打響“閩都文化”品牌所付出的真誠努力有目共睹。學院黨委書記陳永正這樣評價學院與地方經濟文化發展的關系：“大學，從廣義上講，是文化的一部分，我們要在文化大發展中找到自己的位置，充分發揮自己的優勢和資源，在推動和促進地方文化發展的過程中，提升辦學能力，提高人才素質，提高科研水平，二者互為因果，互利共贏?！?/p>
2007年，閩江學院與福建省質監局在多年合作的基礎上簽訂了合作備忘錄，進一步擴大了合作范圍?；は蹬c福州一化開展的高純度過氧化氫產業化研究，預計每年可為企業新增產值400-800萬元。地理系積極開展數字地形圖數據庫建設、景區規劃設計、福州市國土規劃等應用開發研究。服裝系長期通過服裝設計與工程研究所、福州市紡織服裝產業技術創新中心等平臺，積極承擔紡織服裝科研項目和產品開發合作。在“5·18中國國際進口博覽會”上與福州市政府合作策劃了“長樂紡織服裝節”和“亞洲紡織服裝福州高峰論壇”，為我省紡織服裝產業發展貢獻力量。
2008年5月，中央電視臺現場直播奧運火炬在福州傳遞活動，閩江學院副校長趙林斌教授受邀作為嘉賓主持人，暢談“祥云”火炬在福州傳遞的“文化之旅”，讓全球觀眾感受到“海邊鄒魯”的文化魅力。
此外，閩江學院校區還建立了以漆藝、家具設計、服裝設計、電子等專業為特色的校內實訓基地和電子信息與控制工程研究中心等實習基地，并與20余所中學、40余家企業聯合建設校外實習基地和專業實習基地。
多種辦學模式：
引入優質教學資源
福州的城市精神是“海納百川，有容乃大”，閩江學院秉持著同樣的胸懷，積極引進優質教育資源，逐步建立以公辦為主，中外合作、公私合作、校企合作、校校合作等為輔的多元化辦學體制，為學院推進改革發展、借鑒科學管理經驗提供了窗口和平臺。
閩江學院與伊恩國際教育集團合資興辦的伊恩師達學院是福建省唯一一所經教育部正式批準實施高等教育的中外合作辦學機構，建院以來已成功選派400余名學生出國留學，實現了我省高校歷史上首次大規模、有組織的本?？坪Ｍ鈱?，產生了良好的社會效益。
閩江學院軟件人才培養基地（軟件工程學院）是全省新建本科院校中首家軟件學院。學院采取校企合作模式，以就業為中心，實施“訂單式”培養，推行“雙證”模式。在微軟（中國）全國實習招聘活動中，學院連續三年成為招聘學生最多的高校。閩江學院2007屆畢業生李浩然在微軟（中國）技術開發中心實習期間，攻克了升級難題。
2005年，閩江學院抓住海峽西部建設機遇，與臺灣中文大學簽訂了友好合作交流意向書，決定開展學科、科研、管理等方面的對口交流、師生互訪，并立足福建省和福州市的產業結構，聯合辦學。此舉為閩臺合作辦學開創了新局面。近來，隨著海峽兩岸形勢的積極變化，閩江學院努力“先行先試”，擬與臺灣中國文化大學等4所高校聯合舉辦閩臺合作學院，進一步推動閩臺教育交流與合作。學院還是加拿大布魯克大學在福建招收碩士生的合作伙伴。在兩校的共同努力下，以推廣漢語、傳播文化為宗旨的布魯克大學孔子學院正在積極申報。
歷經五十年風雨，今天的閩江學院正朝著“立足福州、面向福建、輻射全國、逐步走向海外、國際化的高水平、有特色、開放式、多科性的應用型教學型本科大學”的奮斗目標奮力前進。我們有理由相信，奮進中的閩江學院必將為海西人民帶來更加可喜的碩果！
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