厲聲的反義詞 一年級每日一練：看圖選聲母、辨別錯字、閱讀理解
更新時間：2024-07-13 17:52:20作者：佚名
小宇 說道：
今天的日常練習就到這里啦~
練習是檢驗孩子知識掌握程度的一種方式，也是提高孩子學習成績的必要途徑。請家長們把這些材料給您的孩子練習一下。
1.看圖，選擇聲母填空。
屋宇署
是__________
陣容
________
s-sh
________
轉換函數
沙________ǔ
2. 誰上錯了車？記下來。
①
________
②
________
3. 閱讀并回答問題。
房子
池塘是青蛙的房子，草地是昆蟲的房子。
大樹是鳥兒的住所，大山是鷹的住所。
（1）閱讀句子，用拼音填空。
昆蟲的房子是 ________，鳥的房子是 ________。
（2） 找出三個你想整體認識的音節，并把它們寫下來。
________ ________ ________
（3）大家想一想，白云的房子是什么？
一年級參考答案
1. p；s；sh；t
2. 花；手
三，
（1）草底；大樹
（2） 尺；尺；寸
（3）藍天
二年級
1. 給下列字加上部首，組成新字，然后組成詞。
六月 ________ ________
制作________ ________
風________ ________
桂 ________ ________
有能力的________ ________
絲綢 ________ ________
2.看圖，在句中填入適當的量詞。
萍萍來到一條小河邊，看見河上有一座_________座石橋，河里有幾只________只鴨子，河岸邊有一棵________棵柳樹，兩只________只小鳥在柳樹上唱歌，柳樹下有一位________位老人在乘涼。
3.閱讀文章，完成練習。
楊樹高大，榕樹堅強，
泡桐樹的葉子像棕櫚樹。
秋天樹葉變紅，
________ 一年四季都穿著綠色衣服。
木棉喜歡南方溫暖的氣候。
白樺樹耐寒，守護著北部邊境。
________水杉活化石，
________ 鮮花盛開，使庭院充滿芳香。
(1) 文中共有________個句子，其中________個句子描述了楊樹、榕樹和梧桐樹。
（2）找出文中下列單詞的反義詞。
溫暖 —— ________ 南方 —— ________
（3）請在文中的空白處填寫下列四棵樹的名稱。（填寫順序號）
①金桂 ②銀杏 ③松柏 ④楓樹
________秋天樹葉變紅，________四季皆綠。
________水杉是活化石，________開花，滿院芳香。
（4）據此寫出句子。
例如：泡桐樹的葉子像棕櫚樹。
圖片。
二年級參考答案
一，
一組; 一組; 領子; 紅圍巾; 楓樹; 楓樹; 桂花; 桂花; 小熊; 熊貓; 棉花; 棉花
2. 洞；僅；樹；僅；位置
三，
（1）四；一
（2）寒冷；北方
（3）④; ③; ②; ①
（4）銀杏葉；扇子
三年級
1.完成單詞并回答問題。
________高________清爽
天空________云________
________ ________
谷物________ ________
這四個字都描述了 ________ 季節。如果我要描述秋天的天氣，我會用這兩個四字詞：________，________。如果我要描述秋天的收獲，我會用這兩個四字詞：________，________。
2.利用括號里的說明，理解下列劃線單詞的含義。
（1）聽完老師的話，我期待著新的一天的到來，期待著在活動中表現出色。（運用尋找同義詞的方法）
愿望：________。
（2）龍一鳴這次數學考得很差，心里有些忐忑，擔心父母責怪自己。（根據“惶悸”字形推斷）
不安：________。
（3）壯壯剛學會騎自行車，有點迷茫。（與現實生活相關）
匆忙： ________。
3.閱讀下面的文字，回答問題
秋日私語
俗話說“秋風雨使人傷感”。但我覺得秋風雨也有自己獨特的美。秋風吹過，吹走了夏日的酷熱，帶來一絲涼意。它從耳邊掠過，“呼呼”的風聲就像奶奶在告誡那些調皮的孩子：“秋天到了，天氣涼了，多穿點衣服吧！不然會感冒的。”秋雨淅淅瀝瀝地下著，滴落在窗戶上，滴落在地上，奏響了一曲秋日的樂曲。
秋天給大自然換上了金色的新裝。樹葉泛黃了，落葉像空中飛舞的蝴蝶，緩緩飄落。它經歷了冬天的孕育，春天的萌芽，夏天的生長，此時從樹枝上落下，將生命與泥土融為一體，開始孕育來年的嫩葉……
（1）用適當的詞語填空。
_________ 的夏日海浪 ________ 的音樂
________的新衣服的誕生________
________的發芽和________的生長
（2）文章中劃線句子運用的修辭手法是（ ）
A. 隱喻 B. 擬人 C. 平行
（3）本文主要討論了（）
A.秋天的風雨讓人傷感。B.秋天的風雨有著獨特的美
三年級參考答案
一，
秋天; 空氣; 高; 光; 果實; 豐富; 收獲; 秋天; 清爽的空氣; 晴朗的天空; 果實累累; 豐收
二，
（1）期望
（2）心神不安
（三）慌亂、無秩序
三，
（1）炎熱；秋天；金色；冬天；春天；夏天
（2）B
（3）B
四年級
1. 下列劃線單詞的正確讀音是（ ）
A. 鳥巢（cáo）睡眠（mián）
B. 蘆葦（wěi）雪巴（bà）
C. 列出（lò）展平（biǎn）
D. 占（zàn）夕（xié）
2.選擇適當的詞語。
①月亮是那么的________（明亮而柔和），月光是那么的________（明亮而柔和）。
②奶奶喜歡帶我去灑滿月光的小路上散步。
③奶奶，白天您在小溪里洗衣服，我用樹葉做成小船，載著許多新鮮的花瓣。
3.閱讀下面的文字，回答問題。
夜石林（節選）
吳然
游人已盡散，落日的微風吹過石林。
這一刻，萬籟俱寂，靜謐無聲，石頭在夕陽下呼吸著星光的氣息，沉默如石頭哲學家。當月亮出來時，它們凸起的面龐熠熠生輝。
據說月球上有很多永恒冰冷的石頭，月球上的石頭是在向地球上的石頭問好嗎？月光冰冷，落在一塊塊石頭上，彈跳、破碎，濺起一地銀花。
石林沐浴在月光之中。
（突然閑來無事）想起一個小女孩，她問媽媽：“石林晚上睡覺嗎？石林晚上好玩嗎？”
詩琳忍不住笑了起來，好可愛的小姑娘??！
這時，昆蟲們出來了。雌蟋蟀嘰嘰喳喳叫，雄蟋蟀嘰嘰喳喳叫。蜘蛛在月光下織網，網閃閃發光。一只蜈蚣從石頭縫里爬出來，接著又有一只蜈蚣從石頭縫里爬出來。石頭癢癢的，想笑，月光像花瓣一樣顫動。鱗片鮮綠色的鱗蛇游過來。青蛙、蟾蜍、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、壁虎，還有一只灰兔子跑過來。杜鵑嘰嘰喳喳叫，山鴿扇動翅膀。屁蟲、螳螂、蝎蠅、甲蟲的復眼（一閃一閃的），它們用觸角、長腿、氣味互相道晚安。舞者跳舞，歌手唱歌。 每一塊石頭，每一棵草，都是昆蟲們的婚床和音樂池。月光如瀑布般傾瀉在石壁上。穿上新衣服的石頭，在月光下，快樂地讓桂花、紫藤、無患子、白蠟樹、金竹、野薔薇、相思樹的芬芳從它們的縫隙和皺紋中飄蕩而出。
嘿，小姑娘！你覺得石林晚上睡覺嗎？你覺得石林晚上好玩嗎？
（選自《吳然經典散文·洱海大耳朵》）
（1）選擇正確的詞語填入括號中。
吹________（吹佛）
光 ________ （明亮）輻射
（腹瀉）________
無患子 (Gleditsia sinensis) 樹
（2）選擇正確的詞語填入括號中。
（閃爍）________星光
（突然，悠閑地）________想起來了
復眼 ________ （閃爍和眨眼）
充滿 ________（喜悅和幸福）
（滲透）________ 月光
（3）模仿詞語。
① 瘙癢和麻木（ABB）：________、________、________
② 月光顫抖（ABCC）：________，________，________
（4）文章中多處運用擬人化手法有什么好處？
（5）你覺得士林晚上睡覺嗎？士林好玩嗎？你覺得這樣好嗎？
四年級參考答案
I. B
2. 明亮；柔軟；灑落；攜帶
三，
（1）刷子；芒；排水；莢
（2）閃爍；悠閑；閃閃發光；快樂；濕透
（3）溫暖；明亮；綠色；快樂；白發；遙遠
（4）作者運用擬人手法來描寫夜晚的石林，使得夜晚的石林形象更加生動活潑，使得文章充滿了美感。
（5）石林晚上不睡覺，很有意思。從第七段的描述中，我感覺晚上的石林里，昆蟲、小動物都出來了，唱歌跳舞，很熱鬧，很有意思。
五年級
1. 比較然后組詞。
合適的 ________ 框架 ________ 清晰 ________
寶藏 ________ 謊言 ________ 橙色 ________
2. 寫出下列單詞的同義詞或反義詞。
同義詞：悠閑——________ 愛好——________
反義詞：鈍 – ________ 唯一的缺陷 – ______
3.閱讀下面的文字，回答問題。
這只白鵝是朋友送我的，他要出遠門了。我把這只雪白的“大鳥”帶回家，放在院子里。它伸長脖子四處張望。看到它的姿勢，我不禁想：“真是一只驕傲的動物??！”
鵝的驕傲還體現在它的叫聲、步態和飲食習慣上。
鵝的叫聲單調，嚴肅而莊重，像一聲嚴厲的斥責。它的前主人告訴我，養鵝就像養狗，也能看門。后來我看到果然如此：只要有陌生人進來，鵝就會大聲叫；即使有人從籬笆外走過，它也會大聲叫，不亞于狗叫。
鵝的步態更是傲慢，與鴨子相似，但鴨子的步態急促而踉踉蹌蹌，鵝的步態沉穩而威嚴，頗有京劇京角的風采。它常常傲然挺立，見人走過來，不肯讓路；有時，不但不讓路，還會伸長脖子咬人。
鵝的吃食方式常常讓我們發笑。我們家的鵝吃的是冷飯，一天三頓。它們下飯需要三樣東西：水、泥巴、草。它們先吃一口冷飯，再喝一口水，然后到別處去吃一口泥巴和草。這些泥巴和草大概有各種美味。這些食物并不奢侈；但它們吃得很小心。比如，吃完一口飯后，如果水盆放得遠，它們一定會大步向前，從容不迫，喝一口水，然后大步走開去吃泥巴和草。吃完泥巴和草后，它們還會回來吃。
（1）第一段中的“此姿”指的是________；第三段中的“此姿”指的是________。
（2）鵝需要吃三樣東西：
（3）用“________”圈出第三段的中心句。
(4) 作者在描寫鵝的步態時運用了 ________ 寫作手法。
（5）作者從哪些方面描寫了白鵝的傲慢？從這些描寫中你了解到什么？
五年級參考答案
一，
合適; 框架; 清晰; 寶藏; 欺騙; 橙色
二，
悠閑；愛好；溫和；完美
三，
（1）白鵝伸長脖子四處張望；養鵝就像養狗，也能看門。
（2）水、泥土和草地
（3）鵝的叫聲單調、嚴肅、莊重，像是一種嚴厲的斥責。
（4）比較
（5）從鵝的叫聲、步態、進食習慣三個方面，表現了作者對鵝的喜愛。
六年級
1. 下列哪個句子對下劃線單詞或短語的解釋是錯誤的？（ ）
A.小十字花瓣好小，但是看上去不細（少而?。?/p>
B、月光下，白色是奔放的（大大方方，不沉悶，不拘束），紫色是朦朧的（不清晰；模糊）。
C、當我從外面回來時，首先映入我眼簾的是明亮的白色貝語網校，白色中透出參差不齊的綠色，然后我看到了兩扇紅色的窗戶。
D、在蒙蒙細雨中，沾滿水珠的丁香花顯得格外迷人。
2. 下列哪個句子沒有語法錯誤？（ ）
答：去年，我國的石油出口量位居世界前列。
(二)實現四個現代化，需要我們繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
C、后半夜，突然雷聲隆隆，隨后閃電閃爍。
D.浙江、江蘇兩省是重要的稻米產區。
3.閱讀下面的文字，回答問題。
雨歌
①我是一根根晶瑩剔透的銀絲，上帝把我從天上散布到地上，大自然用我裝點了萬山萬谷。
②我是從女神阿斯塔特王冠上掉下來的閃亮珍珠，晨曦的女兒把我偷走了，鑲嵌在綠色的大地上。
③我哭了，山河卻歡喜；我跌倒了，花草卻抬起頭，挺直腰板，微笑著。
④云朵和田野是一對戀人，我是他們之間愛情的信使：誰口渴了，我去給他解渴；誰患了相思病，我去給他治病。
⑤ 雷聲隆隆，如劍般閃爍，為我掃清道路；一道彩虹掛在蔚藍的天空，宣告我旅程的結束。塵世生活亦然，始于物質霸道的鐵蹄之下，終于死神無聲的懷抱之中。
⑥我從湖面升起，乘著以太的翅膀飛翔，見到美麗的花園，便降落下來，親吻花草，擁抱綠枝綠葉，讓草木更顯清新迷人。
⑦在寂靜中，我用修長的手指輕輕敲擊著窗玻璃，敲擊的聲音形成一種旋律，啟迪著那些敏感的心靈。
⑻我是大海的嘆息，天空的淚水，田野的微笑。這和愛情多么相似：它是情感之海的嘆息，是思想之天空的淚水，是靈魂之田野的微笑。
（1）寫出第五段的韻文。
（2）為什么第三段中“我哭泣”和“山河歡喜”,而“我跌倒”和“花草燦爛地微笑”?
（3）解釋第六段中“kiss”和“hug”的含義。
（4）在第八段中，詩人用兩組排比句將“雨”與“愛”進行類比，請結合文本厲聲的反義詞，談談他是如何將這個類比做得如此貼切的。
六年級參考答案
A
二、D
三，
（1）“道”、“僚”、“持”。
（2）雨水落下，山川水漲厲聲的反義詞，浪花高，形成“喜”的氣氛。雨“落”了，風調雨順，莊稼長勢好，滿足了花草的需要，花草便“笑逐顏開”。
（3）指利用雨水澆灌花草樹木。
（4） ①雨是給予者和信使的形象。愛不僅涉及情感的傳遞，也意味著奉獻。 ②自然界中的雨代表著循環，正如人類世界中的愛情代表著循環。它滋養生命，傳遞生命的能量，使生命永恒。
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