新高考下如何選科？什么是“3+1+2”模式？
更新時間：2024-05-02 17:24:14作者：佚名
什么是“3+1+2”模式？
【3】指：語文、數學、外語。 這三個科目考試參加統一高考。 教育部考試中心統一命題，原成績計入考生總成績；
[1] 指：物理學和歷史。 考生必須從物理和歷史中選擇一門科目。 各省自行設題，原成績計入考生總成績；
[2] 指：考生從化學、生物、地理、政治四科中選擇兩科。 所選考試是根據各省的命題而定的。 通過成績分，分配的分數將計入考生的總分中。 考生總成績由全國統一高考語文、數學、外語三科成績和普通高中學業水平抽查三科成績組成。考生滿分750分。 這就是俗稱的“3+1+2”模式。
1. 檢驗方法
根據改革方案，高考綜合改革將于2022年啟動，2025年整體實施，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等教育考試招生模式，提高高考招生質量。促進公平、科學選拔人才、有力監督的高等教育考試招生制度和機制。
改革后，不再區分文理科，而是“3+1+2”的模式：
“3”指語文、數學、外語三個國家統一考試科目（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）；
“1”為首選科目，考生可以選擇兩門科目之一：物理和歷史；
“2”表示重新選科。 考生可以從思想政治、地理、化學、生物4個科目中選擇2個科目。
2. 考試成績
考生文化總分由語文、數學、外語三門全國統一考試科目成績和三門選修科目成績組成，總分為750分。 其中，全國統一考試科目語文、數學、外語成績均為150分，總分為45??0分； 首選科目（物理或歷史）成績將計為原始分，所選科目（政治、生物、化學、地理）成績將計為成績轉換分。
三、入學方式
在考試要求方面，普通高校根據學校的辦學定位和專業人才培養需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個普通高中學術水平科目中選擇考試科目為學生打好專業基礎。 專業（或專業）科學合理地提出考生首選科目和專業（類型）重選科目，并提前向社會公布。
在招生方式上，普通高校統一考試招生分為物理和歷史兩類。 這些計劃分為兩類：物理和歷史。 分為本科和專科兩個階段。 除提前批次錄取外，考生偏好由“學校+專業組”組成，實行平行志愿提交的統一錄取模式。
12個選修科目組合的專業覆蓋概覽
根據教育部公布的選科指導文件，計算出“物理+化學+政治”等12個學科組合的專業覆蓋率（從高到低排列），供廣大低年級學生參考。候選人。
12個選修科目組合專業覆蓋率統計表
序列號
組合
可選專業數量
覆蓋范圍
物理-化學-政治
第769章
99.74%
物理-化學-生物學
第737章
95.59%
物理-化學-地理
第736章
95.46%
物理-政治-生物學
第394章
51.10%
物理-政治-地理
第372章
48.35%
物理-生物學-地理學
第361章
46.95%
歷史-生物學-政治
第355章
46.04%
歷史-化學-政治
第354章
45.91%
歷史-地理-政治
350
45.40%
10
歷史-化學-生物學
323
41.89%
11
歷史-生物學-地理
第322章
41.76%
12
歷史-化學-地理
321
41.63%
從表中我們可以清楚地看到“物理+化學+
12個學科組合對應的大學專業列表
01
第一組：物理-化學-政治
是最新選科指南下的王牌組合，專業覆蓋率最高、專業選擇范圍最廣； 在早期應用方面也有很大的優勢。
優點：選擇這種組合的學生一般想學習科學理科生可以報哪些專業，但不想學習生物。 同時，政治學也是考研必修科目之一。 高中學政治，大學公共課也有政治，對以后考研有幫助。 這種組合申請者數量最少，競爭也相對較小。
缺點：政治與其他兩科關系不密切。 它需要大量的記憶和背誦。 是文科科目中比較難的科目。 高考物理和政治取得高分并不容易。 候選人人數很少。 有些學校班級不多，師資力量可能較弱。
推薦學生群體： 1、物理、化學成績較好； 2、善于背誦，具有良好的文科思維能力； 3、對未來升學有明確的規劃，為考研、公考做好準備。
分析與建議：物理+化學+政治。 這種組合的優點是：一是專業選擇范圍廣，96%以上的專業都可以申請； 第二，有利于以后的發展，政治科目的增加有利于以后的考研。 和公務員考試。 這個組合中的三個科目所要求的學習能力各有側重。 物理強調邏輯思維能力； 化學雖然是一門科學學科，但由于知識體系的原因，需要大量的記憶； 政治需要良好的書面表達能力和文科素養。 三門學科之間相關性較小，學習跨度較大。 因此，學習這個組合既需要文科素養，又需要理科素養。 應謹慎選擇不具備此特征的候選人。
02
第二組：物理-化學-生物學
學科相關性強，理科優勢顯著。 新高考模式下他們依然受歡迎，但競爭也比較激烈。
優點：以后可以申請的專業很多，純理論結合，學科單一。 這個程序一般需要較少的記憶，并且強調理解。 它需要很強的邏輯思維和計算能力。 各學科密切相關，可以相互促進。
缺點：在這個理科專業的聚集地，競爭極其激烈。 當然，在新的選科要求下，預計這一群體中理科科目的學生人數將會激增。
推薦學生群體： 1、理科邏輯思維能力優于文科； 2.未來有志申請理工科專業的考生，強烈推薦此組合。
分析&建議：物理和化學學生的組合可以說是純理科組合。 一般理科強的同學都會直接選擇這個組合。 這樣的選擇或許違背了新課改全面發展的理念，但新高考科目選擇仍然應以學生個人意愿為先，以興趣愛好為依據。
一般來說，選擇物理和化學的學生要么理科很好，要么文科很差。 大家都知道，新高考采用的是積分制。 一個物理、化學成績一般的學生如果選擇了這三門學科，那么在遇到理科尖子生時他不會占據優勢，因為競爭太激烈了。
03
第三組：物理-化學-地理
組合專業覆蓋面也廣，可以申請的專業也很多。 理工科熱門專業均可申請。 此外理科生可以報哪些專業，經濟學、管理學、農學、醫學也在選擇之列。
優點：地理歷來被稱為“文科中的科學”。 在理科科目中，地理并不是那么難。 這個組合很接近傳統物理化學的學生。 如果你是傳統理科考生，想要結合文科科目，可以選擇這種組合。
缺點：地理的報考人數一直位居各省市前列。 新選科實施后，預計該組合選修人數將與物理、化學學生相當。
推薦學生群體： 1、善于獨立研究、思考問題； 2、對自然科學有濃厚興趣，地理成績優于生物成績。
分析&建議：這個組合是一個比較科學的組合； 它有兩個優點：一是專業選擇范圍廣，96%左右的專業都可以申請； 第二，學習時需要背誦的內容較少，理解的內容最多。 ，各學科密切相關。 地理雖然是傳統的文科學科，但它比其他兩門文科學科更注重理解力和邏輯思維能力。 因此，與擅長文科思維的學生相比，能選理化科目、擅長科學思維的學生在地理方面更有優勢。 同時，這個組合也存在著挑戰：學習難度大，科目多，優秀生多貝語網校，競爭特別激烈。
04
第四組：物理-政治-生物學
合并專業覆蓋率有所下降，但經濟學、管理學、農學、醫學等專業仍然有。
優點：生物比化學難度稍低，政治對以后考研有幫助。 選擇這種組合的人較少，競爭壓力一般。
缺點：物理和政治想要取得高分并不容易。 這三個科目之間的相關性并不高。 在日常生活中學習是很困難的。 以后可以選擇的專業并不是很相關。 選擇這種組合的人較少，而且一些機構很難為這種組合的學生設計單獨的課表，不利于學生的學習。
分析&建議：雖然有些專業不能申請“物理+政治+生物”組合，但競爭壓力會更小，會獲得很多優勢。 比如你學物理，你可以申請很多名牌大學，因為有些好的大學對物理有限制。 如果不學物理，你就會失去很多進入名牌大學的機會。 在選擇政治專業時，可以學習很多文科專業，大大放寬了限制。 而且生物這門學科難度不是很大，所以高考還是很有優勢的。
05
第五組：物理-政治-地理
該組合可以概括為“最難的理科”+“兩文科”的組合，對學科思維最具挑戰性。 從往年情況來看，學習難度較高，報考人數較少。
優點：這個學科組合更像是物理成績好的文科生。 他們做出最后的選擇，是為了不浪費物理高分和物理可申請的專業范圍。 申請者不多，競爭壓力一般。
缺點：類似于“物理+生物+政治”學科組合的缺點。
分析&建議：物理+地理+政治的結合有明顯的特點：我喜歡物理，但特別不喜歡生物化學。 一方面，學生在學習過程中需要不斷在科學思維和文科思維之間切換；
06
第 6 組：物理-生物-地理學
三科結合，關聯度高，整體注重邏輯思維的培養； 化學成績不好的同學可以重點關注。
優點：一般來說，在理論性比較強的科目中，地理和生物比較簡單，不需要大量記憶，比較容易學。
缺點：在新的選科要求下，專業覆蓋率太低。 大多數理工科專業都不能申請。 基本上只能申請專業，選修科目沒有限制，地理、科學、生物。
分析與建議：高中選修課中哪一科最難？ 如果你說這是物理，大多數學生可能不會反駁。 高中第二難選擇的科目是什么？ 如果是化學，可能會引起很大爭議。 這確實因人而異。 然而，對于大多數學生來說，化學仍然比生物和地理更難學習和通過。 從整體難度來看，生物和地理學屬于相對“中性”的學科。 它們既需要文科學生的記憶力，又需要理科學生的理解力。 正因為如此，學習的深度和考試的難度都不是很高。 對于學生來說，得分還是比較容易的。
07
第 7 組：歷史-生物學-政治
綜合優勢集中在對政治有強制性要求的專業，如法學馬克思主義理論、公安學等。具體專業包括馬克思主義理論、公安學、偵查學、新增鐵路警務專業等。
優點：歷史學和政治學學科聯系緊密，可以相互促進。 生物在理科科目中相對容易，也是很多文科強理科弱的學生的選擇。
缺點：文科專業較多。 以后能申請的專業主要是人文社科類的，能申請理科的專業很少。
推薦學生群體： 1、歷史、政治、生物成績較好的學生； 2、記憶力和背誦能力強，但又不想局限于文科思維的學生。
分析&建議：選擇該組合的學生有一個明顯的特點：對文科有偏愛，但對地理不感興趣。 由于增加了理科科目，專業的選擇范圍也擴大了。
學習化學、生物時，要強調對多個、碎片化知識點的記憶和歸納。 因此，這兩種組合適合文科思維有優勢、寫作能力和記憶能力較強、邏輯思維相對較弱的學生。 。
08
第 8 組：歷史-化學-政治
化學和政治是文科中相對占主導地位的學科。 從專業選擇來看，化學的多元選擇性體現在文物保護技術、藥學、護理四個專業； 政治學的優勢體現在政治學、馬克思主義理論、公共安全等專業。
優點：歷史學和政治學學科聯系緊密，可以相互促進。 化學相對來說比較難學，所以報考這個組合的人不會太多，競爭壓力一般。
缺點：兩文一理結合，學科間差異較大，需要學生靈活調整學習思維。 未來選擇化學的人數將會急劇增加，想要獲得高分并不容易。 結合化學，對專業選擇的影響基本可以忽略不計。
推薦學生群體：未來申請專業以人文社會科學為主。 主要選擇化學，因為該學科成績比較好。
分析與建議：選擇“歷史+政治+化學”組合的學生有一個明顯的特點：對文科有偏愛，但對地理不感興趣。 由于增加了理科科目，專業的選擇范圍也擴大了。 “歷史+政治+化學”可報考專業比例約為46%。 學習化學時，要強調對眾多、碎片化知識點的記憶和歸納。 因此，這兩種組合適合文科思維和書面表達。 能力和記憶能力較強但邏輯思維能力相對較弱的學生。
09
第9組：歷史-地理-政治
地理雖然是一門具有傳統文科屬性的學科，但卻被稱為文科中的理科學科。 學生可以根據自己目前的成績和進步空間在地理、化學和生物之間進行選擇。
優點：傳統純文本組合，涉及初中知識，學習和適應快。
缺點：科目比較單一，背誦記憶量較大，可報考的專業比例較低，申請專業受到很大限制。
推薦學生群體： 1、明確自己未來申請的專業屬于人文社會科學類，如法律、新聞、藝術設計等； 2、歷史、地理、政治成績都比較好。
分析與建議：歷史+地理+政治。 這個組合是最傳統的文科組合。 從學習難度上來說，這種組合相對來說更容易一些。 從試點高考改革的省份來看，他們也是報考課程人數最多的群體之一，這意味著競爭異常激烈。
這種組合比較適合想讀藝術或者傳媒專業的考生； 或致力于漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學研究的人員。 、管理、藝術、氣象、地圖測量、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質勘探、資源管理、文物保護技術等門類和專業。
10
第10組：歷史-化學-生物學
化學與生物的結合從學科思維角度跨度小，思維轉變小，但失去了政治優勢，特別是在早期批量注冊時，沒有太多選擇。
優點：這種模式是基于之前的選科要求。 許多物理成績較差的考生“被迫”選擇了這種組合。 但在新的選科要求下，這個組合的學生數量應該會大幅下降，甚至被“忽視”。
缺點：不僅學習難度大，學生需要文科思維兼備，而且專業覆蓋率是312中最低的，小刀老師個人不推薦這種組合。
分析建議：這種組合比較適合對物理不感興趣或者物理成績不理想，但化學、生物成績相對優勢的學生。
如果你將來想學習生物科學、食品科學、海洋科學、環境科學、植物生產、生命科學、醫學及相關專業，這個組合也適合你。
11
第11組：歷史-生物學-地理
與地理相比，政治選擇性更強，但政治在主觀題中占比較大，很難拿分。 因此，政治和地理之間的選擇取決于候選人更擅長和更感興趣的科目。
優點：地理和生物相對容易，對記憶力和邏輯思維能力的要求相對較低。
缺點：學科跨度較大，可申請的理工科專業較少。 這種組合是歷史組很多同學的選擇，競爭壓力大。
推薦學生群體： 1、歷史、地理、生物成績較好； 2.對個別科目的選修專業有特殊偏好。
分析&建議：“歷史+生物+地理”組合適合物理不好、不喜歡政治，或者記憶力好、實踐能力強、善于書面表達的學生。 學科跨度看似很小，但思維跨度很大，競爭也很激烈。 很激烈，地理要和物理競爭，化學和生物要和物理競爭。 選擇這種組合的人應該小心。
12
第12組：歷史-化學-地理
這種組合與歷史-生物學-地理之間的差異很小。 分數為王。 建議考生考慮自己的分數。
優點：地理和化學更注重科學思維，強調理解，記憶背誦壓力較小。
缺點：學科跨度較大，可申請的專業之間聯系較少。 總體來說，專業的申請是有限的。
推薦學生群體： 1、對物理不感興趣或物理成績不理想； 2、邏輯思維清晰，不擅長背誦文科科目。
分析建議：“歷史+化學+地理”組合適合物理不好、不喜歡政治，或者記憶力好、實踐能力強、擅長書面表達的學生。 學科跨度看似很小，但思維跨度很大，競爭也很激烈。 地理學必須與物理學競爭，化學和生物學必須與物理學競爭。 選擇這種組合的人應該小心。
學生選科盲目行為
01
順應趨勢隨機選擇
這是最常見的情況。 為什么這么多學生涌向物理和化學，尤其是物理？ 一方面，選擇物理確實很重要，因為大學專業幾乎沒有限制，但如果物理成績很差怎么辦？ 還得選嗎？ 實際情況是，一些物理成績不好的學生也紛紛效仿，仿佛不學物理就讓人感覺不夠聰明，屬于低智商一類。 強迫的后果就是受別人擺布。
02
根據感覺做出情感選擇
也有很多學生只是跟隨自己的直覺，選擇自己覺得好、成績好的理科科目。 事實上，別人這門課的成績要好很多，而且大部分都比你好。 有些學生也會比較自己的科目，認為某些科目的成績比其他科目好，所以選擇該科目而不是與其他科目比較。
03
根據興趣和愛好選擇
有些學生選擇這個科目是因為他們喜歡某個科目或者喜歡某個老師。 他們上課喜歡聽這位老師的課，但考試就是拿不了高分。 像老師和你期末考試能考多少分是兩件事。 你不能情緒化，老師最終也不能幫你考上大學。 一是借助專業評估工作進行綜合評估。 建議學生和家長多了解自己的興趣和傾向，利用一些專業的評估工具進行綜合評價。 二是從后期申請和專業選擇上考慮長遠。
04
分數高的科目應該選哪個？
在選擇科目時，有些學生會根據初中學習各科目的印象來判斷某一科目是否適合自己學習。 這樣的選擇很容易忽視初中和高中學科知識的差異。 你不能只選擇你的分數高的科目。有些科目在你選擇科目后就會出現困難。 例如，地理可能會變得越來越困難。
05
選擇文理矛盾科目，避免因臨時成績而出現難點
在3+1+2的12個組合中，很少有學生選擇像石華生這樣的組合。 對于這種“文理兼備”的結合，我們必須慎重選擇。 “不建議把思維方式有沖突的學科結合起來。‘3+1+2’的選拔方式實際上是區分文科和理科的?！?這樣的選擇很可能不會產生任何效果。 可以申請專業。
06
片面追求專業報道
一些家長和學生對自己未來的職業和未來沒有規劃，擔心高考申請受到限制，因此盲目選擇覆蓋率高的組合。 專業覆蓋只是選科時的參考因素之一，片面追求不可取。
“物理、化學、政治”組合雖然選修專業覆蓋面最廣，但學習難度和評分難度也很大，要求考生有較大的綜合學習能力。
1）在進入高中之前開始職業規劃是非常有必要的。 越來越多的專業明確了選科要求。 先選專業再選科目，或許會成為未來唯一的出路。 職業生涯規劃的重要性不言而喻。
2）學生可以參加更多的社會實踐。 接觸不同的職業，多渠道了解職業情況，跟隨自己的心，去自己想去的地方，幫助孩子科學設定??目標、選擇科目。
07
過度利用“積分”漏洞
現階段，一些家長和考生在選科時存在“鉆空子”的心態，希望能夠幸運地選到有利分的科目。 每年的得分情況都會根據選拔情況而變化，一般很難預測。 從前期各省份收集的考試選考數據來看，尖子生參加體科考試的概率很高，取得高分并不容易，而成績稍差的考生可能會選擇自己喜歡的科目。更擅長，這會導致級別中的點數分配。 體制下，大家的總分越來越集中，中上游之間的競爭也變得更加激烈。 無論你做出什么選擇，你都無法避免與頂尖學生的競爭。 相反，在打分時，1+2科目成績的學生之間的差距就縮小了。 因此，“走彎路”、“冒險”都是不可取的。
提升自身實力才是出路。 尤其是大部分省市，高考滿分為750分，其中除語文、數學外的三科均為450分，占總分的一半以上。 除了關注外部數據之外，你還應該在提高自己的成績上下功夫！
考慮學科思維的匹配。 在科學方面，物理、化學的科學思維是顯而易見的； 歷史和政治的思維比較相似。 比如，如果一個學生政治、地理成績不錯，但不喜歡歷史，如果選擇物理、政治、地理的結合，其實并不是一個明智的選擇。
08
對“重要”數據的提及尚不清楚。
往年選科數據是重要的參考指導，但家長需要重點關注不同省份、不同分數段、不同選科模式數據的可參考性。 不宜盲目參考數據。 最好的辦法就是結合你所在省份高中的數據。
政策不同，情況也不同。 由于政策不同，“3+3”和“3+1+2”模式中各個學科組合的優缺點可能有很大差異。 比如吳世正、吳正弟這樣的“1理論+2文學”的組合，在《3+1+2》中就有點無厘頭了，但在《3+3》中卻得分很高。 存在。
教育差距帶來選擇的差異。 每個省份的教育水平不同，選科的趨勢也會不同。 據網上統計，北京參加化學和地理考試的考生比例較高，天津參加生物和化學考試的人數較多，山東省參加地理和生物考試的人數較多。
選擇科目時必須考慮的四大因素：
01
學科基礎
學生和家長主要可以從以下三個方面來判斷自己學科基礎的強弱：
得分 01
分數是衡量一門學科基礎最直觀的數據。 歷次考試平均分越高，說明該科基礎較好。
排名 02
由于新高考采用分級計分制，最終成績取決于排名，因此排名是衡量學科基礎的重要依據。
中考排名是指班級或學校的排名。 中考結束后，參照全市乃至全省統考排名。 范圍越高，范圍越大，其參考值越大。
知識掌握水平03
根據通常的研究狀況或測試論文分析，從每個知識點的得分率或準確率來看，知識越全面，主題基礎就會越強。
02
改進空間
改進的空間是影響主題性能變量的關鍵因素。 有些學生在某些科目中的基礎可能很差，但是一兩年后他們可能仍然超過其他學科。
為了判斷一個主題改進的房間，您可以主要參考以下三個方面：
01
主題潛力
潛在的能力。 很難直觀地判斷學生的學科潛力。 我們只能通過有關錯誤問題類型的統計數據做出模糊的判斷，例如錯誤的問題是否集中在多項選擇問題或大問題上。
02
主題能力
如何判斷主題能力，即主題核心素養？ 它只能根據日常練習和測試論文來判斷。 錯誤問題的主要原因是基本知識點含糊不清，或者無法理解這個問題的思維邏輯。 補充基礎很容易，但是很難補充思想。
03
學習習慣
不同的學習習慣對應于不同的學科，他們的學習效率也不同。 在日常研究中，您是否喜歡閱讀和記憶，計算和練習？
03
興趣趨勢
一些學生最終之所以選擇這個主題，是因為他們喜歡某個學科或某個老師。 僅僅因為您喜歡聽這個老師的課，并不一定意味著您可以在考試中獲得很高的分數。 如果您根據對老師的偏愛選擇科目，那么您可能會在大學入學考試中受苦。
就像老師和期末考試中可以獲得多少分一樣，是兩件事。 你不能情緒激動，老師最終無法幫助你上大學。
有時，您學到的學科可能不適合您未來的職業發展。
建議您使用利息職業測試來更準確地確定自己的利息趨勢。
04
大學要求
對于實施新的大學入學考試改革的領域，每所大學都將對每個專業的主題選擇要求。 只有根據要求選擇所需的主題，您才能在大學入學考試期間填寫專業。
某些專業人士對選修課沒有限制，有些人要求候選人選擇某個主題，有些要求候選人選擇兩個主題之一，而有些專業要求候選人選擇這兩個科目。 。
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