青島藝術學校“立美育人”之路育全面發(fā)展之才
更新時間：2024-02-11 10:02:36作者：佚名
改革開放以來，美育形成了百花齊放的發(fā)展局面，成為教育的主體。
從美麗的外在美到屢創(chuàng)佳績的內(nèi)在美，青島藝術學校是一個處處美的教育熱點。 作為青島市教育局直屬唯一一所公辦綜合藝術中等職業(yè)學校，青島藝術學校積極探索“以美育人”的獨特道路，“以藝術育人”推動教育進步，“以美育人”。 ”助力全面發(fā)展，為成就好教師、成就好學生、成就好學校寫下生動的腳注。
“走特色美育道路，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”。 學校先后榮獲市校園文化建設示范學校、省文明校園、省優(yōu)秀家長學校、省心理健康教育先進單位、省家庭教育實驗基地等稱號。 牽頭成立省中等職業(yè)學校音樂教育聯(lián)盟，當選為中國藝術職業(yè)教育協(xié)會副會長單位。 秘書長單位，在行業(yè)內(nèi)的聲譽和影響力顯著提升。 從藝術引領到綜合素質(zhì)，全校師生正在高質(zhì)量發(fā)展的道路上闊步前行。
加強觀念引導，美育成為教育現(xiàn)代化的背景
樹立“人”之道是學校教育的根本方向。 “立美育人”是學校結(jié)合新時代中等職業(yè)學校德育目標做出的“時代答案”。
青島藝術學校于1989年命名，十年來，經(jīng)歷了四校整合為一、三校址。 2018年遷至李滄區(qū)九水路176號原青島師范學校。 為更好凸顯學校特色，找到學校正確定位，凝聚文化內(nèi)涵，學校將提煉出具有時代特征、藝術特色的“麗美育人”教育品牌2021年在繼承的基礎上開學。
“立”的意思是“建立和創(chuàng)造”，“美”的意思是“美麗和完美”。 藝術教育是美育的核心。 發(fā)掘每個孩子與生俱來的創(chuàng)造潛力，引導學生按照“美的法則”向往美、認識美、發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，發(fā)展自我、完善自我。 青島藝術學校的重要使命。
準確把握時代命題，錨定“教育”中心點，“力美教育”品牌教育踐行“德藝雙馨、身心健康”的校訓，構(gòu)建“三質(zhì)雙修”的教育格局。五維”——
三年級是教育每個學生成為“品格高尚、藝術高雅、學術素質(zhì)高”的新時代高素質(zhì)藝術人才； 第五維度是從五個維度引導學生領悟思想之美、滋養(yǎng)靈魂之美、內(nèi)涵之美。 培養(yǎng)素養(yǎng)之美，體驗生活之美，欣賞創(chuàng)造之美，成為合格的社會人、職業(yè)人、接班人。
注重實踐培育，五大工程形成育人合力
“一點部署，九點落實。” 在如何有效推進“立美育人”工作上，學校做了大量的努力和文章，制定了決心、誠信、理解、禮貌、優(yōu)雅五個方面。 明確具體路徑，夯實美育基礎，構(gòu)建學校教育新風貌。
五個重大工程是“立美育人”的具體實踐。
——“志向”工程教育引導學生立志立志，以藝術報國。 依托“藝術黨建”品牌建設，融入藝術之美，鑄造黨性之魂，探索形成“一、二、三、五”黨建教育工作方法：堅持根本堅持“立人”，建立“黨政同責、黨內(nèi)三黨”“第一”和“黨群同仁、黨員四好”兩個機制，聚焦“三個”以黨員信仰共同體、師生夢想共同體、多元教育共同體等主線，實施政治引領、思想武裝、組織完善、隊伍鍛造、提升提升的“五大行動”節(jié)操引導青年學子堅定理想信念，立志藝術報國。
——“正心”工程教育引導學生完善人格、和諧靈魂。 持續(xù)打造“心怡家”心理健康教育品牌，構(gòu)建課堂教學、個別咨詢、團體輔導、活動指導、同伴互助“五位一體”的心理健康教育機制，實施“接納、關懷、 “關心、支持”學生心理健康“四個行動”，塑造健康心理、和諧心靈、陽光心態(tài)。 心理健康活動月、“5·25”心理健康節(jié)、心理主題班會、“心探”心理俱樂部、校園心理劇比賽、心理委員會專項訓練營等已形成品牌效應。 學校連續(xù)13年被評為省級心理學校。 健康教育先進單位。
——“明德”工程教育引導學生弘揚四德、傳承文明。 我們立足于“以德為本、以藝為本”的校園文化建設，將中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化融入無形課程中，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生素質(zhì)。 我校師生的雕塑《孔子》、《聶耳》、《雷鋒》分別詮釋了傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，賦予了抽象的精神文化以親切、可觸摸的載體。 將“詩、書、禮、樂”與中華教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)巧妙結(jié)合，實現(xiàn)以文育人、以藝育人的有機統(tǒng)一。 “藝校大師季”文化品牌邀請國內(nèi)外藝術大師、非遺藝術項目、高雅藝術進校園，擴大文化影響力。
——“送禮”項目教育引導學生樹立榜樣、樹立底線。 利用學生喜聞樂見的活動豐富學生的生活體驗，將送禮工作融入日常生活，成為常態(tài)。 打造“三層次、六板塊、二十四個主題”的活動框架，實現(xiàn)送禮活動的系列化、系統(tǒng)化。 以“十個”工程為抓手，落實“每月一主題、每月一日（禮）”活動機制，以“禮樂文明”為核心，結(jié)合不同時間節(jié)點，打造首個雙親節(jié)，開展讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)，精心組織紅色黃河游學、曲阜國學游等系列活動。 加強禮儀教育，開展成人儀式、入學儀式、畢業(yè)儀式、開學典禮、閉幕式等儀式。 倡導“每個學生一個社團”，設立陶藝、陶笛、古琴、森偶琴、民樂、管樂、合唱、舞蹈、太極等特色社團，豐富學生的第二課堂。
——“雅行”項目教育引導學生知行合一、向善。 注重創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代潮流。 探索創(chuàng)新舞臺和講臺“兩平臺融合”的課堂教學范式，推動工業(yè)文化引入教育、企業(yè)文化引入校園、職業(yè)文化引入課堂。 學校、行業(yè)、企業(yè)協(xié)作，積極組織學生參加全國職業(yè)技能大賽、行業(yè)技能大賽、藝術專業(yè)演出、“1+X”證書試點，以及通過職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、和在職認證競賽。 創(chuàng)建“七彩彩虹”“藝術家”志愿服務隊，創(chuàng)新家校社協(xié)作機制，牽頭成立青島藝術教育集團，覆蓋30余個單位，形成育人合力。
五個重大工程層層推進、步步發(fā)展，開創(chuàng)了“學藝術，來藝校”育人新局面； 形成一批可復制、可推廣的育人典型經(jīng)驗，并在青島藝術教育集團區(qū)域和學校間廣泛應用，實現(xiàn)共建、共治、共享、共贏。
育人成績顯著，給學生美好未來
“稻芒劃過棕櫚樹，小米迎著陽光嘰嘰喳喳，海田泛著橙光……”舞蹈《海上稻花香》展現(xiàn)了海米研發(fā)的故事。通過科技發(fā)展農(nóng)業(yè)青島藝術學校，表達民間舞蹈的傳承與美麗。 充分發(fā)揮。 他嫻熟的舞蹈技巧和震撼的舞臺表演贏得了觀眾的一致好評。
外樹形象，內(nèi)抓質(zhì)量，“建美育人”的成果逐步顯現(xiàn)，一大批精彩的原創(chuàng)作品登上省級和國家級舞臺。
人才培養(yǎng)成效顯著。 在學校美育的“滋潤”和“培育”中，學生茁壯成長，綻放出理想之花：學生在全國職業(yè)院校技能大賽、中國杯、蜂鳥杯、小金鐘獎中榮獲一等獎1項、三等獎1項每個; 原創(chuàng)舞蹈參加第三屆“青春杯”全國藝術職業(yè)教育教學成果展。
教師教育能力全面提升。 青島市拔尖人才、青島市教學能手、青島市中小學學科帶頭人……更多教師展現(xiàn)出課程開發(fā)能力、科研創(chuàng)新能力、組織管理能力。
教學育人能力全面提升。 多名教師在全國教學能力、班主任能力競賽中獲獎，教學案例入選2023年全國文化藝術高職院校思政課展示優(yōu)秀案例。
專業(yè)建設扎實推進。 音樂表演專業(yè)被確定為省級專業(yè)建設項目，“中等職業(yè)藝術專業(yè)在線開放課程教學資源庫建設與使用”立項為省級職業(yè)教育教學改革研究項目。 學校牽頭制定山東省中等職業(yè)教育音樂表演專業(yè)教學指導方案制定，參與舞蹈、人物設計專業(yè)教學指導方案制定。 由我校教師擔任副主編的教材正式出版，并入選“十四五”國家職業(yè)教育規(guī)劃教材。
十年樹成，一百年樹人。
育人任務更加突出，與時代發(fā)展同步。 注重規(guī)范學生微行為，使其成為生活基本常規(guī)，形成“學生主流價值觀”，培養(yǎng)一大批精神面貌向上、行為習慣良好、適合社會發(fā)展需要的人才。
教育載體更加多元化，匠心打造“課堂+活動”教育體系。 強化實踐體驗，利用校外資源讓學生沉浸式學習，拓寬教育渠道，實現(xiàn)校內(nèi)外資源融合的教育新局面。
教書育人的力量更加充實青島藝術學校，與教書同源，相互促進。 學校加強頂層設計，完善體制機制，通過環(huán)境文化、制度文化、組織文化三個層面的創(chuàng)新建設，增強育人的合力、力量、活力。
更重要的是，育人影響深遠，成就好教師、成就好學生、成就好學校高度一致，提高教育的系統(tǒng)性、科學性、有效性。
時間即將指向2024年，青島藝術學校將緊緊圍繞“立美育人”的目標，始終瞄準高質(zhì)量教育發(fā)展的首要任務，逐步把藍圖變成美好現(xiàn)實，努力譜寫教育事業(yè)的輝煌篇章。
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