更新時(shí)間：2022-04-21 04:50:44作者：admin2
備戰(zhàn)高考，高三學(xué)生不僅要拼誰(shuí)的方法好，還要拼誰(shuí)犯的錯(cuò)誤少。為了提升備考效率，提升考試成績(jī)，高三學(xué)生需要避免陷入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
一、只顧埋頭做題，缺少綜合分析
題海戰(zhàn)術(shù)是高三學(xué)生最容易遇到的“陷阱”!做題不分析不思考，同樣的題目錯(cuò)多遍又有什么實(shí)際的意義呢？高三學(xué)生需要明白，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應(yīng)用。高考復(fù)習(xí)，一定數(shù)量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)也要思考出題者的意圖。有些學(xué)生平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡(jiǎn)單。那么，問(wèn)題出在哪里了呢？因?yàn)槟闾母庠辏](méi)有踏踏實(shí)實(shí)地思考問(wèn)題。
一些高三學(xué)生在做題時(shí)，沒(méi)有反思，沒(méi)有總結(jié)，過(guò)分追求結(jié)果而不重視解題的思維過(guò)程。高三學(xué)生要學(xué)會(huì)用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要在這些地方多花時(shí)間“感悟”，逐漸將運(yùn)用思維方法形成習(xí)慣，才會(huì)達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。學(xué)習(xí)是需要理解的，只有將知識(shí)點(diǎn)解析清晰，明白知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，知識(shí)內(nèi)容所包含的真正含義，并將之整合成一個(gè)完善的知識(shí)體系，才能真正地將知識(shí)內(nèi)容記憶于腦海之中。
二、只顧負(fù)重學(xué)習(xí)，缺少休息調(diào)整
因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重，很多高三學(xué)生用于學(xué)習(xí)的時(shí)間非常多，甚至犧牲了娛樂(lè)和休息的時(shí)間。但是，身體是革命的本錢(qián)，如果一味緊繃著學(xué)習(xí)這根弦，勢(shì)必會(huì)為心理和生理增加重負(fù)。熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會(huì)導(dǎo)致第二天上課精力不集中，反而得不到想要的結(jié)果，成績(jī)也可能會(huì)下降。所以，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，高三學(xué)生要注重心理上輕松，愉悅的感覺(jué)，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。
高三學(xué)生需要明白，有效學(xué)習(xí)不在于用了多少時(shí)間，而在于真正學(xué)會(huì)了多少。不少高三考生經(jīng)常“挑燈夜戰(zhàn)”熬到凌晨，但那時(shí)大腦已經(jīng)處在過(guò)度疲勞的階段，學(xué)習(xí)效率也不會(huì)太高。高三是心理戰(zhàn)，也是身體戰(zhàn)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，減少晚上的熬夜時(shí)間，保證睡眠質(zhì)量，提高精神狀態(tài)。
三、只顧考試分?jǐn)?shù)，不看復(fù)習(xí)過(guò)程
有些同學(xué)在模擬考試中成績(jī)不理想，止步不前，甚至成績(jī)大幅度波動(dòng)，這種情況使一些同學(xué)受到很大的打擊，復(fù)習(xí)情緒大受干擾。高三學(xué)生需要明白，分?jǐn)?shù)越低，問(wèn)題越多，提高空間越大！平時(shí)的測(cè)試都是為高考做準(zhǔn)備的，目的在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)測(cè)試，高三學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)方面的、應(yīng)試技能方面的、應(yīng)試規(guī)范性方面的、還有應(yīng)試心理方面的問(wèn)題。
高三學(xué)生如果一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少，勢(shì)必分散精力，浪費(fèi)時(shí)間。所以，平時(shí)測(cè)試的目的是為了得知自己具體哪些方面做得不足，需要及時(shí)調(diào)整，找到備考的正確方向，提升備戰(zhàn)高考的學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生在日常學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中，要有將錯(cuò)題難題都記錄于錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣才有利于及時(shí)的歸納總結(jié)出其中的盲點(diǎn)或不足之處，只有總結(jié)才有進(jìn)步，才能不斷地將知識(shí)內(nèi)容都充分地運(yùn)用到實(shí)際之中。
四、面對(duì)外在壓力，只能煩躁應(yīng)對(duì)
壓力大，精疲力盡，學(xué)不進(jìn)去是現(xiàn)階段高三學(xué)生的普遍特點(diǎn)。一想到別人正在拼命努力，自己卻是這種狀態(tài)，就感到焦躁。本來(lái)，高三學(xué)生現(xiàn)在的壓力已經(jīng)夠大了。但是由于某種原因，還會(huì)受到老師家長(zhǎng)的批評(píng)埋怨。很多同學(xué)感到這極大地影響了自己的備考情緒，為此靜不下心，耿耿于懷。
高三學(xué)生需要明白，老師家長(zhǎng)與我們有著共同的奮斗目標(biāo)，他們的批評(píng)肯定是善意的，他們覺(jué)得“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，既然看出了你的問(wèn)題，絕對(duì)不能眼睜睜地看著你落后或者不在狀態(tài)。高三學(xué)生可以細(xì)心體會(huì)一下他們的意見(jiàn)或者建議，也許從他們的批評(píng)中可以看到自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從而及時(shí)地加以調(diào)整。
在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生不僅要關(guān)注什么方法可以有效提高成績(jī)，也要關(guān)注哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)效果。高三學(xué)生需要避免陷入學(xué)習(xí)的誤區(qū)，減少學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，才能實(shí)現(xiàn)高考的目標(biāo)。
高壓力學(xué)習(xí)；瘋狂做題。面臨高考，壓力過(guò)大會(huì)影響發(fā)揮，很容易出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”；題海戰(zhàn)術(shù)要合理，過(guò)多過(guò)少都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效率產(chǎn)生消極影響。