2024年長春人文學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)
更新時間：2024-04-13 14:06:16作者：佚名
1、河北長春人文學院2022年歷史最低錄取分數(shù)線為482分，最低錄取排名為43666；
2、長春人文學院2021年河北歷史最低錄取分數(shù)線為472分，最低錄取排名為54979；
3、長春人文學院2022年河北物理錄取最低分數(shù)線為451分，最低錄取排名為151103；
4、長春人文學院2021年河北物理錄取最低分數(shù)線為438分，最低錄取排名為143930；
5、河北東北師范大學人文學院2020年錄取最低分數(shù)線為480分2024年長春人文學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，最低錄取排名為134985；
6、河北東北師范大學人文學院2019年錄取最低分數(shù)線為459分，最低錄取排名為127268；
7、河北東北師范大學人文學院2018年錄取最低分數(shù)線為448分，最低錄取排名為126746；
8、河北東北師范大學人文學院2020年錄取最低分數(shù)線為510分，最低錄取排名為34257分；
9、河北東北師范大學人文學院2019年錄取最低分數(shù)線為512分，最低錄取排名為35350；
10、河北東北師范大學人文學院2018年錄取最低分數(shù)線為500分，最低錄取排名為37206；
2、2022-2018年河北長春人文學院錄取分數(shù)線統(tǒng)計
1、2022年河北長春人文學院錄取分數(shù)線及錄取排名數(shù)據(jù)
入學年份、省份、學科類型、選科要求、批次/部門、最低錄取分數(shù)線、最低排名
2022年
河北
歷史
大學本科
第482章
43666
2022年
河北
物理
大學本科
第451章
151103
2、2021年河北長春人文學院錄取分數(shù)線及錄取排名數(shù)據(jù)
入學年份、省份、學科類型、選科要求、批次/部門、最低錄取分數(shù)線、最低排名
2021年
河北
歷史
大學本科
第472章
54979
2021年
河北
物理
大學本科
第438章
143930
3、2020年河北長春人文學院錄取分數(shù)線及錄取排名數(shù)據(jù)
入學年份、省份、學科類型、選科要求、批次/部門、最低錄取分數(shù)線、最低排名
2020年
河北
科學
大學本科
第480章
134985
2020年
河北
大量的美術(shù)作品
大學本科
510
34257
4、2019年河北長春人文學院錄取分數(shù)線及錄取排名數(shù)據(jù)
入學年份、省份、學科類型、選科要求、批次/部門、最低錄取分數(shù)線、最低排名
2019年
河北
科學
本次
第459章
127268
2019年
河北
大量的美術(shù)作品
本次
第512章
35350
5、2018年河北長春人文學院錄取分數(shù)線及錄取排名數(shù)據(jù)
入學年份、省份、學科類型、選科要求、批次/部門、最低錄取分數(shù)線、最低排名
2018年
河北
科學
本次
第448章
126746
2018年
河北
大量的美術(shù)作品
本次
500
37206
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三、長春人文學院教師簡介及最新介紹
長春人文學院坐落在美麗的長春凈月國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。 始建于1988年，歷經(jīng)吉林國際語言文化學院和東北師范大學人文學院兩個辦學階段。 2020年12月，經(jīng)教育部批準，正式劃轉(zhuǎn)并更名為長春人文學院。 已有33年的歷史。 全國優(yōu)秀教育家穆書元教授任主任委員，博士生導師王志紅任副主任委員，博士生導師陸英華教授任主任委員，傅紅正研究員任黨委書記。 學?，F(xiàn)有東西兩個校區(qū)和雙陽校區(qū)，占地面積57.6萬平方米，建筑面積26萬平方米。 設有12個基層學院，47個本科專業(yè)2024年長春人文學院錄取分數(shù)線(2024各省份錄取分數(shù)線及位次排名)，涵蓋經(jīng)濟學、管理學、文學、法學等。 、教育、藝術(shù)、理學、工學、醫(yī)學等9個學科門類。 2009年起與東北師范大學等6所高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。 校園現(xiàn)有本科生12,314人。 學校堅持建設國內(nèi)特色一流、應用型民辦大學的發(fā)展目標，堅持“成功的教育”理念。 其核心是培養(yǎng)有道德的人，讓每個人都能成功，培養(yǎng)人格健全、獨立思考、富有創(chuàng)新精神的人才； 以培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、社會責任感強、實踐能力強、創(chuàng)新能力強的應用型人才為目標，形成了“勤奮、開拓、自立、育人”的校訓。 學校堅持專家辦學、教授辦學，形成了一支以高學歷、高職稱教師為主體的專職隊伍。
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