更新時(shí)間：2021-05-02 13:19:48作者：網(wǎng)絡(luò)
日本短期大學(xué)是伴隨著二戰(zhàn)后日本的學(xué)制改革成長(zhǎng)起來(lái)的，最早出現(xiàn)于1950年，是一種學(xué)制為2到3年的高等教育機(jī)構(gòu)。短期大學(xué)的主要宗旨是對(duì)完成中等教育的人或成人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的職業(yè)技術(shù)教育，使他們具備就業(yè)和實(shí)際生活所必需的能力。
由于近年來(lái)日本出生率的急劇下降，學(xué)校間的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)愈演愈烈。很多私立的本科學(xué)校不斷降低門(mén)檻，擴(kuò)大招生；考不上大學(xué)準(zhǔn)備就業(yè)的高中生又大量流入能學(xué)到一技之長(zhǎng)的專(zhuān)門(mén)學(xué)校（技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校）。致使短期大學(xué)處于二者的夾縫中，一些短期大學(xué)生源短缺，經(jīng)營(yíng)難以為繼。其生存狀態(tài)令人堪憂(yōu)。
日本短期大學(xué)留學(xué)情況
作為改革的方案之一，日本短期大學(xué)開(kāi)始了對(duì)中國(guó)教育市場(chǎng)的爭(zhēng)奪。盡管一直以來(lái)，留學(xué)生報(bào)考短期大學(xué)具有“入學(xué)容易”、“學(xué)費(fèi)低廉”、“簽證率高”的特點(diǎn)。其日語(yǔ)更是僅要求達(dá)到2級(jí)程度。但招生過(guò)程中仍是出現(xiàn)了不小的阻障。
究其原因主要在于：沒(méi)有相應(yīng)學(xué)位的授予，使許多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)普遍不知短期大學(xué)畢業(yè)后等同于中國(guó)什么學(xué)歷。短期大學(xué)畢業(yè)回國(guó)后，能否被中國(guó)認(rèn)可；在就職時(shí)能否被接收單位承認(rèn)等等諸多疑慮，造成許多中國(guó)學(xué)生不愿報(bào)考。從學(xué)制上來(lái)看，短期大學(xué)似乎相當(dāng)于中國(guó)的大專(zhuān)學(xué)歷。這亦使“短期大學(xué)”一詞沒(méi)有準(zhǔn)確的中譯。
中國(guó)學(xué)生即時(shí)報(bào)考短期大學(xué)，多在畢業(yè)后采取“編入學(xué)”的方式插班進(jìn)入日本四年制本科大學(xué)，再通過(guò)兩年有效學(xué)習(xí)獲取學(xué)士學(xué)位；采取短期大學(xué)畢業(yè)后直接回國(guó)的留學(xué)生則是少之又少。還有部分學(xué)生即使當(dāng)初選擇短期大學(xué)就讀，但在赴日不到一年或一年后，采取中途退學(xué)改報(bào)四年制本科大學(xué)的做法，致使有些短期大學(xué)成為中國(guó)學(xué)生赴日求學(xué)的跳板。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生和學(xué)校均無(wú)裨益。
目前像英國(guó)等國(guó)家已開(kāi)始向短期大學(xué)畢業(yè)生頒發(fā)相應(yīng)學(xué)位。但是日本短期大學(xué)畢業(yè)生學(xué)位的頒發(fā)卻一直沒(méi)有定論。此次改革的宗旨在于使學(xué)位與國(guó)際社會(huì)有效接軌，為短期大學(xué)畢業(yè)生在海外就職提供便利。
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