更新時間：2021-07-18 16:42:12作者：admin2
為了深入推進“五課”教研活動，有效地開展聽課評課活動，以“教研興?！睘樽谥?，以全力提升教師教育教學素養、全面提高教育教學質量為目，立足于教情和學情，本著教研促發展態度，在總結上學期工作經驗基礎上，如期認真開展了相關活動，現將具體情況總結如下：
一、 開展的具體工作
1.開學初，召開了“五課”教研、 “五項”競賽活動準備專題教研組會議，制定了活動計劃，明確了具體要求。
2、我校對全體教師進行“五課”競賽活動，所有教師都精心準備，對此項活動給予了高度重視。組織教師進行說課、反思、評課，使新分配教師熟悉了“五課”活動過程，進一步提高了業務能力。
二、取得成績
1.競賽教師駕馭教材、處理教材和整體教學設計能力明顯提高，不僅教學目標、重難點定位準確、教學方法選取恰當，環節緊湊。
2.競賽教師說課能力得到了提升，基本上都能從宏觀把握和細節設計，思路清晰地闡述教學設計意圖。
3. 把“五課”環節緊密結合起來進行，形成一條龍教研活動模式。
4.大多數教師在授課過程中能充分關注學生主體地位，想方設法調動學生積極性，鼓勵學生發表體會，引導學生參與進來，教師語言具有較強親和力，課堂氣氛和諧。
三、取得成績原因
1. 以課堂教學為工作立足點和中心點“五課”活動根本目促進教師業務成長，全面提升教師教育教學水平和質量，這目標實現最終將通過高效優質課堂教學來實現，即課堂教學“五課”綜合體現，出發點，也歸結點。
2.參加競賽教師對活動意義認識到位，自覺性高，積極性強，每一項活動都進行了精心準備，從而每一項活動都能順利開展，保證了活動質量。
3.重視評議，及時反饋，每一次活動之后，都會及時召集教師進行評議大家本著亮點和解決問題態度，遵循對事不人原則，各抒己見，發表寶貴意見一充分肯定優點，一又中肯指出不足，同時集思廣益，尋找解決問題辦法在大家共同幫助下，參加競賽教師既看到了優點，鼓舞了信心，也看到了不足，找到了解決辦法，及時進行了改正。
四、存在問題
雖然做了一些工作，也取得一些微不足道成績，但這些同上級部門和學校要求相差甚遠，教研工作還存在著諸多不足之處：
1.個別教師教研意識薄弱，對教研活動認識不足，將必要形式和本質內容聯系起來看待，認為競賽活動只搞形式，多大意義，白白浪費，因此消極對待教研活動，甚至找各種借口不參加教研活動。
2.教研活動層次低，把解決教學實際問題同教研活動有機結合起來。
3.教師基本功不扎實業務能力水平有待提高個別教師教學雖然備課扎實，教學設計合理，但課堂駕馭能力不強，導致教學環節松散，銜接不緊湊，教學重點落實不到位；個別教師上課時方言濃重，很少使用普通話；少數教師粉筆字不規范，字跡潦草，板書結構不合理，隨意性強。
五、今后改進方向
1.深入挖掘教學過程中存在問題，研究解覺問題方法策略，切實促進教學水平和教學質量提高，從而使“五課”教研活動上層次，使教學工作得實惠。
2.繼續開展同伴互助，結對幫扶活動，集中力量輔導部分業務不熟練教師，力爭使其在一年內熟悉教學業務站穩講臺。
3.教師基本技能培訓，舉辦普通話和語言文字規范化培訓，組織語文教師“鋼筆字、粉筆字”競賽活動，努力提高教師普通話水平和板書質量。