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不同的值：57.5

九州大學(xué)教育部致力于培養(yǎng)具有深刻洞察力和同理心的才能，并幫助他們創(chuàng)造性地在復(fù)雜而多樣化的社會(huì)中，在人們與人之間的互動(dòng)中解決問(wèn)題。該學(xué)術(shù)部門(mén)基于人類(lèi)發(fā)展和成長(zhǎng)提供了全面的教育和心理課程，強(qiáng)調(diào)了理論和實(shí)踐的結(jié)合。目的是培養(yǎng)具有全面質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)能力的教育者和心理專(zhuān)家。

教育部有教育部和教育心理學(xué)系的兩個(gè)部門(mén)。教育部提供國(guó)際教育和文化課程，以幫助學(xué)生適應(yīng)全球化時(shí)代。同時(shí)，還有一些教育和社會(huì)計(jì)劃課程，可以專(zhuān)注于研究教育與社會(huì)之間的關(guān)系。教育部心理學(xué)系包括人類(lèi)行為課程，培訓(xùn)對(duì)社會(huì)快速變化的反應(yīng)并提供心理臨床課程的專(zhuān)家，涵蓋了臨床科學(xué)，障礙臨床科學(xué)和終身發(fā)展的發(fā)展方向。理論和實(shí)踐技能。

此外，教育部還提供國(guó)際課程。本課程首先源于由洛克菲勒基金會(huì)（Rockefeller Foundation）資助的隸屬教育與文化研究所（1955-1996）。教育部始終在海外教育中取得了杰出的成就，并致力于以全球觀(guān)點(diǎn)培養(yǎng)才能。自2019年以來(lái)，學(xué)生部為學(xué)生提供了英語(yǔ)課程和英語(yǔ)研討會(huì)，支持學(xué)生以英語(yǔ)撰寫(xiě)畢業(yè)論文，并從中國(guó)，臺(tái)灣，泰國(guó)和越南進(jìn)行了海外調(diào)查（每個(gè)）作為蒙古的海外實(shí)習(xí)（最近2周）。同時(shí)，學(xué)生部還安排了每年訪(fǎng)問(wèn)海外教育機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)，以便學(xué)生可以獲得寶貴的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)。

/法律部/

不同的值：60.0

京都大學(xué)法學(xué)院的專(zhuān)業(yè)課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，并致力于培養(yǎng)學(xué)生在法律和政治學(xué)方面的全面知識(shí)。無(wú)論是從基本法，公法，社會(huì)法，到民法法，國(guó)際關(guān)系法還是政治學(xué)，法律部的課程為學(xué)生提供了廣泛而深入的學(xué)術(shù)探索機(jī)會(huì)。

法律部的團(tuán)隊(duì)非常多樣化。除日本教師外，還有來(lái)自亞洲，歐洲和美國(guó)的國(guó)際老師。他們?yōu)閷W(xué)生提供了一種全球視角，使學(xué)生可以重新檢查日本法律和政治。更好的是，法律部門(mén)經(jīng)常邀請(qǐng)法律實(shí)踐社區(qū)的專(zhuān)家舉行講座，以在實(shí)際情況下共享法律申請(qǐng)。這些講座為學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的靈感。

自2015年以來(lái)，法律部啟動(dòng)了“全球Vantage計(jì)劃（GV）。該項(xiàng)目結(jié)合了教育部和法律碩士（LL.M.）教育的過(guò)程，該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)法律能力和國(guó)際國(guó)際能力，但在國(guó)際上需要語(yǔ)言能力的國(guó)際能力。通過(guò)他們的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。挑戰(zhàn)。

/經(jīng)濟(jì)部/

不同的值：60.0

京都大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)部的歷史可以追溯到1924年，當(dāng)時(shí)它是九州帝國(guó)大學(xué)法學(xué)和文學(xué)部的一部分。直到1949年，它才正式成為經(jīng)濟(jì)部。然后，在1965年，建立了業(yè)務(wù)紀(jì)律，并于1977年開(kāi)業(yè)。特別是對(duì)于經(jīng)濟(jì)與工程系，它結(jié)合了工程和數(shù)學(xué)方法，致力于開(kāi)放新的經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，并已成為日本獨(dú)特的學(xué)科之一。

在課程設(shè)置方面，經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)紀(jì)律部旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)和商業(yè)科學(xué)基本理論，同時(shí)要注意培養(yǎng)國(guó)際愿景。除了基本課程外，學(xué)生部還在經(jīng)濟(jì)分析，工業(yè)分析和公司分析中建立了強(qiáng)制性和選修課程，該課程構(gòu)成了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)路徑。經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程部更加關(guān)注將理論與分析工具相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生從全面的角度理解經(jīng)濟(jì)體系的能力。該學(xué)科包括三個(gè)主要領(lǐng)域：經(jīng)濟(jì)體系分析九州國(guó)際大學(xué)，政策分析和數(shù)學(xué)信息。

為了以全球視角培養(yǎng)高端人才，經(jīng)濟(jì)部于2018年開(kāi)設(shè)了“ GPROE”。該項(xiàng)目從下學(xué)期開(kāi)始選擇學(xué)生，并自二年級(jí)以來(lái)正式進(jìn)入課程研究。時(shí)間，九州大學(xué)文學(xué)，教育，法律和經(jīng)濟(jì)學(xué)系以及經(jīng)濟(jì)學(xué)部共同啟動(dòng)了“人力資源和社會(huì)保障局的副專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目”。有了廣泛的人文知識(shí)，值得一提的是，經(jīng)濟(jì)部還與許多海外大學(xué)啟動(dòng)了合作項(xiàng)目，例如與中國(guó)人民大學(xué)的雙學(xué)位項(xiàng)目和澳大利亞的短期英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃。

/科學(xué)部/

數(shù)字值：55.0?60.0

九州大學(xué)科學(xué)部已成立了80多年，重點(diǎn)是基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)和研究。科學(xué)部有5個(gè)學(xué)科：物理，化學(xué)，地球行星科學(xué)，數(shù)學(xué)和生物學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的穩(wěn)固科學(xué)基礎(chǔ)和嚴(yán)格的邏輯思維能力。通過(guò)基礎(chǔ)教育和特殊教育的結(jié)合，科學(xué)部為學(xué)生提供了全面的學(xué)術(shù)培訓(xùn)。同時(shí)，所有學(xué)科都有國(guó)際科學(xué)課程，這些課程致力于培養(yǎng)具有跨學(xué)科愿景的國(guó)際才能，并幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)全球復(fù)雜的科學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)部的主要特征是個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一名學(xué)術(shù)講師（學(xué)術(shù)顧問(wèn)），以確保他們?cè)趯W(xué)術(shù)發(fā)展中得到充分支持。這些教育措施的核心目標(biāo)是通過(guò)獨(dú)立的創(chuàng)新思維，思考和解決問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)科學(xué)研究才能。

/醫(yī)療部/

數(shù)字價(jià)值：55.0 ～67.5

九州大學(xué)醫(yī)學(xué)院成立于1903年，是日本頂級(jí)的醫(yī)學(xué)教育和研究機(jī)構(gòu)之一。這里的課程涵蓋了許多領(lǐng)域，例如醫(yī)學(xué)，生命科學(xué)和健康科學(xué)。本科生或研究生都可以提供非常豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。醫(yī)學(xué)部不僅致力于培養(yǎng)具有全球觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)才能，而且還積極促進(jìn)切割邊緣醫(yī)學(xué)研究，并努力將新的活力注入未來(lái)的醫(yī)療行業(yè)。

醫(yī)學(xué)院有3個(gè)學(xué)科：醫(yī)學(xué)，生命科學(xué)和健康學(xué)科。

醫(yī)療部門(mén)是一門(mén)6年的課程，側(cè)重于臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的教育和研究；生命科學(xué)系致力于研究人類(lèi)和各種動(dòng)物模型的生命科學(xué)，并促進(jìn)醫(yī)學(xué)知識(shí)在世界上的傳播。輻射技術(shù)的科學(xué)與檢查技術(shù)科學(xué)，學(xué)生可以為許多國(guó)家的護(hù)士，衛(wèi)生護(hù)理人員和這些領(lǐng)域的助產(chǎn)士獲得資格。每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)頂級(jí)教授團(tuán)隊(duì)，學(xué)生還可以通過(guò)與京都大學(xué)醫(yī)院等高級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

/歯歯/

不同的值：57.5

京都大學(xué)（牙科學(xué)院）科學(xué)技術(shù)部的重點(diǎn)是培訓(xùn)高級(jí)牙醫(yī)，這些牙醫(yī)可以應(yīng)付可以應(yīng)對(duì)快速發(fā)展的切割邊緣牙科技術(shù)和知識(shí)。同時(shí)，該學(xué)科還非常關(guān)注可以促進(jìn)全球牙科醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。該課程的內(nèi)容不僅包括基本的牙科醫(yī)學(xué)，而且還結(jié)合了各種實(shí)際活動(dòng)，以幫助學(xué)生改善知識(shí)儲(chǔ)備，判斷力和國(guó)際愿景，并培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任和深刻的人文素養(yǎng)的國(guó)際才能。

除臨床實(shí)習(xí)外，教育部還提供許多實(shí)用課程。例如，在第一學(xué)年，學(xué)生將通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)附屬醫(yī)院來(lái)建立專(zhuān)業(yè)認(rèn)知作為牙科學(xué)生。在第三年和六年級(jí)，學(xué)生將通過(guò)“研究，展示”和“社交展示”等課程親自參加諸如牙科研究和社區(qū)醫(yī)療護(hù)理等實(shí)踐活動(dòng)，以進(jìn)一步積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

目前，大約30名來(lái)自教育部及其研究生院海外學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生。該學(xué)校還與韓國(guó)釜山大學(xué)研究系進(jìn)行了學(xué)生交流和合作，從而促進(jìn)了兩所大學(xué)之間的學(xué)術(shù)互動(dòng)。此外，自2006年以來(lái)，九州大學(xué)實(shí)施了一年的研究生培訓(xùn)醫(yī)生系統(tǒng)。幾乎所有畢業(yè)生都將參加該項(xiàng)目，以繼續(xù)提高其專(zhuān)業(yè)能力。

/薬薬/

數(shù)字價(jià)值：57.5 ～60.0

京都大學(xué)藥學(xué)部一直專(zhuān)注于培養(yǎng)可以直接參與醫(yī)療領(lǐng)域的藥劑師，從事藥物研究的專(zhuān)家以及將來(lái)可以在這些領(lǐng)域中發(fā)揮主要作用的高質(zhì)量才能。為了更好地培訓(xùn)人才培訓(xùn)，藥學(xué)部已將課程系統(tǒng)從原始的單學(xué)科系統(tǒng)改為制藥科學(xué)（4年）和臨床藥物（6年 - 年度系統(tǒng)）。

在創(chuàng)作科學(xué)的劃分中，學(xué)生主要是通過(guò)最初三年的講座，實(shí)驗(yàn)和鍛煉課程。從3S后期開(kāi)始，學(xué)生將進(jìn)入各自的研究領(lǐng)域，開(kāi)始畢業(yè)研究，并進(jìn)入更專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐階段。該學(xué)科特別注意為學(xué)生提供高級(jí)專(zhuān)業(yè)教育，幫助他們?yōu)榇T士或博士后的課程做準(zhǔn)備。

臨床藥物的學(xué)科更加關(guān)注實(shí)踐能力的培養(yǎng)。第四學(xué)期后，學(xué)生將參加共享考試。通過(guò)了5個(gè)月大的醫(yī)院和藥房實(shí)習(xí)，他們將積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從后期開(kāi)始，學(xué)生還將參加實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行畢業(yè)研究。如果學(xué)生想繼續(xù)在醫(yī)療藥房研究或從事研究，他們也可以選擇進(jìn)入博士課程以進(jìn)一步進(jìn)一步研究。

/工程部/

數(shù)字價(jià)值：55.0 ～67.5

京都大學(xué)工程大學(xué)是該大學(xué)最大的學(xué)術(shù)系之一，并致力于培養(yǎng)可以為人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的技術(shù)才能和研究人員。目前有5個(gè)學(xué)科組，共有12個(gè)學(xué)科。具體而言，我包括電氣信息工程學(xué)科；第二組涉及材料工程，應(yīng)用化學(xué)，化學(xué)工程和集成基本工程（材料材料課程）；航空工程和量子物理學(xué)；第四組包括船舶海洋工程，全球資源系統(tǒng)工程和土木工程；

工程部配備了一個(gè)由教授和第一類(lèi)研究設(shè)施組成的世界階級(jí)團(tuán)隊(duì)。課程系統(tǒng)圍繞數(shù)學(xué)和自然科學(xué)，并從多個(gè)角度為社會(huì)發(fā)展提供了支持。在這里，除了掌握各自領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，學(xué)生還需要具有道德意識(shí)和對(duì)社會(huì)的深刻理解，尤其是為了對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的廣泛理解。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在第一個(gè)學(xué)年之后，他們將根據(jù)成績(jī)分配給不同的學(xué)科。在第二學(xué)年結(jié)束時(shí)貝語(yǔ)網(wǎng)校，學(xué)生最終將根據(jù)他們的學(xué)業(yè)成績(jī)決定加入特定的學(xué)科。

/工程部/

數(shù)字值：55.0?60.0

京都大學(xué)藝術(shù)部致力于培養(yǎng)設(shè)計(jì)才能，不僅具有藝術(shù)創(chuàng)造力，而且具有跨學(xué)科知識(shí)和技術(shù)能力。

它的前任可以追溯到九州藝術(shù)技術(shù)大學(xué)，該大學(xué)成立于1968年。2003年與京都大學(xué)合并后，它擁有了當(dāng)今的藝術(shù)部。研究部始終遵守“技術(shù)技術(shù)”的概念，并努力將技術(shù)與人文和藝術(shù)相結(jié)合，以滿(mǎn)足社會(huì)持續(xù)變化的需求。自2020年以來(lái)，藝術(shù)部已從原始的5學(xué)科系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一的“藝術(shù)工程部門(mén)”，并建立了5個(gè)課程，即：環(huán)境設(shè)計(jì)，工業(yè)設(shè)計(jì)，未來(lái)的概念設(shè)計(jì)，媒體設(shè)計(jì)，媒體設(shè)計(jì)和音頻設(shè)計(jì)。這樣的環(huán)境使學(xué)生可以靈活選擇課程，擴(kuò)大視野，甚至解決社會(huì)問(wèn)題，并在迅速發(fā)展的科學(xué)和技術(shù)環(huán)境中解決社會(huì)問(wèn)題。

更有趣的是，藝術(shù)部還開(kāi)設(shè)了國(guó)際項(xiàng)目。在第二年，學(xué)生將通過(guò)英語(yǔ)講座和實(shí)習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)必要的留學(xué)技能。在第三年，他們可以前往歐洲，美國(guó)和亞洲的頂級(jí)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步擴(kuò)大其設(shè)計(jì)愿景。除了獲得學(xué)士學(xué)位外，完成該項(xiàng)目的學(xué)生還將獲得國(guó)際項(xiàng)目的完成證書(shū)。在入學(xué)后的第三學(xué)期，學(xué)生將通過(guò)了解不同研究室的介紹和訪(fǎng)談并加入相應(yīng)的研究團(tuán)隊(duì)來(lái)選擇他們感興趣的研究方向。

/農(nóng)業(yè)部/

不同的值：55.0

京都大學(xué)農(nóng)業(yè)部致力于培養(yǎng)可以應(yīng)對(duì)全球糧食和環(huán)境挑戰(zhàn)的專(zhuān)業(yè)人才，并接近農(nóng)業(yè)科學(xué)的核心使命。農(nóng)業(yè)部有四個(gè)課程：生物資源和環(huán)境學(xué)科，包括生物資源生產(chǎn)科學(xué)，生物科學(xué)的應(yīng)用，地球森林科學(xué)和動(dòng)物生產(chǎn)科學(xué)。這些課程進(jìn)一步分為多個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。這種學(xué)科的設(shè)置不僅為學(xué)生提供了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還強(qiáng)調(diào)了廣泛的通識(shí)教育。目的是培養(yǎng)具有深厚知識(shí)和廣泛視力的復(fù)合才能。

農(nóng)業(yè)部實(shí)施統(tǒng)一的入學(xué)人數(shù)，學(xué)生將在入學(xué)后首先參加基本課程。經(jīng)過(guò)一年半的入學(xué)后，將根據(jù)他們的興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)將學(xué)生分配給不同的課程。進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)生將澄清他們的研究領(lǐng)域九州國(guó)際大學(xué)，并確定四年級(jí)初期的畢業(yè)研究導(dǎo)師，開(kāi)始撰寫(xiě)畢業(yè)論文。通過(guò)此步驟 - 步驟培訓(xùn)方法，學(xué)生可以逐步闡明他們的研究方向，積累必要的專(zhuān)業(yè)技能，并為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。