中山中專：選普高還是進職校？不同賽道同樣精彩
更新時間：2024-11-17 09:57:05作者：佚名
■ 中山職業學校五桂山職業學校校區全景。
“選擇普通高中還是職業學校？”我相信絕大多數初中畢業生都會面臨這樣的選擇。事實上，普通高中和職業學校各有千秋，不同的賽道同樣精彩。中山職業中學（以下簡稱中山職業學校）就是一個典范。學校成為廣東省高水平中等職業學校建設單位以來，正駛入質量提升、增值賦能、內涵發展的“快車道”。
兩年來，學校堅持新時代“辦人民滿意的教育”新要求，全面落實立德樹人根本任務，聚焦建設“第一所學?！蹦繕藶硡^“全國知名”中等職業學校，在高水平中等職業學校建設中取得了巨大成就。取得階段性成果網校頭條，辦學規模不斷擴大，綜合競爭力和影響力達到省內先進水平。
■新快報記者 李紅云 通訊員 盧冬青 曾小凡
高標準布局
彩虹黨建驅動立德樹人紅色引擎
“學校實行‘專業系支部建設’，以6個專業系為基礎，成立了6個在職黨支部和3個離退休黨支部。現有黨員295人，其中在職黨員244人，黨委委員9人。 ”學校黨委書記、校長陳峰介紹，學校實施“鑄魂建“基”工程，打造“彩虹黨建”模式，落實“234”工作方法，聚焦黨員示范崗、優秀黨員個人和組織以及“頭鵝工程”，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。不斷增強黨的號召力和凝聚力。探索“黨建+”與“五育并舉”相結合，把黨建工作與學?！傲⒌聵淙恕钡母臼姑喙缠Q，以高水平引領教育教學高質量發展。黨的建設質量。
“為全面落實立德樹人根本任務，我們創新‘適應性德育’方式?！睂W校黨委委員、副校長王太貴表示，學校深化中山市德育示范學校效應，細化“以人為本、多元無界、適應性強的德育模式”為基礎的教育格局秉承“以人為本、自主發展”的理念，“適應性德育”在省市各大平臺推廣40余次。學校成立了課程思政研究中心，組建了思政課程和課程思政協同教育創新團隊，立項國家級重點思政項目1項，3個課程思政案例被評為省中等職業教育教學質量與改革工程示范項目。案件。
在“適”文化的引領下，學校提出了六大素質培養目標：“為他人著想的善良、不需要提醒的自我意識、質樸樸實的作風、吃苦耐勞的精神、熟練精湛的技能”。以及陽光優雅的風范”。兩年來，學生體質測試和體育競賽取得了驕人的成績。
高質量的提升和培訓
多元化適應性，持續向社會輸送合適人才
中山職業學校現有五桂山職業校區和港口職業校區兩個校區。是首批國家中等職業教育改革發展示范學校、國家重點中專學校、教育部首批教育信息化試點單位。省級重點中專，2021年成為廣東省高水平中等職業學校建設單位。
學校圍繞“連接產業鏈的專業群”建設思路，推進“2+3+N”專業群建設模式五桂山中山中專學校，重點建設動漫、游戲制作等兩個高水平專業群、數控技術應用，帶動計算機網絡技術，建設電子商務、家具設計與生產三個特色專業群，以及旅游服務、金融商務、信息技術、教育、N個動態調整的專業群。文化藝術、交通運輸及加工制造。共有7大類23個專業。
據了解，學校目前已形成“多元化發展、多元化價值觀、多元化需求、多元化目標”的“多元化適應性”教育模式五桂山中山中專學校，并持續推進中職與高職教育銜接，讓學生具備優勢就業和升學渠道。建立了多種培養方式（崗位課程、競賽、證書一體化）、多種學歷（中專、大專、本科）、多種上升通道（三、二段、五年一體化、高級補習班、自學、國際合作等）培養多元化、適應性強的人才的內涵方式。近兩年，畢業生4218人，90%以上考入高職院校。其中，近50名學生因參加省級和全國級比賽并獲獎而免試考入深圳職業學院等院校。近兩年，學生獲得國家級、省級競賽獎項223項。在“圖像世界的奧林匹克”信息模型大賽暨“一帶一路”金磚大賽中，中山中專學生與大學生同臺競技，斬獲5項一等獎，獲得國際賽資格在 1 個事件中。
高效協同推進
校企共創，多措并舉深化產教融合
中山技高產教融合取得初步成效。 “學校與50多家知名企業建立了深度合作關系，校企合作企業超過200家，建立了50多個校外實習基地?！毙Ｆ蠛献鬓k公室主任熊邦峰表示，學校全面開展校外實習、崗位培訓、技術服務等分層分類服務，包括校企合作、新成立的哈爾濱工業大學機器人合作中心、建立廣東省機械學院“工業機器人技術職業資格鑒定”等產教融合基地5個，新建專業大師工作室8個。培育格力電器（中山）、嘉陵開關（中山）兩家產教融合型企業成為廣東省產教融合型企業。牽頭與廣東女子大學等11所高校成立廣東女子職業教育集團，與廣東職業技術學院等成立廣東職業技術學院職業教育集團，并制定章程，開展資源共享、優勢互補的合作、合作發展、人才培養。 。還創新“3+3”專業群+產教融合平臺建設模式，將口岸校區打造成為服務中山發展的智慧產教融合人才培養基地，開啟特色發展新篇章。工業學院。
職業教育的生命力在于實踐、在于應用。學校實行“5+0.5”教師到企業工作和“2.5+0.5”學生實習制度。專業師生100%參與企業實踐，實現師傅與老師、學生與徒弟的切換。 。已設立“廠中?！?、“校中廠”系列工作室8個。企業大師與學校教師二合一，理論與實踐并舉。依托省級項目“基于1+X證書制度的中等職業學校多元化、適應性強的人才培養模式探索與實踐”項目建設，探索“職課賽證書”融合，把控質量“1+X”證書體系。聯合行業龍頭企業，鞏固專業和課程轉型提升，獲批“1+X”證書試點18個，覆蓋20個專業，其中5個被評為國家級示范試點，形成了專業、課程的良性互動發展。校內+社會培訓情況。
高級藍和藍顏色
124N模式打造“雙師型”教學團隊
教師是教育高質量發展的第一資源。近年來，中山職業學校探索“124N”新模式，實施“一師一企”提升工程和“校企雙領導”融合提升工程，實施“德育雙管齊下”提升工程。藝術雙才”名師培養工程和“清瀾通行證”采取“教師成長提升工程”、形成“工作培訓與考核”相結合的教師發展體系等多項措施，不斷加強教師隊伍建設的一個雙師型師資隊伍，培養和造就了一大批高水平、技能強、德藝兼備的人才。專業與敬業相結合的“工匠大師”。
目前，學校有專任教師414人，其中新任高級教師1人，副高級教師52人?，F有副高級以上職稱人員163人。專業教師“雙師型”比例達到81.8%，形成了高中教師隊伍。以中、中級教師和“雙師型”高素質師資隊伍為主體。在教師梯隊建設方面，學校建立骨干教師梯隊118人，評選校級教學創新團隊11個，培養省級教學創新團隊1個、省級名師1名、中山市名師3名（班主任）、中山市學科帶頭人3人、中山市骨干教師8人、中山市技術能手4人。學校被評為中山市教師發展示范學校。
高位精準發力
灣區一流，輻射全國提供社會服務
目前，學校以全省高水平中等職業學校建設為契機，積極充當助力“新農民”的“擺渡人”，書寫“山?！?，培養了一批高素質人才。為行業企業輸送優質技術人才，為鄉村振興做出貢獻。為東西方合作國家戰略增添活力和動力。
學校發揮“第七技能鑒定所”作用，利用“專業團體+龍頭企業+終身教育培訓基地”聯合體平臺，為陽江水務、深圳富士康等企業和企業開展職業技能培訓1萬余人次。單位。與深圳市南和通用航空實業有限公司等3家企業合作建立鄉村振興理論與實踐培訓基地，在中山市建設特種作業技能培訓考試基地，開展航空服務技能鑒定考試、鄉村手工藝人、特種作業及粵菜廚師。技術服務。發揮專業骨干教師優勢，已為200多家企業提供技術咨詢、技術培訓、技術專利研究等服務，已獲得發明專利14項。
據介紹，中山技高作為全省30家單位之一，被廣東省教育廳公布為省級示范性繼續教育基地項目建設單位。與華南師范大學、廣州大學共同入選。是全省唯一一家。選定的中等職業學校。根據《職業教育法》關于職業學校學歷教育和職業培訓并重的職能定位，學校對接國家重大發展戰略、粵港澳大灣區建設和國家戰略。中山市布局調整，依托學?！?+3+N”高水平專業群建設布局，聯合各鎮區人力資源和社會保障局及對接產業龍頭企業，關注外來務工人員等重點群體工人、退役軍人面向人員、企業職工、農民工（包括中山對口幫扶的貴州六盤水等欠發達地區農民工）、下崗失業人員等開展職業技能培訓。建成鄉村振興培訓基地2個、民間工藝大師工作室2個，新增培訓項目15個，開發課程14門。
學校深入貫徹國家東西部協作安排，堅持“優勢互補、互惠互利、長期合作、共同發展”的原則，招收來自云南、貴州等地區的學生設立特支班。 2021年，學校適應形勢任務變化，持續打造東西部協作、精準幫扶“升級版”，對口支援貴州柳枝經濟特區職業技術學校，延續“ “山海情”，探索、創新、設計一系列對口幫扶合作項目，開展線上研討會3場，派出教師支教1名，派出指導20人，學校招聘9名教師進行培訓。
學校黨委書記、校長陳峰表示，新時代、新征程，中山職業學校將繼續當“攀登者”，以廣東省高水平中等職業學校建設為契機以創建“雙優學校”以高質量發展為主線，堅持黨建引領，立德樹人，為培養高素質技術技能人才、促進產學研高效融合做出貢獻。工業和教育，打造高水平師資隊伍，譜寫爭創“灣區一流、全國知名”的篇章。
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