更新時間：2022-06-23 18:58:31作者：admin2
現在很多人都希望英語分值降低，提高語文的高考分值。今天兩會上有些委員就提出了增加語文的分值，降低英語分值。現在高考還是采取了語數外三門各150分，文綜和理綜分值300.希望國家能夠降低英語分值。國家對教育不斷改革，但愿在2022年會降低，但是具有還有等教育部的評估為準。
英語分降不降取決于幾個因素。第一、學生的掌握能力，這是最重要的，學的好，肯定是考的好。第二、試卷的難易程度，試卷很難，對絕大多數同學來說，學生分數可能降下來。這對成績優異的同學是壞事，成績較差的不管難易，都只考那么一點分。試卷容易，分數會升高，對優秀的學生是好事。不管哪種情況，做好自己的事，不去想英語是否會降分吧。
關于教育部新政策
教育部出臺新規定，嚴禁所有超綱的補課機構，特別強調取消了所有的奧數補習。
這一相關文件的出臺顯然是有兩個目的，第一是希望能夠減輕學生的負擔。第二就是顯示出我國的教育逐漸偏向文科和藝術類美術類特長人才的趨向。
每個城市別說中學了，就是小學幼兒園都會分出三六九等，好的初中要有好的中考成績出好的學生肯定就要從招生開始抓起，那你說初中怎么招生？
這以后奧數不讓學了，筆試也不允許了，面試常遭舉報，學生怎么去選擇更好的學校，學校又如何甄別人才呢？
政府有按照地理位置合理分配小學生未來中學的政策，導致學區房就這樣應運而生，真的公平嗎？是買學區房進好學校比較公平還是自己努力學習比較公平啊
大禹治水說，堵不如疏，你看，你現在把路堵住了卻又不開通一個新方法，只能讓等待問題解決的家長和學校們用自己的未來來等一個結果，合適嗎？
我想了一下，如果我有基礎，我就去辦一個中介機構開發一套針對小學畢業生的包含了德智體美勞及動手科學探索能力的綜合評定測試，并且分部打分，五年級上做一次，三月份還可以參加一次，錄入我機構的學信網，通過第三方架起橋梁給家長和學生一個解決方案。
配合今天看到的上海中考改革，也是進一步地說明了對中學生的文科要求有不斷增加的趨勢，大概也是因為文科沒有這么多考試范圍這樣的東西不太會有奧林匹克歷史競賽這樣的現象出現的原因吧。
綜上所述，所有家長和孩子都想著不想讓自己的孩子輸在起跑線上的時候，教育部現在直接不讓你們跑了，對我國的科技教育，鉆研型人才的培養和挖掘簡直就有一平底鍋拍死倆螞蟻穴的功效。。。
可圈可點！
高考加分，曾經是令人艷羨的奢侈品。今年，教育部正式印發通知，將全面取消高考加分項。不同的家庭面對這樣的消息，無疑將是“幾家歡樂幾家愁”。但有一點并不存疑：取消高考加分項，將讓高考回歸“公平”的本真。
然而在實踐中加分政策的落實也出現了很多問題，一方面加分項目不斷泛濫，甚至高達上百種，加分政策不夠公開透明，在實際操作中滋生了權力尋租和教育腐敗，引發廣大家長和考生的強烈不滿，嚴重破壞了教育公平：另一方面，由于部分高考加分項目，對學生能力和家庭條件有著過高要求，直接加大了家庭的教育負擔和學生學業壓力，在功利性的影響下導致素質教育異化，同時普通家庭和農村地區考生難以獲取加分機會，進一步拉大了教育差距。
取消高考加分項，讓高考變回一把公平的尺子，不僅是給考生減負，使考生遠離本不該參加的補習班;也是給家長減負，讓家長不必托關系走門路去尋找加分的機會;更是給高考減負，讓分數更加純粹，讓選拔更加公平。當然，有特長的考生和家長也不必擔憂。在“堵死旁門”之前，教育主管部門已經打開了“正門”，為特長生開辟了陽光大道。例如，高校自主選拔機制，就是為偏才怪才量身打造的機會之門。又例如，高考之外的綜合素質測評，對于那些見義勇為的考生和三好學生而言，也是重要的考評機制和人生機遇的“加分項”。
毋庸置疑，高考加分項的取消有助于杜絕腐敗，更有助于將教育方向從“單純育分”向“全面育人”轉變。這樣做不是鼓勵學生放棄特長，而是讓特長教育擺脫功利心，向著更健康的方向發展。因此，取消高考加分項，不僅讓高考更純粹，讓教育更專注，更會讓“機會公平”真正落到實處。