批次合并帶來諸多好處，但志愿填報難度增加，如何應對？
更新時間：2024-07-01 08:47:41作者：佚名
批次合并有利于消除因批次劃分帶來的政策歧視，促進高校平等競爭、公平發展（公立和民辦高校平等對待、平等權利、平等競爭）；有利于減輕高中錄取排名壓力（很多高中以一二本院校的錄取率作為錄取目標）；有利于學生根據自己的興趣、特長、志向、家庭條件等選擇自己喜歡的高校和專業，避免被錄取批次“綁架”；有利于高校畢業生平等就業，避免用人單位以錄取批次為依據設置就業門檻，消除非名校畢業生因學歷而產生的就業歧視感。這些紅利確實給高校和考生帶來了一定的好處，但批次合并勢必會增加填報志愿的難度。
在招生批次合并之前，面對選擇，家長和考生都傾向于批次較高的高校。“能上一流大學就不要上二流大學”、“能選公立大學就不要選民辦大學”、“能選獨立學院就不要上民辦大學”、“能上大城市就不要去偏遠地區”等觀點在大多數考生和家長心中根深蒂固，他們認為大學的聲譽更“有口皆碑”，更受認可。
招生批次合并后，從政策層面上打破了這種僵化的思維定式，公立和民辦高校同批次錄取，公立和民辦高校的界限被打破。大多數考生不再為招生批次劃分而煩惱，而是可以更合理地結合自己的學業成績和學業規劃，科學地定位自己，選擇更理想的大學和專業。原有的“批次>大學>專業”的申請策略勢必會被打破。那么，招生批次合并后，我們該如何申請呢？
1、考生在填報申請表前，要先科學定位自己。招生批次合并后，取消了原來的一二線分數線，考生不能根據往年高校錄取分數線的差異推斷今年的高校分數線，這給考生填報申請表增加了不少難度。高考填報雖然難，但還是有章可循的。
從本質上講，合并招生批次只是取消了高校原有的招生優先權，并不能改變高校的性質。例如，民辦本科高校合并招生批次后，雖然與清華大學、北京大學、華北電力大學、河北大學等院校同批次招生，但其本質依然是民辦高校。千萬不要心存僥幸，以為本科招生批次合并后就能報考所有本科高校。其實，分數線低的考生仍然不太可能考上名牌大學。因此，考生應根據自己的高考成績科學定位，合理搭配院校與專業。
1 候選人應該了解自己在同類候選人中的位置（在省內的排名）
通過2020年《一分一檔表》，考生可以清楚知道自己在全省考生中的分數線，以及同分數段考生人數。《一分一檔表》是各分數段人數的排名表（以1分為單位），通過此表可以詳細了解任意分數段的省內排名（名次）。其實，各高校的備考分數線（或錄取分數線）每年都在變化，但其在全省的備考排名一般變化不大。
2 考生需關注近三年目標院校排名
除了用“一分一檔表”進行自我定位，還應對比目標大學近幾年的錄取變化數據，從分數線、招生計劃、錄取名額等多個方面綜合分析其錄取趨勢，判斷哪些大學呈上升趨勢，哪些大學呈下降趨勢，哪些大學錄取情況比較穩定，哪些大學錄取情況不穩定。
值得注意的是，考生除了考慮往年高校錄取分數線外，還應關注自己專業的錄取分數線。由于每所大學的專業設置不同，熱門專業與冷門專業的錄取分數線也有很大差異。熱門專業的分數線往往比學校錄取分數線高出10-50分，例如四川大學的口腔醫學專業、華北電力大學的電氣工程與自動化專業等。
3.了解自己和對手，理性選擇與自己排名相匹配的目標學校
考生在填寫申請表時，主要依據當年的自身定位（排名）以及與自身定位（排名）對應的近三年（2017-2019）的錄取數據來選擇大學。
當考生了解了自己的排名（知己知彼）河北最差的二本大學，也查詢了目標院校往年錄取分數線和錄取位置（知敵知友）后，考生填報志愿的核心依據——“一分一檔表”就可以了。通過“一分一檔表”，考生可以清楚知道自己的分數在全省考生中處于什么位置，以及同分數段考生的人數。同時，結合目標院校往年錄取分數線，對應自己在“一分一檔表”中的位置，可以綜合判斷自己能否被目標院校錄取。
如果王同學通過“一分一格表”查出自己2020年在全省排名在8000名左右，那他就可以看看2017年到2019年，哪些學校錄取了這些排名在8000名左右的考生。反之，如果發現2019年、2018年、2017年河北省內目標院校錄取的考生人數都集中在3000人左右，那王同學2020年被錄取的概率就很小了。
特別要提醒的是，考生切勿直接用自己今年的成績去套用往年的錄取分數線，2020年的580分并不等于2019年的580分，也不等于2018年的580分，而是應該將自己2020年的排名與往年同排名的考生進行比較，即折算成“同分”進行比較。
2.2020年填表時如何用好每一分？
在高考錄取批次合并的情況下，如何最大程度發揮分數效益、用好每一分，是考生和家長十分關心的問題。因為考生填報時的每一分分數都是通過努力和激烈競爭得來的，一分之差，可能影響全省幾十人、幾百人甚至幾千人的成績。在高考填報過程中，一分之差，可能影響巨大，事關每一位考生的命運。
1.關注招生計劃變化，判斷高校錄取動向
在判斷高校錄取趨勢時，一定要關注高校招生計劃的變化。因為近三年招生計劃較大且相對穩定的高校，一般生源質量和水平都比較穩定。因此，這類高校2020年的錄取分數線和錄取排名也會比較穩定。而招生計劃較小或者招生人數非常不穩定的高校，更容易受到“大年小年”現象的影響，這類高校的分數線也會波動較大。
新高考政策的實施，倒逼高校加快改革、提高教學質量，適應新時代人才培養的需要。一些硬件設施齊全、專業設置合理、地理位置優越的高校，優勢更加明顯，錄取分數線較高；而設備陳舊、辦學特色不突出、地理位置較為偏遠的高校則面臨新的挑戰，錄取分數線普遍較低。
考生和家長要理性看待高考成績；要認真分析參考2017年、2018年、2019年高考錄取數據；要關注近三年高校招生計劃變化情況，特別是2020年高考招生計劃的調整因素；要認真研究河北省“一分一檔表”變化趨勢，準確摸清其錄取規律，做到未雨綢繆。
2 獨立招生最低錄取控制參考線的作用
招生批次合并后，一二線消失了，新的本科線其實相當于往年的二線，往年意義上的一線不再出現，原來一線的考生就沒有“線”可依了。因此，招生批次合并的第一年會給部分考生帶來一定的困惑。
幸好，由于自主招生、高水平文工團等特殊類型招生的存在，自主招生、高水平文工團等特殊類型招生錄取的一個基本要求就是考生不得低于一線。沒有一線，河北省考試院極有可能會有模擬控制線來代替自主招生一線。雖然這個分數線的設定目的不是為了參考普通一線招生，但它是在參考往年一線本科錄取控制分數線的設定，結合當年實際招生情況的基礎上，制定的，所以這個分數線也可以作為“一線”的參考基準。所以，雖然一二線已經合并，不再有一線線，但“自主招生最低錄取控制參考線”仍然可以作為報考原一線批次高校的重要參考線。
由于各高校的錄取等級不會發生變化，各級高校錄取的學生質量一般不會下降，有了“自主招生最低錄取控制參考線”，也有了“一級線”的參考依據，學生可以根據自己的分數選擇相應等級的大學，最大限度提高自己的分數，實現分數效益最大化。
3. 不同分數段的申報策略不同
A. 考生在“自主招生錄取最低控制參考線”上理工科50分以上、文史科40分以上，可以采取兼顧專業的策略，優先考慮高校。畢竟這個分數區間內不乏“985”、“211”、“雙一流”等全國知名高校。不管是考研、就業、留學，名校效應對考生未來發展都至關重要。
B.“自主招生最低錄取控制參考線”理工科50分以內、文科40分以內的考生網校頭條，可以采取專業優先、院校兼顧的策略。該分數區間，既有原一本線院校，也有原二本線院校，也有同時招收一本線和二本線學生的院校。正是因為該分數區間院校構成的特殊性，再加上本科招生批次合并后原“一本線”的保護作用消失，歷史數據的參考作用減弱，導致該區間院校錄取分數相差較大。廣大考生要認真填寫全部院校申請，服從專業調整，提高錄取幾率。
C.“自主招生錄取最低控制參考線”中理工科成績低于50分、文史科成績低于40分的考生，要特別關注原本與一線40分以內的偏遠地區冷門院校河北最差的二本大學，尤其是農林水利、地質礦業、石油類院校，報考此類院校，可能會有意想不到的收獲。
D.本科錄取批次合并后，新本科分數線其實相當于往年二線分數線，二線分數線考生可參考往年歷史數據填寫高考意愿，在錄取為最高原則的前提下，可采取專業優先、院校兼顧的策略。
3.充分了解平行志愿服務規則
平行志愿填報錄取總原則是“分數優先、隨志愿”，雖然本科批次合并后考生填寫的高校志愿數量有所增加，但畢竟只是“平行志愿群”，無論是10個高校志愿還是15個高校志愿，晉升機會都只有一次，因此家長和考生一定要充分了解平行志愿的填報規則，認真填寫申請。
需要強調的是“是否服從按錄取批次調整專業”的問題。在錄取批次合并之前，一二批次是分開錄取的，所以有兩次錄取機會。如果你在第一階段沒有填寫服從專業調整的表格，雖然你沒有被錄取到第一批，但你還有一次被錄取到第二批次的機會。現在錄取批次合并了，就意味著錄取機會只有一次。一旦你不填寫服從專業調整的表格，被溜走后就會被退回本科招生志愿，風險比較大。所以一定要選擇“服從按錄取批次調整專業”。
合并招生批次總體上是好的趨勢，但也會伴隨一定的風險，家長和考生仍需提前注意填表的相關事宜，尤其是2020年，可能會出現各種新問題，但如果做好充分準備，很多問題都會迎刃而解。
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