更新時(shí)間：2024-05-03 10:32:32作者：佚名
高考人數(shù)下降真的反映了態(tài)度的轉(zhuǎn)變嗎？ 筆者不能完全同意這一點(diǎn)。 高考人數(shù)下降背后的隱喻和見證，與其說是考生人數(shù)絕對減少、就業(yè)觀念變化等教育之外的社會變化，不如說是教育內(nèi)部的轉(zhuǎn)型、質(zhì)量的下降危機(jī)教育本身。 ，減少。
例如，高考作為一種教育選拔和評價(jià)手段，其固有的公平性和公正性已經(jīng)下降和被低估。 簡單分析一下今年高考生數(shù)下降的具體區(qū)域分布就會發(fā)現(xiàn)，山東、河南等高考生數(shù)下降幅度最大的地區(qū)，正是那些高考生數(shù)下降的地區(qū)。高考考生人數(shù)最多，特別是農(nóng)村地區(qū)考生人數(shù)多、比例高。 高考移民易發(fā)地區(qū)。 這一事實(shí)清楚地表明，現(xiàn)行高考制度不公平、不合理，是這些地區(qū)考生特別是農(nóng)村考生棄考、導(dǎo)致高考人數(shù)下降的重要原因之一。
近年來，在我國大學(xué)生結(jié)構(gòu)中，來自農(nóng)村的大學(xué)生比例大幅下降，這是不爭的趨勢。
數(shù)據(jù)顯示，30年來，農(nóng)村大學(xué)生比例下降了近一半。 20世紀(jì)80年代，超過30%的大學(xué)生來自農(nóng)村。 從最近發(fā)生的一些豪門子弟高考加分、假名上大學(xué)等事件，受到輿論詬病的事件中，我們不難看出這一點(diǎn)。 這正如校內(nèi)人士指出的那樣：高考正面臨公眾信任危機(jī)。
事實(shí)上，除了高考之外，教育質(zhì)量更大的危機(jī)還突出體現(xiàn)在高等教育本身的質(zhì)量。 在不斷的大躍進(jìn)式擴(kuò)招政策下，我們的大學(xué)生數(shù)量成倍增長，猛增英語作文網(wǎng)，確實(shí)是世界第一。 然而，原本就低下的高等教育質(zhì)量卻變得越來越薄弱。 這無疑是有目共睹的事實(shí)。 在大學(xué)債務(wù)沉重的情況下高考人數(shù)下降，大學(xué)向?qū)W生收取高額學(xué)費(fèi)，其推動高等教育產(chǎn)業(yè)化和逐利的熱情和能力始終遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于和壓倒其提高教學(xué)質(zhì)量、捍衛(wèi)高等教育公共福利的熱情和能力。大學(xué)。
更何況，隨著大學(xué)行政管理體制和學(xué)術(shù)評價(jià)體系的痼疾日益強(qiáng)化，大學(xué)學(xué)風(fēng)日趨腐敗，抄襲抄襲等教育造假行為盛行。 此前的一項(xiàng)調(diào)查顯示，34.7%的受訪者后悔上大學(xué)，51.5%的人認(rèn)為自己在大學(xué)沒有學(xué)到任何有用的東西。
因此，要想讓高考人數(shù)下降真正成為一件好事，我們現(xiàn)在要做的不是為觀念上似是而非的轉(zhuǎn)變而慶幸，而是要充分認(rèn)識和警惕現(xiàn)實(shí)。當(dāng)前，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會發(fā)展所要求的教育改革進(jìn)程高考人數(shù)下降，以恢復(fù)和增強(qiáng)全社會和考生對教育體系的信任，包括高考和高等教育。
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