開展義務教育法宣傳教育,努力發揮學校的人才優勢和宣講作用
更新時間：2024-02-25 11:03:03作者：佚名
親愛的家長們，大家下午好！ 感謝您在百忙之中抽出時間，配合學校參加今天的家長會。 現在我想花一些時間和各位家長一起學習一下全國人民代表大會最近修訂并于9月1日起實施的《中華人民共和國義務教育法》。
我國是法制國家，有許多健全的法律。 我相信在座的各位都能夠了解很多，但是對于我們國家的義務教育法肯定了解甚少。 那么，你有必要了解一下這個定律。
“所謂義務教育，是指兒童、青少年接受義務教育的義務，也指政府有義務為青少年、兒童無償提供相應的學習條件和環境。” 它所涉及的對象是社會、學校和家庭。 現階段我國實行九年義務教育，即從小學一年級到初中畢業。
1986年，我國頒布實施《義務教育法》。 到新修正案通過時，已經過去了20年。
十屆全國人大第二十二次會議通過了《中華人民共和國義務教育法（修正案）》，這是我國義務教育發展的里程碑事件。 審議通過的《義務教育法（修正案）》共分總則、學生、學校、教師、教育教學、經費保障、法律責任、附則等8章63條。 本辦法自2006年9月1日起施行。
新修訂的《義務教育法》與1986年頒布的《義務教育法》相比，有九大突破。由于時間關系，這里我們先研究一下最容易理解的幾點：
1.“義務教育法最突出的立法理念和指導思想就是以人為本、保障權利。” ——義務教育法通過法律規定，進一步明確并依法保障我國適齡兒童、少年接受義務教育。
教育和全面發展。 新義務教育法突破了此前的“縣本位”體制，這是其第二個亮點。 新的“縣本位”意味著“管理以縣為主”，而投資則必須“省級政府統籌實施”。 縣級人民政府要把義務教育經費全部納入財政預算。 財政資源不足的，由省級人民政府補足。 中央加大對省級轉移支付力度，確保預算有效執行。 義務教育經費由與其他經費混合列入預算改為單獨列示。 各級財政對義務教育經費實行單獨列示，可以增加透明度，便于審查和監督。 2.修改后的《義務教育法》首次規定“實施義務教育不收取學雜費”。 ----- 過去我們講的義務教育并不是真正的義務教育，人民仍然承擔著很多責任。 新修訂的義務教育法從法律角度真正體現了義務教育的公益性。”免除學雜費是新修訂義務教育法的一項基本規定和一大亮點。義務教育不僅是義務義務教育是學生入學的義務，也是國家提供義務教育保障的義務。從世界范圍看，義務教育是免費的、義務性的，這是一個共同的特點。從法律角度看，免除學雜費和義務教育經費保障機制的建立，對教育作為公益性事業賦予了強制性法律規范。
長期以來，經費短缺一直是制約義務教育發展的重要因素。 《義務教育法》明確，政府對實施義務教育負有主體責任。 義務教育經費實行國務院和地方各級人民政府按職責分擔、省級政府統籌實施的體制。 國家已將義務教育全面納入公共財政保障范圍，目前資金來源穩定，將有力保障義務教育持續健康發展。湖南實行先免書費、后雜費的政策，然后補充生活費。 將分步實施，三年內到位。
3、“學校不分重點學校和非重點學校”“學校不分重點班和非重點班”——義務教育法不僅明確了均衡教育的基本方向和基本原則發展義務教育的同時，還制定了一系列保障義務教育均衡發展的政策措施，以及對違反義務教育均衡發展原則的依法追究責任的規定，提供了法律保障促進義務教育均衡發展。 這也是新義務教育法的第三個亮點，強調義務教育階段學校均衡發展。 法律提出，學校不分重點學校和非重點學校，學校不分重點班和非重點班，確保所有學生都能享受良好、平等的教育。 義務教育均衡發展是一個涉及人才培養和社會公平的問題。我國沒有
由于經濟、歷史、文化等原因，同一地區教育資源總量差異較大，導致地區間教育質量存在明顯差異。 法律對資源的公平配置作出了許多規定。 并且從保證教學質量的角度來縮小不同地區的差異，這也體現了均衡發展的精神。 法律還規定了農民工隨遷子女入學的多項優惠政策。 比如與城市孩子同等入學待遇、同等免學雜費、就近入學等政策。
據了解，長沙市義務教育階段中小學生167689人中，農民工子女35324人，占總數的21.1%。 數據顯示，目前長沙約有42萬農民工，有相對固定的工作場所義務教育法頒布時間，其中86%是青壯年。 他們的子女大部分正在接受或準備接受九年義務教育。 市教育局相關負責人介紹義務教育法頒布時間，全市85%以上的公辦中小學接收農民工子女，各區農民工子女學校數量超過50%學校學生總數約5至8人。
進城務工人員隨遷子女數量急劇增加，城市教育資源短缺問題日益嚴重。 由于“相對就近、免試入學、統籌安排、平等對待”的制度保障，2004年至2005年，長沙義務教育階段中小學共招收農民工子女7000余人，增加了40%。 預計不久的將來每年人數將增加5000人左右。 到2008年，長沙農民工隨遷子女數量將增至5萬人。 按照500名學生的學校規模來計算，相當于增加了100所學校。 每年每名新生的公共經費缺口平均約為500萬元，暫時難以彌補。
義務教育法學學習計劃第二部分
新義務教育法學習心得范文由第一官網整理。 教育對于個人發展和綜合素質發展具有重要作用。 對國家的發展也發揮著重要作用。 以下是小編為大家整理的新文章。 義務教育法學習體會范文。
新義務教育法學習體會范文
有人說教師是人類靈魂的工程師，游客說教師是園丁，有人說教師是紅蠟燭，燃燒自己照亮別人……教學是一項不同于其他工作的工作。 她是神圣而偉大的。 ，高貴，世間所有的贊美之詞都可以用在她身上。 當我還是學生的時候，我學習了《守則》和《規范》； 當了老師后，我學習了《教師法》。 1993年10月31日，第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過《中華人民共和國教師法》。 雖然《教師法》早已存在，但許多侵犯教師合法權益的行為時有發生，如毆打、侮辱、誹謗教師、拖欠工資等。時代和社會主動利用這一法律武器為自己辯護的人并不多。 這說明教師僅僅知法守法是不夠的，因為運用法律也是我們的基本權利。 教師作為一支高素質的社會隊伍，學好法、用好法是一件大事，是我們教師的必修課。
學習教師法、義務教育法的經歷
在學習的過程中，我不僅更新了對法律的認識，也清楚地認識了自己的法律地位。 以前我以為老師是為社會、為學生服務的，有些損失我可以咽下去。 但現在我不再這么認為了，因為每個人都享有一定的權利。 “平等”的口號不應只是說說而已。 只有實施了才有意義。 否則，就不可能有法律。 同時，我也認識到作為一名教育第一線的教師應該履行的責任和義務。 《教師法》不僅幫助教師獲得收入，還給教師制定了行為規范。 只有學好，才能保證教師享有自己的權利。
此外，教師在享有權利的同時，也應當履行一定的義務。 通過學習《義務教育法》和《未成年人保護法》，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和應該遵守的行為規范。 工作中，要嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，讓家長放心，得到社會的認可。 不得體罰或變相體罰學生。 我們不能挖苦、挖苦、威脅、責備父母。 時刻按照老師的道德行為規范要求自己，不穿花哨的衣服，處處做到“堂堂正正，模范帶頭”。 對于成績不佳的學生，我們不應該鼓勵他們，也不應該諷刺他們，而應該耐心地教育他們。 尊重每個學生的特點，因材施教。
教學不再是一個簡單的知識灌輸和移植的過程，而是學習主體（學生）和教育主體（教師，包括環境）互動的過程。 學生不再是知識的容器，而是自主知識的獲取者。 面對知識更新周期日益縮短的時代，我認識到必須徹底改變把教師知識的儲存和傳授給學生的知識比作“一桶水”和“一杯水”的舊觀念，必須努力工作。 讓你大腦的知識儲備成為一條無盡的河流，過濾舊知識，激活新知識，積累知識。 有句話說得好：“一個老師，不是看他讀了多少書，教了多少書，而是看他認真讀過多少書，教過多少書。” 精心教學、創新教學和重復教學的效果是有巨大差異的。
教學生活讓我認識到教師在生活中也應該具有創新精神。 每年春天草都綠了，但每年的草都不一樣。 對于我們的學生來說也是如此。 因為人與人之間存在差異，教育不僅要面向所有學生，還要尊重每個學生的個體特征。 因材施教的目的是調動每個學生學習的積極性和主動性，使每個學生都能積極活潑地發展。 在組織教學上，我們采取整體教學、小組教學和個別教學相結合的方式； 在教育過程中，我們實行個別對待的原則，講究一把鑰匙開一把鎖。 學生們就像嬌嫩的小花，但又各有各的獨特可愛的特點。 因此，我們需要用不同的方法，用愛來澆灌、呵護。 用《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》來規范自己、鞭策自己。 在傳授科學文化知識的同時，還要保障學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生德智體發展。 、身體素質等方面全面發展。 預防青少年犯罪。 只有這樣，我們的事業才能走向輝煌，我們的教育目標才能健康成長。
以上文章是新義務教育法學習心得的樣文。 這就是為您準備的，希望對您有所幫助。 如果您喜歡這篇文章，請分享給您的朋友。 更多經歷在這里：經歷和經歷。 希望您多多支持本網站，謝謝！
義務教育法學學習計劃第三部分
一、指導思想
按照依法治國、依法治教戰略的總體要求，參考我校“六五”普法實踐經驗和成果以及我校發展需要，在20xx年工作的基礎上，我們將繼續深入開展法制宣傳教育，提高師生素質。 增強法制意識和素質，全面推進依法治校、依法教育，保障我校各項事業持續健康發展。
二、目標任務
1. 目標
通過“普法”工作，進一步提高全校師生的法律意識和法律素質，提高依法治校、依法教學的水平，提高師生的法律意識在學校了解、使用和遵守法律。 我們將在“六五”普法工作和20xx年度工作取得成績的基礎上，努力進一步提高普法實效，努力做到：從被動守法到主動守法——守法，從其他守法到自律守法； 從知法守法到運用法律、保護法律； 在以身作則、以法引領的基礎上，著力營造認真學習法律、有效認識法律、自覺遵守法律、模范運用法律、堅決保護法律的法治氛圍。遵紀守法、積德行善，建設美麗、文明、健康的校園環境。
(二) 使命
一、繼續深入學習宣傳民主法治理論、依法治國、以德治國思想和黨建設社會主義法治國家的基本方略，著力提高領導水平，教師依法決策、依法行政、依法管理、依法教學，著力培養師生權利義務平等的現代法制觀念。加強學校和教師對保護學生合法權益的重視。
2、逐步建立教職員工學習使用制度。 采取集中培訓與個人自學相結合的方式，逐步建立教職員工學習登記、考核、獎懲等相關制度。 繼續深入學習《憲法》、《教育法》、《勞動法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《未成年人預防法》、《國旗法》、《 《刑法》、《治安管理處罰條例》、《民法》等法律。 重點學習《預防未成年人犯罪法》，著力培養公民權利義務意識，增強公民自覺守法守紀、維護自身合法權益的意識和民主參與意識民主監督，提高尊重和維護青年學生合法權益的意識。 。 堅持法制教育與實踐相結合，推進依法治校工作，形成道德高尚、講信用、開拓進取的法制環境，推進民主法制和精神文明建設，確保全體師生學懂法、運用法活動落到實處。
三、繼續加強對全體學生的法制教育，保障學生的合法權益，努力探索學生法制教育的有效途徑和方法，努力營造良好的法制教育環境，建設高素質學生法制教育隊伍。法制教育隊伍。 根據成人教育特點，有針對性地開展基礎法律知識教育，做到法制教育與思想道德教育相結合，法制教育與心理疏導相結合。 深入學習宣傳《憲法》、《國旗法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》、《義務教育法》 、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設實施綱要》、《環境保護法》等，實現教育時間“三個落實” 、內容和效果。同時，積極開展社區建設活動，切實保護未成年人合法權益。
4、聚焦法制教育，提高學生自主學習、自律、自強的意識和能力，實現從“他律”到“自律”、從“自律”到“自覺”的轉變”，切實解決學生自我管理能力方面的問題。 弱點問題。 我們的使命是研究探索普法的有效手段、途徑、內容、活動等，讓學生真正知法（包括學校紀律、校規）、懂法，促進他們從“其他學科”過渡” 為“自律”； 引導他們用法、護法，使他們從“自律”上升到“自覺”的層次，實現我們的工作目標。
三、具體工作措施
（一）加強領導，調整組織機構，建立一支高素質的法制教育宣傳隊伍。
1、在校長的統一領導下，分管校長負責健全校級法制教育宣傳隊伍，由支部、校長室、工會、各辦公室和班主任負責同志組成。 進一步完善組織架構，繼續加大宣傳力度，推動學校法制工作邁上更高水平。
（二）加大宣傳力度，營造普法環境
1、充分發揮校園宣傳窗口、黑板報等宣傳陣地作用，大力營造依法治校、依法治教的輿論氛圍； 做好師生思想動員，營造良好的普法氛圍。
2、精心挑選、訂購普法教材，使我校普法工作有針對性、實效性； 制定詳細的教案，保證普法活動良好的硬環境。
3、繼續推廣和完善聘任法制副院長制度，在法制副院長協助下，建立一支高素質的校外法制宣傳教育培訓隊伍。 確保“普法”工作良好的軟環境。
（三）內容突出、措施有力、工作有效。
在校行政領導下，通過工會組織，對全校教職員工（包括學校中層及以上干部）開展法制教育和宣傳活動，重點學習民主理論和法治精神。學習宣傳依法治國和黨依法治國、建設社會主義法治國家的基本方略，學習宣傳以德治國的重要思想。結合學校實際，學習和宣傳法律知識，維護青少年合法權益，預防青少年犯罪； 研究貫徹《公民道德建設實施綱要》。 通過聽課、參觀、自學等學習方式，實現每月2小時的法制教育時間，確保全校教師成為學生學法、知法、守法、用法的榜樣，在學校建設中推進精神文明和法制建設。
您可能感興趣：
1.學校政治學習計劃3篇
2. 機構個人學習計劃
3. 政府機構學習計劃樣本
4.學校個人政治業務學習計劃
五、2017年學校政治業務學習計劃
相關文章
為您推薦
加載中...