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招生計(jì)劃

招生對(duì)象

初小學(xué)（含職校、職高、技校）結(jié)業(yè)或以上文憑者；

對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，有志在IT行業(yè)發(fā)展的青年；

培養(yǎng)目標(biāo)

旨在于為美國(guó)IT企業(yè)、政府信息機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)培養(yǎng)專業(yè)硬件人才，行業(yè)領(lǐng)域牽涉金融、交通、電信、移動(dòng)服務(wù)、游戲、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、教育、媒體等諸多行業(yè)。

學(xué)制

高中生3年；

小學(xué)生2年；（沒(méi)有寒假期）。

文憑證書(shū)

國(guó)家坦承的高中文憑學(xué)歷（國(guó)家教育部備案，學(xué)信網(wǎng)可查）；

全省信息化安裝工程師項(xiàng)目（CCAT：信息產(chǎn)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下組織推行的國(guó)家級(jí)IT專業(yè)政府認(rèn)證機(jī)制）。

報(bào)考必知

1.入學(xué)前需出席統(tǒng)一的專業(yè)檢測(cè)，由職業(yè)規(guī)劃師協(xié)助選擇合適的專業(yè)；

2.專業(yè)報(bào)讀為大班制，30個(gè)人一個(gè)班；

3.所有專業(yè)可以獲取高中文憑，在校其間可以本科；

4.新生到校報(bào)考時(shí)須帶本人身分證或戶籍本；

7.不招收有刺青的中學(xué)生；

8.報(bào)考后應(yīng)當(dāng)留出來(lái)免費(fèi)上基礎(chǔ)課，為之后上專業(yè)課打下良好基礎(chǔ)。

黃杰峰教授‘育人四要素’

做有體溫的教育

樹(shù)立教育理想，追求教育夢(mèng)想

做一個(gè)有情結(jié)的教育工作者

五年大樹(shù)，百年樹(shù)人

要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人

公辦教育工作更應(yīng)腳安穩(wěn)地

為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才

在重慶硅谷高科硬件大學(xué)的成立過(guò)程中，我深深地倍感，教書(shū)德育是一項(xiàng)神圣莊重的事業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和搪塞，務(wù)必全神貫注。有些常規(guī)的工作，例如了解師生，陪伴師生，敬重師生，鼓勵(lì)中學(xué)生，實(shí)則平靜，實(shí)際上旁邊有深刻的涵義，有無(wú)窮的門道，作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)挖掘出它的深層涵義。

隨著辦學(xué)實(shí)踐的不斷深入，我越來(lái)越感遭到：了解師生，陪伴師生，敬重師生，鼓勵(lì)中學(xué)生硅谷軟件學(xué)院，是德育的四要素，做好了這四要素的工作，我們的教育工作就真正博得了師生的喜歡，我們的教育教學(xué)品質(zhì)就逐步減少。

辦教育就該辦實(shí)實(shí)在在的教育

辦對(duì)得起老百姓的教育

給兒子造就物質(zhì)財(cái)富

不如讓兒子學(xué)一門實(shí)用技術(shù)

高品質(zhì)教學(xué)

是廣東硅谷高科硬件學(xué)校的根

高品質(zhì)就業(yè)

是廣東硅谷高科硬件學(xué)校的魂

1

學(xué)校簡(jiǎn)介

青海硅谷高科硬件學(xué)校——廣東硅谷硬件大學(xué)重慶總校，創(chuàng)立于2001年，迄今有20年歷史，以構(gòu)建美國(guó)硅谷，培養(yǎng)美國(guó)最頂級(jí)硬件人才為目的，累計(jì)為全省培養(yǎng)了30000余名高檔的IT實(shí)用人才，得到社會(huì)僑界一致好評(píng)。由岳麓山國(guó)家學(xué)院科技園追授岳麓區(qū)硬件人才培養(yǎng)基地及硬件研制基地頭銜，是廣東省首家新區(qū)型半封閉式軍事化管理的IT職業(yè)教育高校。

學(xué)校座落于學(xué)習(xí)氛圍濃厚的廣州岳麓區(qū)中學(xué)科技園，現(xiàn)在擁有兩大學(xué)院，占地面積高達(dá)200畝，推行軍事化，半封閉式管理，建立師生職業(yè)化教育，班委搭載專業(yè)教師和教官，推行大班講課制，入學(xué)簽署就業(yè)合同，100%推薦就業(yè)，試用期平均就業(yè)起薪達(dá)到6819元/月，是廣大師生最理想的求學(xué)之地。

以專業(yè)的視角和專注的心態(tài)

埋頭旨在于培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)需求的高檔人才

培養(yǎng)最頂級(jí)的硬件實(shí)用人才

辦學(xué)精神

知行德育，正啟未來(lái)！知識(shí)改變命運(yùn)，專業(yè)成就未來(lái)！

辦學(xué)思想

對(duì)師生負(fù)責(zé)，對(duì)父母負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

辦學(xué)愿景

辦有體溫的教育，做有情結(jié)的教育工作者！

校訓(xùn)

做事以立德為先，讀書(shū)以勤于為要！

校風(fēng)

講文明/講禮貌/講衛(wèi)生/勤學(xué)習(xí)/崇品尚/懂感念！

硅谷師生職業(yè)愿景

讓生活顯得更簡(jiǎn)略，讓生活顯得更有樂(lè)趣！

硅谷同學(xué)職業(yè)愿景

做有情結(jié)的教育工作者，辦有體溫的教育！

發(fā)展歷程

2001-2003年

廣州硅谷硬件大學(xué)前身為廣州星河計(jì)算機(jī)學(xué)院，系粵北地區(qū)最具規(guī)模的高檔IT人才培養(yǎng)基地。

2004年

與國(guó)家知名IT職業(yè)教育經(jīng)過(guò)近三年的整合，成為廣州省硬件外包人才培養(yǎng)基地，為上海、深圳、香港提供最優(yōu)質(zhì)的硬件人才。

2005年

廣州硅谷硬件大學(xué)與四川中山中學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，引領(lǐng)“技能+文憑”雙認(rèn)證教育方式。

2006年

獲得全省IT職業(yè)教育“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

2007-2008年

在上海、深圳、上海、北京、南京等全省多個(gè)城市成立就業(yè)辦事處。

2009年

推出“標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化、職業(yè)化、軍事化”的人才培養(yǎng)機(jī)制。

2010年

湖北省教育局即將批準(zhǔn)升級(jí)為：“廣東硅谷硬件學(xué)校”。

2011年

獲得山東省“卓越教育風(fēng)云人物”。

2013年

爭(zhēng)創(chuàng)全球領(lǐng)先的IT實(shí)訓(xùn)課程，國(guó)際國(guó)外權(quán)威聯(lián)合認(rèn)證。

2016年

由山東省政府批準(zhǔn)，河北省首家新區(qū)型、半封閉式、軍事化管理脫產(chǎn)IT職業(yè)高校——湖南硅谷高科硬件學(xué)校即將創(chuàng)立。

2018年

班委搭載專業(yè)教師和教官，入學(xué)簽署就業(yè)合同，100%推薦就業(yè)，試用期平均就業(yè)起薪達(dá)到6819元，是廣大師生最理想的求學(xué)之地。

2019年

青海硅谷高科硬件學(xué)校達(dá)嘉維康新學(xué)校即將啟動(dòng)！

2020年

青海硅谷高科硬件大學(xué)隆重舉辦美國(guó)人民解放軍云南軍區(qū)預(yù)備役步兵師偵查營(yíng)應(yīng)急分隊(duì)創(chuàng)立暨開(kāi)館。

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

品牌優(yōu)勢(shì)

領(lǐng)銜行業(yè)，好評(píng)如潮

青海硅谷高科硬件學(xué)校——廣東硅谷硬件大學(xué)重慶總校，創(chuàng)立于2001年，迄今有20年歷史，以構(gòu)建美國(guó)硅谷，培養(yǎng)美國(guó)最頂級(jí)硬件人才為目的，累計(jì)為全省培養(yǎng)了30000余名高檔的IT實(shí)用人才，得到社會(huì)僑界一致好評(píng)。

位置優(yōu)勢(shì)

區(qū)域中心，交通便利

青海硅谷高科硬件大學(xué)校區(qū)位于在美好星城西安，坐落廣州市岳麓區(qū)學(xué)士路339號(hào)重慶硅谷高科硬件大學(xué)，物理位置優(yōu)越，交通非常便利。

設(shè)備優(yōu)勢(shì)

設(shè)施齊備，設(shè)備先進(jìn)

青海硅谷高科硬件大學(xué)擁有規(guī)范的教學(xué)樓、寬敞的中學(xué)生寢室、明亮的師生食堂、標(biāo)準(zhǔn)化的報(bào)告廳、完善先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)等設(shè)施。

師資優(yōu)勢(shì)

經(jīng)驗(yàn)豐富，力量雄厚

學(xué)校始終把師資隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)院發(fā)展的“重中之重”，在對(duì)現(xiàn)有的師資隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化整合的同時(shí)，大力引入高素養(yǎng)、高文憑專業(yè)人才，今天學(xué)院擁有一支“技能型、知識(shí)型、專家型”相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的專業(yè)班主任隊(duì)伍，成為高品質(zhì)教學(xué)的有力保障。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

設(shè)施先進(jìn)，方式獨(dú)特

中學(xué)教學(xué)設(shè)施齊備、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)精湛，在教學(xué)上獨(dú)創(chuàng)“理論實(shí)踐一體化”的實(shí)操教學(xué)，創(chuàng)新的“目標(biāo)激勵(lì)式教學(xué)法”，教學(xué)上選用“70%實(shí)踐+30%理論”的教學(xué)方式，擁有設(shè)備建立的硬件實(shí)訓(xùn)安裝工程硅谷軟件學(xué)院，強(qiáng)化師生的見(jiàn)習(xí)實(shí)訓(xùn)操作。

就業(yè)優(yōu)勢(shì)

全面指導(dǎo)，100%推薦就業(yè)

學(xué)校選用企業(yè)多元化教學(xué)，確保師生結(jié)業(yè)即就業(yè)，使得工作穩(wěn)定。大學(xué)就業(yè)部在上海、上海、廣州、深圳，廣州等地均設(shè)有基地，對(duì)學(xué)員承諾入學(xué)達(dá)成就業(yè)合同，多位就業(yè)同學(xué)為中學(xué)生“全程指導(dǎo)就業(yè)、全員安置就業(yè)、全方位實(shí)現(xiàn)就業(yè)”，并對(duì)已就業(yè)師生進(jìn)行回訪，予以幫助。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)

更具特色，更具競(jìng)爭(zhēng)

IT行業(yè)算是新興的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，在這些行業(yè)中的應(yīng)用只是特別廣泛的，專業(yè)的人才短缺是現(xiàn)在的最大的問(wèn)題。通常工作一七年，借助自己的技術(shù)能夠登上管理崗位，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員的技術(shù)濃度特別高、人才過(guò)剩，在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中是占主導(dǎo)地位的。

環(huán)境優(yōu)勢(shì)

溫情校園，根基深厚

青海硅谷高科硬件大學(xué)擁有兩大學(xué)院，占地面積高達(dá)200畝，溫情的校園環(huán)境、舒適的中學(xué)生公寓樓、標(biāo)準(zhǔn)化足球場(chǎng)等設(shè)施，給師生們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

管理優(yōu)勢(shì)

軍事化管理，張弛有度

學(xué)校選用“軍事化+人文化”相結(jié)合的中學(xué)生管理和培養(yǎng)方式，班委搭載專業(yè)教師和教官。推行軍事化管理，為師生放心學(xué)習(xí)、安全生活、健康成長(zhǎng)提供保障。“技能+素養(yǎng)”一體化的教育方式有利適于提升師生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練技能和出席各項(xiàng)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

文憑優(yōu)勢(shì)

機(jī)制完備，權(quán)威認(rèn)證

頒授國(guó)家坦承的高中文憑學(xué)歷（國(guó)家教育部備案，學(xué)信網(wǎng)查詢）；頒授全省信息化安裝工程師項(xiàng)目（CCAT：信息產(chǎn)業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)下組織推行的國(guó)家級(jí)IT專業(yè)政府認(rèn)證機(jī)制）。

專業(yè)介紹

JAVA專業(yè)

在開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，JAVA專業(yè)成為了許多人的首選！其實(shí)JAVA人才的工資很高，而且對(duì)該類人才需求充沛的IT企業(yè)卻很難應(yīng)聘到合格的JAVA人才。

.NET專業(yè)

.NET硬件開(kāi)發(fā)專業(yè)致力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備良好的綜合素養(yǎng)，才能完成硬件產(chǎn)品程序設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)升級(jí)等工作的IT行業(yè)高等應(yīng)用型技術(shù)人才。

硬件檢測(cè)專業(yè)

現(xiàn)在國(guó)外硬件檢測(cè)人才缺口早已突破30萬(wàn)。美國(guó)開(kāi)發(fā)與檢測(cè)的比列是1:2，而國(guó)外開(kāi)發(fā)與檢測(cè)的比列是6:1。因此檢測(cè)行業(yè)人才缺口巨大，就業(yè)前景挺好，基本屬于供不應(yīng)求。

硬件推行專業(yè)

硬件推行是一個(gè)全面發(fā)展的職位，既要勤于交流，也要隨機(jī)應(yīng)變。硬件推行安裝工程師的工作是硬件產(chǎn)品服務(wù)主線的一個(gè)決定性環(huán)節(jié)，硬件的成功離不開(kāi)推行。

UI設(shè)計(jì)專業(yè)

UI設(shè)計(jì)師的職能大體包括兩方面：一是圖形設(shè)計(jì)，硬件產(chǎn)品的產(chǎn)品“外形”設(shè)計(jì)。二是交互設(shè)計(jì)，主要在于設(shè)計(jì)硬件的操作步驟、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范等。

學(xué)員感想

師生作品

學(xué)校師資

青海硅谷硬件大學(xué)擁有一支具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素質(zhì)的研制型和實(shí)操型雙師型班主任隊(duì)伍，起碼擁有3-5年項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)多年教學(xué)沉淀制訂出計(jì)算機(jī)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化的課程機(jī)制設(shè)立課程研制團(tuán)隊(duì)，幫助師生順利完成從師生到職業(yè)人才到專業(yè)人才的跨越。

1.專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)編制專屬用書(shū)

2.量身訂制課程機(jī)制

3.分階段項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)

4.20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀

5.三星聯(lián)合課程構(gòu)建

6.情境式講課方式

7.老師專職帶班

8.講課同學(xué)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)

班主任贈(zèng)言

親愛(ài)的朋友們：

有幸成為大家的同學(xué)，是我們之間的緣分，只是我們此生的榮幸。同學(xué)沒(méi)有珍稀的禮品贈(zèng)禮，送大家?guī)拙湔鎿吹脑捳Z(yǔ)，伴大家一路風(fēng)雪兼程。第一，做一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人。第二，做一個(gè)快樂(lè)的人。第三，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。我在硅谷，等你！

沒(méi)有路的時(shí)侯，我們踏出了一條路，有許多條路的時(shí)侯，我們卻猶豫了，該走哪一條更好呢?但就在我們遲疑不決的時(shí)侯，歲月已悄然遠(yuǎn)去。不要再猶豫了，選準(zhǔn)一條，以一個(gè)個(gè)堅(jiān)固的腳印，與所有硅谷人一同向成功的終點(diǎn)踏入。我在硅谷，等你！

在硅谷，我們以項(xiàng)目小組為學(xué)習(xí)單位，課間互助的身影，共同敲出的代碼都是同甘共苦的記憶。當(dāng)大家一齊迎著晨曦走入硅谷時(shí)，當(dāng)大家為了同一個(gè)目標(biāo)共同打拼時(shí)，日子在偷偷地溜走，而伴隨其中的，則是大家明顯的成長(zhǎng)。我在硅谷，等你！

人生的公路很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的卻常常只有幾步，如愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明晰的目的地，你很或許走不到你想去的地方，而一心奔向自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界就會(huì)為他讓路。”所以你們一定要提早為自己起草好努力目標(biāo)，那樣能夠保證方向正確，所有的努力才不會(huì)枉費(fèi)。我在硅谷，等你！

成功有時(shí)并不在于你有多聰慧，而在于你付出了超出常人的努力，成功有時(shí)離我們很遙遠(yuǎn)，但也太多時(shí)侯與我們只是隔著一道緊閉的門，只要大膽推門而入，成功將屬于大家。我在硅谷，等你！

按照同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，溫情提示諸位師生：有了錯(cuò)誤要時(shí)刻記住，那樣才不會(huì)重蹈后塵，學(xué)不好，雖然是你沒(méi)有找對(duì)技巧；有了機(jī)遇要立馬捉住，那樣才不會(huì)喪失機(jī)會(huì)，人生中選擇永遠(yuǎn)小于努力，有了困難要尋求對(duì)策，那樣能夠迎刃而解。我在硅谷，等你！

就業(yè)保障

就業(yè)前的服務(wù)

大學(xué)對(duì)在校同事開(kāi)辦了素養(yǎng)教育和專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)課程，幫助朋友們樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，全面提升老師們的綜合能力和就業(yè)能力，引導(dǎo)朋友們?cè)谛W(xué)就規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。

就業(yè)中的服務(wù)

學(xué)校推行三重保障結(jié)業(yè)學(xué)員就業(yè)，就業(yè)合作單位達(dá)3000六家，對(duì)朋友們承諾入學(xué)簽訂就業(yè)合同，同時(shí)保證就業(yè)品質(zhì)，確保老師們都才能順利就業(yè)。

就業(yè)后的服務(wù)

老師們上崗后，學(xué)校就業(yè)部同學(xué)會(huì)定期與朋友們聯(lián)系和勾通，對(duì)于朋友們?cè)诠ぷ髌溟g所遇見(jiàn)的問(wèn)題，予以及時(shí)的建議和指導(dǎo)。

18大就業(yè)基地，3000多所合作企業(yè)，建立的就業(yè)機(jī)制，確保我校結(jié)業(yè)生都還能優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

就業(yè)步驟

入學(xué)簽署就業(yè)合同

學(xué)習(xí)其間就業(yè)輪訓(xùn)

實(shí)訓(xùn)其間企業(yè)學(xué)習(xí)

選擇確定就業(yè)城市

就業(yè)前期職業(yè)指導(dǎo)

推薦合作企業(yè)就業(yè)

就業(yè)后回訪及關(guān)愛(ài)

就業(yè)巨星

軍事化管理

管理觀念

青海硅谷高科硬件學(xué)校是廣東省首家新區(qū)型軍事化半封閉式職業(yè)高校，以培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才為目的，自建校以來(lái)始終對(duì)師生采取軍事化管理。即通過(guò)軍事訓(xùn)練的方法，培養(yǎng)具備“紀(jì)律上、技能上、體能上”三大特長(zhǎng)的新時(shí)代IT技術(shù)人才。