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人生旅途中，我們遇見無數(shù)的風(fēng)景與人。親情如同港灣，朋友如同星辰。在這條漫長而深邃的求學(xué)之路上，有這樣一個(gè)角色。她被稱為“老師”，輕輕地嵌入我們記憶深處，成為不可或缺的一束光。

“老師”，這兩個(gè)字樸素而溫暖，像冬日里的一縷陽光，照亮我們邁出的每一步。他們的辛勤汗水，如細(xì)雨般，默默地滋潤著我們，引領(lǐng)我們穿越迷霧，找到人生的方向。在眾多的“特別”事中，他們給予了我們最特別的愛與關(guān)懷。

記得五年級時(shí)第一次見到謝紅老師的那一刻。她穿著一身灰褐色的連衣裙，簡潔卻不失優(yōu)雅網(wǎng)校頭條，像知識海洋中最純凈的浪花，散發(fā)著誘人的魅力。臉上掛著溫柔的笑容，那笑容就像春天里溫暖的陽光，讓人想靠近，感受那份溫暖和親切。她的眼睛明亮而深邃，仿佛能看透每一個(gè)孩子的內(nèi)心，充滿著無盡的溫柔和耐心。那一刻，我知道，這位老師將是我一生中重要的一課。

謝老師，作為我小學(xué)的第三任語文老師，她以朋友的身份融入了我們的生活。她成熟卻又不失童真，用她的智慧和愛為我們搭建了通往夢想的橋梁。無論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是生活中的難題，她總能耐心傾聽，仔細(xì)分析，然后鼓勵我們勇敢地做出自己的選擇。所以，在我們心里，她不僅是一位嚴(yán)師，更是一位好朋友。我們親切地稱她為“謝老板”，這個(gè)名字體現(xiàn)了我們對她深深的敬意和依賴。

我和謝老師之間的故事就像星星，每顆都閃耀著自己獨(dú)特的光芒。但最讓我無法忘記的，還是那節(jié)關(guān)于時(shí)間的深刻課文。臨近畢業(yè)考試，緊張的學(xué)習(xí)氛圍籠罩著整個(gè)課堂，我卻因?yàn)榻⊥B續(xù)三次忘記帶練習(xí)冊。這一次，謝老師沒有選擇縱容我，她決定用一種特殊的方式讓我記住課文——抄寫課文《匆匆》。我暗自欣喜，以為可以偷偷在課堂上完成，為自己爭取更多的玩耍時(shí)間。然而同桌的報(bào)告猶如晴天霹靂，我瞬間陷入了尷尬和慌亂之中。就在我準(zhǔn)備迎接一場“暴風(fēng)雨”即將告別的時(shí)候，謝老師用她特有的溫柔方式拍了拍我的肩膀，用她溫暖而有力的話語提醒我要珍惜課堂時(shí)光。那一刻2024年教師節(jié)，我的眼眶里噙滿了淚水，我感到前所未有的羞愧和自責(zé)。但謝老師沒有責(zé)怪我，她只是鼓勵和原諒我。她摟著我的肩膀，輕聲對我說：“你承認(rèn)錯誤很好，繼續(xù)加油！”那笑容，像春天里最美麗的花朵，永遠(yuǎn)盛開在我心中。

那堂課的具體細(xì)節(jié)已經(jīng)漸漸模糊，但謝老師給我的教誨和鼓勵卻像烙印一樣深深地刻在了我的心里。她讓我明白了時(shí)間的珍貴和不可逆轉(zhuǎn)，教會了我如何分清輕重緩急，更加珍惜當(dāng)下的每一分每一秒。謝謝老師，您是我心中最敬佩的引路人，您的教誨就像燈塔一樣照亮了我前進(jìn)的道路，讓我在未來克服一切困難和挑戰(zhàn)，能夠勇敢面對，堅(jiān)定前行。謝謝您，我最親愛的謝老師！

作者

朱星宇，霞浦濱海學(xué)校六年級二班學(xué)生；

寄語：親愛的謝老師，感謝您兩年來的辛勤付出和無微不至的關(guān)懷，讓我原本枯燥的學(xué)習(xí)生活變得快樂起來，感謝您對我們的無私奉獻(xiàn)。

教師節(jié)

我心中的光明

歲月長河中，每一滴水都承載著一個(gè)故事，每一束光都指引著我們前行的方向。在我們生命中那些擦肩而過的身影中，有那么一群人，他們就像夜空中最溫柔的星星，默默卻永恒地照亮我們的心房，他們是良師益友，用心靈播撒希望，用智慧的光芒引領(lǐng)我們穿越迷霧。

歲月流轉(zhuǎn)，回首往事，總有一些瞬間，像璀璨的煙花，綻放在記憶的夜空中。是老師們諄諄教誨，是那充滿鼓勵與期盼的眼神，是那些平凡日子里的不平凡瞬間。它們不僅傳授知識，更教會我們?nèi)绾巫龊萌耍绾卧陲L(fēng)雨中堅(jiān)韌不拔，如何在陽光中感恩。

在2024年教師節(jié)來臨之際，我們懷著敬畏與感恩之心，發(fā)起“我心中的光明”主題征文大賽，這是一份來自心靈的邀請，更是一份情感的共鳴，希望通過文字的魔力，讓每一位參與者，都能穿越時(shí)空的隧道，重回那些被溫暖照亮的日子，重拾那份純真與感動。

讓我們以筆為舟，以心為帆，駛向師愛滋潤的海洋，在那里我們共同描繪動人的畫卷，講述成長、夢想、愛的故事。讓我們用文字捕捉那些稍縱即逝的溫馨瞬間，讓老師的形象活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在字里行間，讓對老師的感激與敬佩2024年教師節(jié)，像春日暖陽，溫暖每一顆心靈。

這不僅是一場征文比賽，更是一次心靈的洗滌、一次美好品質(zhì)的頌揚(yáng)。我們誠摯邀請老師、學(xué)生、家長、社會各界人士，用最真摯的情感、最生動的文字，寫下你們的征文，讓我們共同書寫那些照亮我們心靈的好老師的故事，讓我們攜起手來，用文字的力量，向所有默默奉獻(xiàn)在教育一線的老師們，表達(dá)我們最崇高的敬意和最誠摯的感謝！

“做世間的光，是世間最有福的田地。”光是智慧與光明的象征，“智慧之光能驅(qū)散一切黑暗。”《點(diǎn)燈人》主張學(xué)生作為重要的他人，應(yīng)先為自己點(diǎn)亮一盞燈，點(diǎn)亮自己，做一個(gè)有光的人；《點(diǎn)燈人》也主張教育有信仰，應(yīng)以文字表達(dá)自我，以智慧書寫教育，以智慧點(diǎn)亮激情，讓教育點(diǎn)亮現(xiàn)實(shí)，如同明燈照亮、溫暖人們。讓更多人看清前方的路。

征文

教師是文化人，不僅要有對教育的熱愛，更要有科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，《點(diǎn)亮者》希望教師們能用文字書寫教育，更希望用美麗、充滿詩意的圖文記錄生活，因?yàn)橹挥薪處煵拍軐懗鼋逃瑲g迎教師投稿。