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目錄

1. 高中本專科教育整合政策介紹

二、2021~2023年招生數(shù)據(jù)

3.各高校高中至本科專業(yè)介紹

4. 常見問題

1. 高中本專科教育整合政策介紹

01政策介紹

高新融合政策全稱是高職本一體化人才培養(yǎng)，是全省高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式。高新融合政策學(xué)制分為“3+2”年制和“3+3”年制兩種。

考生錄取后，兩校共同負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作，高職（專科）階段學(xué)籍管理由專科學(xué)校負(fù)責(zé)英語作文，轉(zhuǎn)本科后學(xué)籍管理由本科學(xué)校負(fù)責(zé)，具體轉(zhuǎn)本科考核要求以學(xué)校發(fā)布的公告為準(zhǔn)。

畢業(yè)證書：簡單來說，符合專科畢業(yè)要求的學(xué)生將獲得三年制專科畢業(yè)證，參加插班考核并達(dá)到本科院校相關(guān)畢業(yè)考核的學(xué)生還將獲得升本證書和學(xué)位證書。

02 招生院校

招收高職（技術(shù)）專業(yè)學(xué)生的高校有：福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院、福建幼兒師范學(xué)院、閩江師范學(xué)院、泉州幼兒師范學(xué)院（具體招生計(jì)劃見第二點(diǎn)）。

本科合作院校為：福建醫(yī)科大學(xué)、廈門醫(yī)學(xué)院、福建師范大學(xué)、泉州師范學(xué)院。福建師范大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)不招收高考生，參加高考并希望就讀這兩所院校的學(xué)生，只能參加本科志愿填報(bào)和對應(yīng)高中轉(zhuǎn)本科專業(yè)。

二、2021~2023年招生數(shù)據(jù)

從近兩年的錄取數(shù)據(jù)來看，高中升本錄取分?jǐn)?shù)線大幅上漲，去年除漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院中醫(yī)專業(yè)、泉州幼兒師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)低于本科錄取線1分外，其他高校最低錄取分?jǐn)?shù)線均高于本科錄取線。

預(yù)計(jì)今年高中升本科錄取分?jǐn)?shù)線還將繼續(xù)上升。

3.各高校高中至本科專業(yè)介紹

福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2023年高職本碩連讀人才培養(yǎng)方案簡介

職本一體化人才培養(yǎng)項(xiàng)目是我校2021年與福建醫(yī)科大學(xué)合作首創(chuàng)的以培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。兩校充分發(fā)揮各自師資力量和實(shí)訓(xùn)條件，采用職本一體化模式，聯(lián)合培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)）專業(yè)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才，學(xué)制分別為“3+3”和“3+2”。

學(xué)生在高職（專）院校學(xué)習(xí)期間，須參加福建醫(yī)科大學(xué)組織的中期插班學(xué)業(yè)考核。經(jīng)學(xué)業(yè)考核合格，完成高職院校學(xué)業(yè)，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可獲得我校頒發(fā)的三年制大專畢業(yè)證福建江夏學(xué)院專科，進(jìn)入福建醫(yī)科大學(xué)本科階段學(xué)習(xí)；本科階段達(dá)到畢業(yè)要求者，由福建醫(yī)科大學(xué)頒發(fā)三年制（或兩年制）大專畢業(yè)證，達(dá)到學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，可獲得醫(yī)學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)）或理學(xué)（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)）學(xué)士學(xué)位。經(jīng)中期插班學(xué)業(yè)考核不合格的學(xué)生，完成高職院校學(xué)業(yè)，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，可獲得我校頒發(fā)的三年制大專畢業(yè)證。

臨床醫(yī)學(xué)概論（全科醫(yī)學(xué)）

1. 專業(yè)特點(diǎn)

我校自1951年起培養(yǎng)臨床醫(yī)師，2007年設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。校內(nèi)設(shè)有門診部和臨床醫(yī)學(xué)技能教學(xué)中心，設(shè)有內(nèi)科、外科、婦科、兒科實(shí)訓(xùn)室、模擬手術(shù)室和客觀結(jié)構(gòu)化臨床檢查中心，為學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到模擬操作再到臨床實(shí)踐的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練提供了良好的平臺。被列入福建省高等職業(yè)教育省級生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和福建省虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目。建有福建省立醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院等三級醫(yī)院等15個校外實(shí)習(xí)基地。近年來，專業(yè)教師多次獲全國職業(yè)院校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能大賽三等獎，學(xué)生多次獲全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)驗(yàn)論壇二等獎。

2. 培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、滿足福建省基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需要，具有高度社會責(zé)任感、良好職業(yè)品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力，具備從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康管理、生殖技術(shù)服務(wù)等工作的基本知識、基本理論和基本技能，畢業(yè)后能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事全科診療工作的高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。

3. 核心課程

系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科與婦女保健、兒科與兒童保健、全科醫(yī)學(xué)概論、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育、社區(qū)預(yù)防與保健等。

4.就業(yè)方向

畢業(yè)生將獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，進(jìn)入綜合醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事全科醫(yī)學(xué)診療工作。

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)簡介

1. 專業(yè)特點(diǎn)

該專業(yè)始創(chuàng)于1954年，學(xué)校是福建省首批開設(shè)該專業(yè)的院校，現(xiàn)為福建省高水平專業(yè)群中的骨干專業(yè)、省級高職專業(yè)、省級示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)。以“職課、賽賽、證”為抓手，以綜合育人為主，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為“臨床檢驗(yàn)科”，現(xiàn)有福建省立醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院等三級醫(yī)院等49家校外實(shí)習(xí)基地。 連續(xù)多年參加全國職業(yè)院校檢驗(yàn)技能大賽，榮獲團(tuán)體賽、個人賽一、二、三等獎，參加福建省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、福建省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，榮獲團(tuán)體銅牌。

2. 培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、滿足福建省衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)需求，具有良好職業(yè)道德、人文素質(zhì)、質(zhì)量與計(jì)量意識，具備臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、輸血（采供血）、病理檢驗(yàn)技術(shù)等基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。畢業(yè)后能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、血液中心、疾病控制部門、醫(yī)藥生物企業(yè)等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)相關(guān)工作。

3. 核心課程

細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、臨床醫(yī)學(xué)概論、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)儀器與技術(shù)、臨床實(shí)驗(yàn)室管理等。

4.就業(yè)方向

畢業(yè)生可進(jìn)入醫(yī)院實(shí)驗(yàn)室、疾病預(yù)防控制中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、出入境檢驗(yàn)檢疫局、法醫(yī)檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)等從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)工作；進(jìn)入輸血科、血液中心從事輸血技術(shù)工作；進(jìn)入醫(yī)院病理科從事病理科技術(shù)工作；進(jìn)入體外診斷試劑公司從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器及試劑的生產(chǎn)、銷售及技術(shù)支持工作；進(jìn)入基因檢測公司從事高端檢測技術(shù)工作。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)簡介

1. 專業(yè)特點(diǎn)

該專業(yè)創(chuàng)辦于1986年，學(xué)校是福建省首批開設(shè)該專業(yè)的院校，現(xiàn)為福建省高水平專業(yè)群中的骨干專業(yè)、省示范校重點(diǎn)專業(yè)。注重“職課、競賽、證書”全方位育人，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)建成“臨床影像科”，配備1.5T磁共振、16排螺旋CT、DR、鉬靶機(jī)、模擬器、多臺彩超、便攜式超聲診斷設(shè)備、超聲仿真模型等教學(xué)設(shè)備。被列為福建省高水平專業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，與上海聯(lián)影醫(yī)療技術(shù)有限公司共建福建省基層影像技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生在全國職業(yè)院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)技能大賽中連續(xù)五年獲團(tuán)體一等獎1次、二等獎2次、三等獎2次； 榮獲單項(xiàng)一等獎2次、單項(xiàng)二等獎6次、三等獎4次，現(xiàn)有福建省立醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬協(xié)和醫(yī)院、福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院等三級醫(yī)院等27家校外實(shí)習(xí)基地。

2. 培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、滿足福建省基層衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)需要，具有良好人文素質(zhì)、職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像、放射治療、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備技術(shù)服務(wù)等方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能的高素質(zhì)應(yīng)用型衛(wèi)生技術(shù)人才。畢業(yè)后能在醫(yī)療機(jī)構(gòu)影像科、放療科及醫(yī)學(xué)影像設(shè)備生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)從事醫(yī)學(xué)影像相關(guān)工作。

3. 核心課程

醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像診斷、超聲診斷、X射線檢查技術(shù)、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)、病理生理學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、醫(yī)學(xué)圖像處理、放射治療技術(shù)等。

4.就業(yè)方向

畢業(yè)生可進(jìn)入醫(yī)院影像與放療科、疾病預(yù)防控制中心、體檢中心、康復(fù)、生殖服務(wù)等醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事X線檢查、CT檢查、超聲檢查、核磁共振檢查、介入診療技術(shù)、放射治療技術(shù)等工作。

閩江師范學(xué)院

小學(xué)教育（3+2職業(yè)與本科項(xiàng)目）

經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，我校與福建師范大學(xué)聯(lián)合舉辦本專科人才培養(yǎng)項(xiàng)目，面向福建省全省開放。本專科人才培養(yǎng)期限為3+2年。學(xué)生前3年在閩江師范學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間參加插班考核（閩江師范學(xué)院組織的全省本專科插班聯(lián)合考試和相關(guān)專業(yè)課程考試）。學(xué)生經(jīng)選拔后進(jìn)入福建師范大學(xué)本科階段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期限為2年。本科階段學(xué)習(xí)符合畢業(yè)要求者，可獲得福建師范大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書；符合學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，授予教育學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足福建，適應(yīng)區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好師德師風(fēng)、山海情懷、扎實(shí)的小學(xué)教育教學(xué)基礎(chǔ)知識和基本理論、較強(qiáng)的教學(xué)管理和教學(xué)研究能力，能勝任小學(xué)多學(xué)科教學(xué)、班主任工作和小學(xué)教育行政管理工作，能適應(yīng)新時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)教育工作者。

主要課程：教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、教師職業(yè)道德、班級管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用；小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、小學(xué)教育評估、現(xiàn)代漢語、寫作、高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論等。

就業(yè)方向：本專業(yè)可從事小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)品德與法制、小學(xué)科學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作；可勝任小學(xué)班主任、小學(xué)行政管理、課后服務(wù)指導(dǎo)等職務(wù)。

福建幼兒師范高等專科學(xué)校

小學(xué)教育

（3+2高職本科直通車培養(yǎng)方案）

3+2職本小學(xué)教育專業(yè)是我校與福建師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的階段性培養(yǎng)項(xiàng)目，本著“緊密合作、資源共享、共同發(fā)展”的原則，發(fā)揮各自優(yōu)勢，聯(lián)合培養(yǎng)小學(xué)教育專業(yè)人才，學(xué)制為“3+2”。

學(xué)生入學(xué)后，完成三年學(xué)習(xí)，考試合格，獲得三年制高職（專科）畢業(yè)證書，并參加專升本綜合考核。被錄取的學(xué)生將轉(zhuǎn)入福建師范大學(xué)攻讀兩年制本科學(xué)位。考試合格的學(xué)生將獲得福建師范大學(xué)兩年制高職（專科）本科畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，授予教育學(xué)士學(xué)位。

泉州幼兒師范高等專科學(xué)校

項(xiàng)目介紹

此次職升本培訓(xùn)項(xiàng)目由我校與泉州師范學(xué)院聯(lián)合舉辦，2022年首次以“3+2”形式招生，培養(yǎng)本科學(xué)歷的小學(xué)教師。

兩校毗鄰而立，具有得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢，本著“以學(xué)生為中心、資源共享、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，整合兩校優(yōu)秀師資和教育資源，聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建一體化課程體系福建江夏學(xué)院專科，通過“四共建、四共建”模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的小學(xué)教師。

√ 培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)立足福建，服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興，主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)及教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育需要，具有正確價(jià)值觀、良好職業(yè)道德、心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐反思能力、扎實(shí)人文科學(xué)素養(yǎng)，具有教育教學(xué)科研能力、終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力，具備專門知識，能勝任小學(xué)多學(xué)科教學(xué)與管理工作的小學(xué)教師。

√專業(yè)核心課程

核心課程包括心理學(xué)基礎(chǔ)知識、教育學(xué)、兒童發(fā)展與教育心理學(xué)、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、班級管理、漢語言文學(xué)、現(xiàn)代漢語、初等數(shù)論、高等數(shù)學(xué)。

√駕駛模式

01 試點(diǎn)學(xué)生先在高職（專科）院校培養(yǎng)三年，第三年組織插班考核，考核合格后進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)兩年。

02試點(diǎn)學(xué)生入讀普通高等學(xué)校暑期高職（專）招生批次；轉(zhuǎn)學(xué)錄取計(jì)劃占用本科院校當(dāng)年專升本招生計(jì)劃。

03專升本評估采取綜合評估方式，包括省教育廳組織相關(guān)課程的評估。

04 符合本科畢業(yè)條件者，由銜接本科院校頒發(fā)畢業(yè)證書，并加蓋“泉州師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)本科學(xué)歷教育”字樣。符合學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，由本科院校頒發(fā)相應(yīng)學(xué)士學(xué)位。轉(zhuǎn)學(xué)考核不合格者，符合高職（專科）畢業(yè)條件，可參加省內(nèi)專升本考試，被錄取的，由轉(zhuǎn)接本科院校頒發(fā)專科畢業(yè)證書。

√報(bào)名資格及錄取程序

“3+2”小學(xué)教育專業(yè)直通車高職階段招生范圍為已參加2023年暑期福建省高考的考生，招生由福建省教育招生考試院組織實(shí)施。考生填報(bào)普通高職（專科）批次歷史專業(yè)或物理專業(yè)報(bào)考條件，高職院校按高考錄取規(guī)定錄取并辦理入學(xué)手續(xù)。

漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院

2023年漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院與廈門醫(yī)學(xué)院聯(lián)合舉辦的“3+2”職本一體化培養(yǎng)項(xiàng)目招生專業(yè)為中醫(yī)學(xué)專業(yè)，計(jì)劃招生35人。

轉(zhuǎn)學(xué)課程和學(xué)位證書

1.學(xué)制：3+2年

2、學(xué)籍管理。高職（專科）階段學(xué)籍管理由漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)本科階段學(xué)籍管理由廈門醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)。

3.教育教學(xué)工作：兩校共同負(fù)責(zé)。

4. 轉(zhuǎn)學(xué)要求

轉(zhuǎn)學(xué)考核為綜合考核，包括統(tǒng)一的專升本考試和合作本科院校廈門醫(yī)學(xué)院組織的相關(guān)專業(yè)課程考試，轉(zhuǎn)學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)校發(fā)布的公告為準(zhǔn)。

插班考核合格的學(xué)生：完成高職學(xué)習(xí)，達(dá)到專科畢業(yè)條件后，由漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院頒發(fā)三年制專科畢業(yè)證書，進(jìn)入廈門醫(yī)學(xué)院進(jìn)行兩年制本科學(xué)習(xí)。達(dá)到本科畢業(yè)條件的，由廈門醫(yī)學(xué)院頒發(fā)專科畢業(yè)證書，達(dá)到學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，由廈門醫(yī)學(xué)院頒發(fā)學(xué)士學(xué)位。

插班考核不合格的學(xué)生：如已完成高職院校學(xué)業(yè)，且達(dá)到專科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，漳州衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院頒發(fā)三年制專科畢業(yè)證書。

4. 常見問題

01 入學(xué)后可以直接讀本科嗎？和專科升本科有什么區(qū)別？

考生被錄取后不直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)，需先完成專科學(xué)習(xí)，再參加插班考試，考試合格后方可進(jìn)入本科學(xué)習(xí)。

如果我沒有通過轉(zhuǎn)學(xué)評估并僅持有技校畢業(yè)證怎么辦？

與專升本考試相比，中升本本科階段合作院校福建師范大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)不招收專升本學(xué)生。

02 入學(xué)后可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？

是的，轉(zhuǎn)專業(yè)的具體政策需要咨詢學(xué)校。

03 轉(zhuǎn)學(xué)評估難嗎？錄取率高嗎？

福建省2021年實(shí)施高專轉(zhuǎn)本一體化項(xiàng)目，目前首批學(xué)生尚未到插班考試階段，尚無考核錄取數(shù)據(jù)可供參考。

04 如果學(xué)習(xí)成績好，以后是先報(bào)考高中轉(zhuǎn)本科好，還是先讀專科轉(zhuǎn)本科好？

第一個建議是考慮一下自己能不能接受從高中到本科的專業(yè)。

其次，考慮高中升本科的機(jī)會，參考專科升本科的錄取率數(shù)據(jù)。

雖然目前沒有高中升本率的數(shù)據(jù)參考，但相對而言，高校考核的難度要低于省考。

2023年專升本改革將進(jìn)一步加大考試難度，錄取率將逐年下降。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，2023年福建省預(yù)計(jì)專升本錄取率僅為38.2%，較2022年下降近10個百分點(diǎn)。

05 高中升本科畢業(yè)后可以取得什么證書？用人單位會認(rèn)可嗎？

插班考核合格的學(xué)生：完成高職層次學(xué)習(xí)，達(dá)到專科畢業(yè)條件后，由專科學(xué)校頒發(fā)三年制專科畢業(yè)證書，準(zhǔn)予進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)。達(dá)到本科層次畢業(yè)條件的學(xué)生，由本科院校頒發(fā)專科畢業(yè)證書，符合學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，授予學(xué)士學(xué)位。

插班考核不合格的學(xué)生：如已完成高職院校學(xué)業(yè)，且達(dá)到專科畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，由專科學(xué)校頒發(fā)三年制專科畢業(yè)證書。

社會認(rèn)可：高中升本科采用全國高考招生，錄取后為全日制在校生，畢業(yè)證書與普通學(xué)生一樣受到國家承認(rèn)。